《斷面圖》教學(xué)設(shè)計方案一一李海娟.doc

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1、《斷面圖》教學(xué)設(shè)計方案一一李海娟【設(shè)計思想】：本課設(shè)計堅持以“就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生發(fā)展為本位”的指導(dǎo)思想，立足新課改理念，采用“五環(huán)四段”教學(xué)模式，即“導(dǎo)、學(xué)、做、教、評”五個環(huán)節(jié)，“任務(wù)導(dǎo)入、任務(wù)實施、任務(wù)評價、任務(wù)拓展”四段教學(xué)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，注重“玩中學(xué)、學(xué)中玩”，體現(xiàn)理實一體?！緝?nèi)容設(shè)計】：教材分析：本節(jié)是省職成教課改教材《機(jī)械識圖》項目六任務(wù)2內(nèi)容；本節(jié)是對前面知識的綜合運用，也為后續(xù)的裝配圖學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；同時在實踐生產(chǎn)也占有重要地位。學(xué)情分析：全男生，好動手，理論知識偏弱；前面理論知識已學(xué)習(xí)視圖、尺寸標(biāo)注、基準(zhǔn)等知識，技能知識已學(xué)會使用卡尺及千分尺測量工具，但

2、沒有系統(tǒng)的理解；學(xué)生層次不一，但同學(xué)關(guān)系較好。教學(xué)目標(biāo)：鞏固之前所學(xué)讀零件圖的步驟和方法，鞏固量具測量方法，掌握斷面圖的繪制及主要尺寸的標(biāo)注；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神，自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生體驗成功，樹立學(xué)習(xí)信心。教學(xué)策略與手段：采用任務(wù)驅(qū)動法、問題導(dǎo)向法、小組學(xué)習(xí)法等教學(xué)方式；以學(xué)生借助導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)，小組合作探究的學(xué)習(xí)方式，在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”體驗學(xué)習(xí)快樂。課前準(zhǔn)備：學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案及課前學(xué)習(xí)；按異組同質(zhì)方式分成四個小組；電腦及資源包四套等。教學(xué)過程：任務(wù)導(dǎo)入：通過傳動軸現(xiàn)實產(chǎn)品零件導(dǎo)入。任務(wù)實施：以4人為一小組，一人查閱斷面圖資料，一人測量尺寸，一人草繪，一人作展示總結(jié)。教師

3、巡回觀察并記錄各小組的學(xué)習(xí)進(jìn)度及情況，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、小組討論、老師解答，完成零件的草繪并學(xué)會斷面圖的畫法。該環(huán)節(jié)的設(shè)置用以檢驗學(xué)生對綜合知識能力的運用，團(tuán)隊協(xié)作精神的培養(yǎng)；學(xué)習(xí)過程中暴露問題的針對性解決，提高課堂效率同時也促進(jìn)了學(xué)生在錯誤中的改進(jìn)。任務(wù)評價：完成評價表：自評，組評，互評，師評。通過評價肯定自己，樹立學(xué)習(xí)信心；學(xué)會欣賞、借鑒他人，取長補短；提高團(tuán)隊意識，培養(yǎng)集體榮譽感；歸納總結(jié)，完成知識的整理。任務(wù)拓展：以小組為單位完成襯套零件的識圖。通過讀襯套零件，進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識，提高讀圖能力。作業(yè)小結(jié)：總結(jié)歸納讀圖的方法和步驟，注意點一看二想三找四析。知識的歸納整

4、理，鞏固課堂效果，對知識進(jìn)一步提煉。板書設(shè)計：斷面圖一、查閱資料（8分鐘與其他同學(xué)同時進(jìn)行）二、量尺寸（10分鐘）三、繪制草圖標(biāo)注尺寸（18分鐘）四、作總結(jié)（9分鐘）教學(xué)特色及反思：1．采用問題導(dǎo)向的方法，讓學(xué)生在錯誤中改進(jìn)、成長，有利于提高課堂效果和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。2．從零件產(chǎn)品實際加工出發(fā)，體現(xiàn)理實一體的理念，為學(xué)生今后熟悉企業(yè)工作提供鋪墊。3．采用多元評價方式，有利于學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心、培養(yǎng)協(xié)作意識等。4．課堂的精煉、效率有待提高，時間的安排過于緊張。斷面圖教學(xué)活動策劃表教學(xué)活動名稱學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動資源評價點教學(xué)時間教學(xué)地點活動一：明確任務(wù)及查閱資料1、任務(wù)分

5、配2、查閱資料完成斷面圖知識學(xué)習(xí)1、學(xué)生接受任務(wù)、小組成員分工2、學(xué)生獨立從網(wǎng)上或其他途徑獲取斷面圖的畫法1、教師組織同學(xué)分組，分發(fā)本任務(wù)及工量具并作簡要介紹。2、教師指導(dǎo)學(xué)生獲取傳動軸測繪信息l計算機(jī)l互聯(lián)網(wǎng)l工量具l傳動軸實物l圖紙若干l組織分工l查閱資料10分鐘教室活動二：測量及草繪1、鞏固卡尺的使用2、鞏固千分尺的使用3、草繪零件圖4、小組協(xié)作1、小組一人進(jìn)行查閱斷面圖資料2、小組成員一人進(jìn)行測量3、小組成員一人進(jìn)行觀察測量，實施監(jiān)督4、小組一人進(jìn)行草繪1、教師巡回檢查學(xué)生查閱資料過程2、教師巡回檢查學(xué)生測量過程3、教師巡回檢查學(xué)生草繪過程l計算機(jī)l互聯(lián)網(wǎng)l工量具l

6、傳動軸實物l圖紙若干l測量過程會l草繪過程20分鐘機(jī)房活動三：總結(jié)與拓展1、斷面圖的其它應(yīng)用場合2、興趣培養(yǎng)1、學(xué)生以小組為單位回顧工作過程并展示本組的成果2、學(xué)生展示工作成果、工作過程及問題解決方案1.教師組織學(xué)生，對工作過程中解決問題的措施進(jìn)行總結(jié)分析。2.教師組織學(xué)生對問題產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析l計算機(jī)l圖紙l工量具l問題總結(jié)正確l措施制定合理l原因分析準(zhǔn)確15分鐘機(jī)房