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《探索愉快教學(xué)在音樂教學(xué)中的運(yùn)用》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、為了確保“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。探索愉快教學(xué)在音樂教學(xué)中的運(yùn)用 “寓教于樂”，我國古代的孔子，近代的梁啟超均有說法。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！敝挥惺故芙逃摺昂弥薄皹分?，才能達(dá)到潛移默化的教育效果。梁啟超說“浸也者，人而與之俱化者……熏浸之力在使受著不覺”，即“寓教于樂”也?！ ∽x書學(xué)習(xí)是件苦差事，不管是哪一門功課，都要勤學(xué)苦練。但音樂有不
2、同于其他學(xué)科的獨(dú)特之處，她以其特有的藝術(shù)魅力，吸引著廣大的少年兒童。它伴隨著孩子們的成長，滋潤著他們幼小純潔的心靈，并給他們的童年生活帶來美好的享受和無窮的樂趣。因?yàn)橛小皔ue”和“l(fā)e”兩種讀音，故音樂自然與愉快聯(lián)系在一起，也因?yàn)閮?yōu)美的旋律能使產(chǎn)生滿足的情感。因此，音樂課應(yīng)該體現(xiàn)其愉悅性，這樣才能激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣和學(xué)習(xí)音樂的欲望，使他們興致勃勃，主動(dòng)積極地投入到感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中來。因此，在音樂教學(xué)中理應(yīng)提倡愉快教學(xué)，自覺運(yùn)用愉快教學(xué)。 一、體驗(yàn)音樂之美，在美的享受中得到愉
3、快 “愛美之心，人皆有之”，美的東西令人向往，美的東西讓人感到愉快?！ ≡诮虒W(xué)中，首先要讓學(xué)生充分體驗(yàn)音樂之美，為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。探索愉快教學(xué)在音樂教學(xué)中的運(yùn)用 “寓
4、教于樂”，我國古代的孔子，近代的梁啟超均有說法?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者。”只有使受教育者“好之”“樂之”，才能達(dá)到潛移默化的教育效果。梁啟超說“浸也者，人而與之俱化者……熏浸之力在使受著不覺”，即“寓教于樂”也?！ ∽x書學(xué)習(xí)是件苦差事，不管是哪一門功課，都要勤學(xué)苦練。但音樂有不同于其他學(xué)科的獨(dú)特之處，她以其特有的藝術(shù)魅力，吸引著廣大的少年兒童。它伴隨著孩子們的成長，滋潤著他們幼小純潔的心靈，并給他們的童年生活帶來美好的享受和無窮的樂趣。因?yàn)橛小皔ue”和“l(fā)e”兩種讀音，故音樂自然與愉快聯(lián)
5、系在一起，也因?yàn)閮?yōu)美的旋律能使產(chǎn)生滿足的情感。因此，音樂課應(yīng)該體現(xiàn)其愉悅性，這樣才能激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣和學(xué)習(xí)音樂的欲望，使他們興致勃勃，主動(dòng)積極地投入到感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中來。因此，在音樂教學(xué)中理應(yīng)提倡愉快教學(xué)，自覺運(yùn)用愉快教學(xué)?！ ∫?、體驗(yàn)音樂之美，在美的享受中得到愉快 “愛美之心，人皆有之”，美的東西令人向往，美的東西讓人感到愉快?！ ≡诮虒W(xué)中，首先要讓學(xué)生充分體驗(yàn)音樂之美，為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色
6、欄目開展課外活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。感受音樂的愉快。音樂與其他學(xué)科相比有獨(dú)特的魅力。它是用旋律、節(jié)奏等構(gòu)成音樂的特殊語言來反映現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)人的思想感情和塑造藝術(shù)形象的，而音樂自身的美也只有通過體驗(yàn)才能充分體現(xiàn)。優(yōu)美、雄壯的音樂體驗(yàn)之后，倍感身心愉快，繼而轉(zhuǎn)化為崇高和興奮，達(dá)到教育教學(xué)效果
7、。例如在聆聽《保衛(wèi)黃河》的過程中，讓學(xué)生用音樂要素對旋律進(jìn)行分析，作品中起伏的旋律，緊湊的節(jié)奏，速度由慢到快，力度由弱到強(qiáng)，感覺中華民族的崛起就像黃河之水一樣洶涌澎湃，一往無前。學(xué)生用音樂要素對作品邊聽邊分析，邊體驗(yàn)，感知音樂作品的藝術(shù)形象，接受潛移默化的藝術(shù)感染。在體驗(yàn)中掌握作品的內(nèi)涵，在感染中激發(fā)學(xué)生的真實(shí)情感，在美中感到崇高愉快，感到力量，以此轉(zhuǎn)化為一種愉悅，以帶動(dòng)身心的運(yùn)動(dòng)，從而更好地理解音樂，掌握作品的真諦。 其次，通過教師語言的美，教學(xué)手段的美感染學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生，讓他們在愉快中接受知識。語言在教學(xué)
8、中起著舉足輕重的作用。它是音樂藝術(shù)的造型和創(chuàng)作的核心，如果在教學(xué)中失去了優(yōu)美生動(dòng)的語言，就會(huì)使其變得枯燥無味，失去藝術(shù)魅力?！把詾樾穆暎魹樾恼Z”，教師在教學(xué)時(shí)要一往情深，教師的語言，教師的神態(tài)要充滿對音樂的濃厚情趣。同時(shí)要按不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的教育對象，精心安排設(shè)置語境，在把握好語感的基礎(chǔ)上，把學(xué)生的興趣迅速轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，使學(xué)生產(chǎn)生高昂情緒和振奮的心理狀態(tài)，以達(dá)到愉快的心情，為了
