《上天的螞蟻》.doc

《《上天的螞蟻》.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、《上天的螞蟻》教案《上天的螞蟻》教案一、教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，繼續(xù)練習(xí)分析字形字義。2、朗讀課文，體會(huì)螞蟻個(gè)小志氣大，為了理想不懈努力的精神。二、教學(xué)重點(diǎn)：正確、有感情的朗讀課文，了解課文內(nèi)容。三、教學(xué)難點(diǎn)：在閱讀中體會(huì)螞蟻的自信和勇氣。四、教具準(zhǔn)備：多媒體課件，小螞蟻和巨人卡片五、課時(shí)安排：兩課時(shí)，本教學(xué)展示的是第二課時(shí)六、教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入：1、老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)好朋友，看，他是誰？這節(jié)課，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)童話故事——上天的螞蟻。2、伸出小手，和老師一起板書課題。注意“螞蟻”都是蟲字旁，表示和蟲子有關(guān)。右邊的馬和義分別表示他們

2、的讀音，這種一半表示意思，一半表示讀音的字，我們叫它-形聲字。你還知道哪些形聲字？同學(xué)們的生字真豐富！中國的文字博大精深，只要我們善觀察，勤思考，多積累，相信你一定會(huì)認(rèn)識(shí)更多漢字的。3、這節(jié)課，小螞蟻還帶來了一個(gè)小伙伴，他們兩個(gè)想分別代表班上的兩大組同學(xué)來比一比，看誰最先爬到天上去，有信心嗎？咱們讓紅螞蟻來代表第一大組的同學(xué)，黑螞蟻代表第二大組的同學(xué)。二、生字復(fù)習(xí)。1、上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了很多的詞語寶寶朋友們，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？我們來開火車讀一讀這些詞語吧！小火車，開到哪？這列小火車開的又快又穩(wěn)，獎(jiǎng)勵(lì)你們的小螞蟻可以前進(jìn)一步了。再來一組吧，小火車，繼續(xù)開，開

3、到哪？這列小火車也是動(dòng)力十足，去幫你們的小螞蟻也上一格吧。2、如果去掉了拼音寶寶的幫助，你還認(rèn)識(shí)他們？咱們來玩“搶讀小游戲”，看哪組的小螞蟻們眼睛尖，反應(yīng)快！剛才搶讀速度最快，聲音最亮的是第大組的小螞蟻們，真棒，小螞蟻，繼續(xù)前進(jìn)吧。3、昨天的生字詞學(xué)習(xí)掌握的很好，相信大家今天的課文也可以學(xué)的一樣棒！請(qǐng)同學(xué)們輕輕打開課本，翻到69頁。一、整體感知。1、請(qǐng)同學(xué)們自己大聲的讀一讀這篇課文，讀之前，先看老師的小提示。（課件出示）咱們一起來齊讀一下小提示吧。2、請(qǐng)同學(xué)們注意讀書姿勢(shì)，開始吧。3、生匯報(bào)：課文中都寫了哪些人物？二、理解課文。（一）一二段教學(xué)：1、除

4、了老爺爺、巨人和螞蟻，課文中還寫了一棵大樹。我們來齊讀課文的第一和第二自然段，思考，這是一棵怎樣的大樹？2、這棵大樹有多高？你能讀一讀這句話嗎？這棵樹還不夠高，誰能讀得更高一些？?jī)蓪訕歉吡?。十層樓高了。真棒，孩子，這棵樹已經(jīng)高到天上去了！一起來齊讀一下這句話吧?。ㄐ∥浵伾弦桓瘢?、這還是一棵怎樣的樹？這是一位長(zhǎng)著花白胡子，年紀(jì)很大的，肚子里有很多秘密的老爺爺，他的話該用什么語氣讀？你能用神秘的聲音讀一讀嗎？你能用低沉的聲音讀一讀嗎？2、老爺爺?shù)倪@個(gè)秘密，課文中都有誰知道了？（二）三到十三段教學(xué)：1、粘貼兩張圖片。看到了這個(gè)巨人，你想到了文中的哪個(gè)詞語？

5、什么叫“身材魁偉”？你還能給他換個(gè)詞語嗎？2、一個(gè)是身材魁偉的巨人，一個(gè)是很小很小的螞蟻。如果按照我們的猜想，誰才最有可能取得勝利？課文中的結(jié)果又是怎樣呢？請(qǐng)同學(xué)們從課文的第3-13段中找找答案吧。3、（出示自讀小提示）找一個(gè)同學(xué)給大家讀一下小提示吧。不動(dòng)筆墨不讀書，請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊畫，注意讀書姿勢(shì)，讀完之后把筆放下，抱臂坐好。開始吧。4、你找到了巨人說的哪句話？假如你就是巨人，你為什么搖頭？你當(dāng)時(shí)是什么心情?用害怕的心情讀一讀這句話吧？5、巨人認(rèn)為這棵樹是根本不可能爬上去的，小螞蟻呢？也認(rèn)為自己爬不上去嗎？你從哪句話知道的？這句話用了一個(gè)特殊的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

6、，表達(dá)了什么樣的語氣？老師聽出了你的自信！你的自信更強(qiáng)了！真是只自信的小螞蟻，老師也相信你！6、你還找到了巨人的哪句話？面對(duì)老爺爺?shù)墓膭?lì)，巨人膽怯的說著“不行”，他一邊搖頭，一邊不停地向后退著，這就叫做----連連后退。從這些動(dòng)作和語言中，你認(rèn)為巨人是一個(gè)怎樣的人？（師板書：膽小，害怕）7、同樣是面對(duì)老爺爺?shù)囊蓡枺?dāng)老爺爺俯下身子問小螞蟻的時(shí)候，小螞蟻說——“我能行！”小螞蟻，你能行嗎？小螞蟻，你能行嗎？8、可是樹很高很高，而你卻很小很小，只有信心就夠了嗎？你怎么才能爬上去呢?出示“只要我。。?！笔前。∥浵佉徊揭徊降南蛏吓乐?，它又渴又累，它多么想停下

7、來休息啊，可是他告訴自己-----前面的路還有很長(zhǎng)，小螞蟻不知道哪里才是盡頭，它甚至聽到了巨人的嘲笑，可是他堅(jiān)信------沒有比人更高的天，沒有比腳更長(zhǎng)的路，小螞蟻要用自己的努力，向所有人證明——（三）總結(jié)升華1、老師把剛才的五句話出示在了大屏幕上，咱們?cè)僖黄饋砀惺芤幌戮奕撕托∥浵伱鎸?duì)困難時(shí)的不同表現(xiàn)吧。第一大組的同學(xué)讀巨人的話，第二大組的同學(xué)讀小螞蟻的話。2、這是一只怎樣的小螞蟻？你能用四個(gè)字的詞語來夸夸他嗎？課件出示補(bǔ)充，生齊讀。一、拓展延伸：1、我們?cè)谶@學(xué)期所學(xué)習(xí)過的文章中，除了這只小螞蟻具有堅(jiān)持不懈的精神，還有許多人的成功也都離不開堅(jiān)持。這是

8、王冕，他是古時(shí)候有名的畫家，他見到荷花之后喜歡，每天堅(jiān)持練習(xí)。開始怎么也畫不好，可是他不灰心，