資源描述：
《新時(shí)期加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)學(xué)校管理的思考》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。新時(shí)期加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)學(xué)校管理的思考 摘要：在進(jìn)行農(nóng)村小學(xué)管理工作時(shí)必須要做到依法治校，只有這樣才能使學(xué)校在進(jìn)行管理工作時(shí)有據(jù)可查，從而可以規(guī)范辦學(xué)。教學(xué)管理屬于校園管理工作中重要的環(huán)節(jié)，因此，農(nóng)村小學(xué)主要的管理者，為了能夠使農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展，就一定要以現(xiàn)實(shí)作為出發(fā)點(diǎn)，不斷完善改進(jìn)學(xué)校的教學(xué)管理體系；進(jìn)而充分地激發(fā)校園內(nèi)部存在的潛力，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)校具有的各種
2、資源，從而創(chuàng)建新型的教學(xué)管理模式?！ ￡P(guān)鍵詞：新時(shí)期；農(nóng)村小學(xué)；學(xué)校管理 學(xué)校管理屬于一門(mén)特殊的藝術(shù)，在新時(shí)期的農(nóng)村小學(xué)的學(xué)校管理工作中，作為主要管理者的校長(zhǎng)一定得要以身作則，帶領(lǐng)全校教職工進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，制定有效且可以提高教學(xué)質(zhì)量的策略，進(jìn)而能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)優(yōu)化管理的預(yù)期目標(biāo)。 1農(nóng)村小學(xué)學(xué)校管理的現(xiàn)狀 缺乏領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開(kāi)展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確保“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資
3、源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。 在進(jìn)行農(nóng)村小學(xué)學(xué)校的管理工作的時(shí)候投入的力度比較弱，并且所建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)行學(xué)校管理工作的要求。而導(dǎo)致這一現(xiàn)象出現(xiàn)的最根本的原因就是學(xué)校經(jīng)費(fèi)比較缺乏、環(huán)境比較差等因素，這些因素會(huì)嚴(yán)重干擾到領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)；并且由于有些農(nóng)村小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的思想還處于比較陳舊落后的狀態(tài)，加上其教育的觀念也還比較的傳統(tǒng)；這兩個(gè)觀念若是不能夠打破，就會(huì)導(dǎo)致農(nóng)村小學(xué)學(xué)校管理工作不能夠順利實(shí)施，進(jìn)而影
4、響到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)?！ 」芾碇贫炔粔蚩茖W(xué) 在大部分的農(nóng)村小學(xué)學(xué)校管理工作中，如今依舊出現(xiàn)管理的制度不科學(xué)、不合理以及人性化比較差的現(xiàn)象，學(xué)校的每一個(gè)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和每一個(gè)班級(jí)的班主任、教師等，未能夠全面落實(shí)其具體需要承擔(dān)的職責(zé)。而且學(xué)校的德育、智育、體育、美育等各方面的管理制度也還存在著嚴(yán)重的不足，同時(shí)圖書(shū)室、財(cái)務(wù)室、檔案室的管理制度也沒(méi)能夠全面地貫徹，從這些??題中就可以看出大部分的農(nóng)村小學(xué)學(xué)校的管理工作仍然需要繼續(xù)完善以及改進(jìn)，并且這些問(wèn)題若是不能夠有效解決就會(huì)阻礙到新時(shí)期農(nóng)村小學(xué)學(xué)校管理工作的實(shí)施?！ ⌒ｉL(zhǎng)的執(zhí)行能力較弱為了充分發(fā)揮
5、“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開(kāi)展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！ ⌒ｉL(zhǎng)作為整個(gè)學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人，在實(shí)施農(nóng)村小學(xué)學(xué)校管理工作時(shí)，其不單單能夠?qū)W(xué)校的管理工作起決定作用，并且其辦學(xué)的理念也會(huì)影響到學(xué)校的辦學(xué)特色?，F(xiàn)階段，相對(duì)于城市小學(xué)校長(zhǎng)，在大部分的農(nóng)村小學(xué)學(xué)
6、校中，多數(shù)校長(zhǎng)的文化水平和業(yè)務(wù)水平還是比較差的，所以，這也在一定程度上導(dǎo)致其管理能力比較弱。除此之外，農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)在現(xiàn)代教育科學(xué)理論知識(shí)、學(xué)校管理理論知識(shí)等方面內(nèi)容的了解度比較淺，缺乏管理經(jīng)驗(yàn)，因此，這些是致使其領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行能力比較弱，而農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)的執(zhí)行能力比較低對(duì)新時(shí)期農(nóng)村小學(xué)學(xué)校管理工作的實(shí)施產(chǎn)生不良的影響?！ ?增強(qiáng)新時(shí)期農(nóng)村小學(xué)學(xué)校管理的策略 增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè) 全面完善農(nóng)村小學(xué)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，能夠進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的管理工作的有效發(fā)展，起到積極的作用。在加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的過(guò)程中，第一要執(zhí)行的就是使領(lǐng)導(dǎo)班子的各個(gè)相關(guān)
7、人員具備比較高的道德素養(yǎng)以及職業(yè)素質(zhì)，通過(guò)定期組織領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)各個(gè)成員進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)以及學(xué)習(xí)，能夠使其統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)，并且改進(jìn)陳舊老套的教育理念，進(jìn)而能夠增強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，最終使得農(nóng)村小學(xué)學(xué)校管理工作能夠得到有效實(shí)施。 制定科學(xué)合理的管理制度為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開(kāi)展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后
8、，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。 在實(shí)施農(nóng)村小學(xué)學(xué)校管理工作時(shí)，若是想要其有效的實(shí)施，就必須要制定出一套既科學(xué)合理，又擁有人性化的
