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1、《南極洲》的教學(xué)設(shè)計(jì)北京市門頭溝區(qū)大峪中學(xué)分校劉永亮E-mail地址：lyl191919@126.com一、設(shè)計(jì)思路:整節(jié)課主要分兩部分進(jìn)行：先是分組活動(dòng)，學(xué)生分組在資源庫中和互聯(lián)網(wǎng)上模擬赴南極考察，整理“考察”結(jié)果；后是借用電腦制并展示作品的方式，匯報(bào)“考察”情況。在“分組活動(dòng)”和“匯報(bào)情況”中所有學(xué)生共同參與，以學(xué)生喜聞樂見的形式，完成教學(xué)目的，提高學(xué)生素質(zhì)。二、教學(xué)內(nèi)容分析：1、教學(xué)目標(biāo)：（1）知識目標(biāo)：通過網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)習(xí)，熟悉南極洲地圖，并明確其范圍和地理位置特點(diǎn)，掌握南極洲的自然環(huán)境概況以及我國在南極洲建立的兩個(gè)考察站。（2）能力目標(biāo)：通過分組學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作
2、精神和收集信息、處理信息的能力。（3）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過對南極考察的學(xué)習(xí)，樹立熱愛科學(xué)、為科學(xué)勇于獻(xiàn)身的精神和保護(hù)環(huán)境的意識。2、教學(xué)重點(diǎn)：南極洲的自然環(huán)境、資源與科研價(jià)值。3、教學(xué)難點(diǎn)：南極洲的氣候特點(diǎn)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：在教師機(jī)上自建《南極洲》資源庫、教學(xué)課件網(wǎng)絡(luò)教室及多媒體設(shè)備四、教學(xué)方式：信息技術(shù)與學(xué)科整合課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)實(shí)施過程：教學(xué)過程組織教學(xué)的過程說明與評議一、導(dǎo)入新課[教師講解導(dǎo)入新課]：我們用了將近一年的時(shí)間周游世界，已經(jīng)到過世界上的六個(gè)大洲，游覽了許多國家，今天要組織同學(xué)們組成考察隊(duì)赴南極洲進(jìn)行“考察”，切身體會有關(guān)南極洲的地理知識。二、講授新
3、課[板書]南極洲[教師活動(dòng)]介紹整節(jié)課的安排。（略）[教師要求]將學(xué)生分成四個(gè)組：①分別布置學(xué)習(xí)任務(wù)。(A組：南極洲的地理位置、范圍和面積、南極洲地圖的判別方法；B組：南極洲的平均海拔、冰雪覆蓋的高原、冰層和冰山等地形狀況；C組：南極洲的氣候、考察時(shí)間和路線確定等；D組：南極洲的資源、科研、環(huán)保與和平利用等。)②結(jié)合本組的學(xué)習(xí)每小組為其他同學(xué)出一些有關(guān)本組學(xué)習(xí)內(nèi)容的練習(xí)題。③每小組在完成本組任務(wù)的基礎(chǔ)上，如有可能根據(jù)興趣完成其他組的任務(wù)。[學(xué)生活動(dòng)]①學(xué)生以組為單位在組長建議下進(jìn)行合理分工。②利用教師已建立的資源庫進(jìn)行自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。③記錄、整理學(xué)習(xí)結(jié)果，利用電腦制作成匯報(bào)學(xué)
4、習(xí)情況的材料（演示文稿、網(wǎng)頁等形式不限）。④確定本組進(jìn)行匯報(bào)的人選，組內(nèi)人員及其他組成員可以補(bǔ)充及質(zhì)疑。⑤小組討論：完成一份檢測練習(xí)。[學(xué)生活動(dòng)]A組同學(xué)上前匯報(bào)，以自己喜歡的形式（word、powerpoint、frontpage等）展示并講解南極洲的地理位置、范圍和面積及南極洲地圖的判讀方法等。(具體內(nèi)容略)[教師講解]針對學(xué)生在讀南極洲地圖時(shí)出現(xiàn)的問題，進(jìn)行補(bǔ)充說明歸納。[學(xué)生活動(dòng)]解答教師及其他同學(xué)的疑問。[課堂反饋]將有關(guān)本組學(xué)習(xí)內(nèi)容的習(xí)題展示給其他同學(xué)解答。[A組學(xué)生歸納總結(jié)]略。[教師適時(shí)歸納點(diǎn)撥]提出學(xué)生掌握大洲、大洋位置關(guān)系的方法。如下圖：南極洲南極洲南美
5、洲南美洲簡明而又富于感染力，學(xué)生興趣濃厚，積極性提高。安排8-10分鐘，各組學(xué)生三五成群打開網(wǎng)上鄰居教師機(jī)上的資源庫或上網(wǎng)查資料，討論并記錄、整理、制作匯報(bào)作品。教師到各組了解情況，適當(dāng)指導(dǎo)。教師應(yīng)及時(shí)發(fā)揮主導(dǎo)作用，引導(dǎo)“代表”表述，不偏離主題，注意學(xué)生活動(dòng)節(jié)奏，把握好時(shí)間的安排。90oW太平洋大西洋太大0o印度洋印度洋90oE示意圖A示意圖B[學(xué)生活動(dòng)]B組同學(xué)向全班展示學(xué)習(xí)成果：講解南極洲的地形情況，主要包括其平均海拔、冰山等。(具體內(nèi)容略)并解答教師及全班同學(xué)的提問。[課堂反饋]有關(guān)本組學(xué)習(xí)內(nèi)容的習(xí)題展示給同學(xué)解答。[B組學(xué)生歸納總結(jié)]略。[教師根據(jù)學(xué)生答題情況適時(shí)點(diǎn)
6、撥歸納]略。[學(xué)生活動(dòng)]C組同學(xué)匯報(bào)，以作品展示形式講述南極洲的氣候特征以及對南極科考的最佳季節(jié)等。(具體內(nèi)容略)[學(xué)生活動(dòng)]解答教師及全班同學(xué)提出的疑問。[課堂反饋]有關(guān)本組學(xué)習(xí)內(nèi)容的習(xí)題展示給同學(xué)解答。[C組學(xué)生歸納總結(jié)]略。[教師活動(dòng)]根據(jù)學(xué)生課堂答疑情況適時(shí)點(diǎn)撥歸納。[學(xué)生活動(dòng)]D組同學(xué)匯報(bào)，南極洲的資源概況以及科學(xué)考察、和平利用等方面知識。(具體內(nèi)容略)[學(xué)生活動(dòng)]解答教師及全班同學(xué)提出的疑問。[課堂反饋]有關(guān)本組學(xué)習(xí)內(nèi)容的習(xí)題展示給同學(xué)解答。[D組學(xué)生歸納總結(jié)]略。[教師點(diǎn)撥歸納]略。三、總結(jié)新課[總結(jié)并板書]通過本節(jié)課的活動(dòng)，我們學(xué)習(xí)了南極洲獨(dú)特的地理位置和自
7、然環(huán)境，知道其范圍和地理位置特點(diǎn)；自然景觀和氣候特點(diǎn)、資源和科研價(jià)值；我國長城、中山考察站。也鍛煉了大家的語言表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)和生活中我們也要具有協(xié)作精神和熱愛科學(xué)、保護(hù)環(huán)境的思想意識。教師引導(dǎo)學(xué)生依次讀圖A和圖B。講述：“太”比“大”多一點(diǎn)，太平洋的水向大西洋流過去一點(diǎn)，因此海水按箭頭所示方向流動(dòng)(實(shí)際為西風(fēng)影響表層海洋水)，兩側(cè)的南美洲、南極洲兩半島向同一側(cè)彎曲，如同兩棵水草被水流帶向同一方向。這樣打比方以后，學(xué)生記憶非常深刻。教師及時(shí)予以鼓勵(lì)性的評價(jià)。教師用板書進(jìn)行總結(jié)達(dá)到畫龍點(diǎn)睛、概括升華的效果附：板書設(shè)計(jì)
