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《分析幾種評標(biāo)方法的優(yōu)劣》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、為了確?！敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。分析幾種評標(biāo)方法的優(yōu)劣 【摘要】評標(biāo)是建設(shè)工程招投標(biāo)工作的核心，本文通過闡述常用的三種評標(biāo)辦法，即綜合評估法、最低評標(biāo)價法和工程量清單評標(biāo)法的優(yōu)缺點，試圖尋求企業(yè)在投標(biāo)過程中的策略。 【關(guān)鍵詞】評標(biāo)辦法；技術(shù)標(biāo)；商務(wù)標(biāo) 建筑工程存在投資大、工期長、一次性等特點。招投標(biāo)環(huán)節(jié)是項目管理中的重要一環(huán)，業(yè)主如何選擇一個信譽良好又有實力
2、的隊伍，施工企業(yè)如何通過投標(biāo)文件來體現(xiàn)自己的優(yōu)勢，這些都需通過招投標(biāo)來實現(xiàn)，筆者把從事投標(biāo)實際工作中的一些體會，總結(jié)一下，與大家探討?！ ?.三種常見的評標(biāo)辦法 綜合評估法 “能夠最大限度地滿足招標(biāo)文件中規(guī)定的各項綜合評價標(biāo)準(zhǔn)的投標(biāo)”，適用于建設(shè)規(guī)模大，技術(shù)復(fù)雜，工期長，施工方案對質(zhì)量、工期和造價影響大，工程管理要求高的施工招標(biāo)項目。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的
3、課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！ 【C合評估法一般分為技術(shù)標(biāo)評價和商務(wù)標(biāo)評價兩部分。專家對技術(shù)標(biāo)部分和商務(wù)標(biāo)部分分別打分，總分最高者中標(biāo)。充分體現(xiàn)了投標(biāo)人施工管理、技術(shù)經(jīng)濟(jì)、社會信譽及經(jīng)營業(yè)績等方面的綜合能力，是對投標(biāo)人綜合實力的評價。但是缺點也是顯而易見的，一是須事先制定公布具體計算的“基準(zhǔn)價格”等參數(shù)和計算方法，特別是在目前不正當(dāng)競爭行為比較多的
4、情況下，容易被投標(biāo)人或評委人為地破壞。二是技術(shù)標(biāo)與商務(wù)標(biāo)分值權(quán)重設(shè)置不當(dāng)，容易發(fā)生“高價中標(biāo)”的現(xiàn)象，引起招投標(biāo)的質(zhì)疑。但相對于經(jīng)評審的最低投標(biāo)價法，綜合評估法更容易操作，實際應(yīng)用廣。 經(jīng)評審的最低投標(biāo)價法 “經(jīng)評審的最低投標(biāo)價法一般適用于具有通用技術(shù)、性能標(biāo)準(zhǔn)或者招標(biāo)人對其技術(shù)、性能沒有特殊要求的招標(biāo)項目”。因一般工程技術(shù)簡單，施工工藝沒有特殊要求，一般施工企業(yè)都能達(dá)到施工質(zhì)量要求，主要競爭的是價格?！ 〔捎媒?jīng)評審的最低投標(biāo)價法的，投標(biāo)人的投標(biāo)應(yīng)當(dāng)符合招標(biāo)文件規(guī)定的技術(shù)要求和標(biāo)準(zhǔn)，但評標(biāo)委員會無需對技
5、術(shù)部分進(jìn)行價格折算。即評標(biāo)委員會先對技術(shù)部分評審，對技術(shù)標(biāo)合格者再進(jìn)行商務(wù)標(biāo)部分的價格評審。評標(biāo)委員會根據(jù)招標(biāo)文件中規(guī)定的評標(biāo)方法，把涉及到投標(biāo)人的各種技術(shù)、商務(wù)和優(yōu)惠條件等內(nèi)容的指標(biāo)要求，都按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)折算成價格，進(jìn)行比較，取“評標(biāo)價最低者”為中標(biāo)人。對于資質(zhì)，資格，業(yè)績等條件，采取的是“合格者通過；不合格者淘汰”的辦法。優(yōu)于或者超出，不予“加分”。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教
6、教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！ ⌒枰赋龅氖墙?jīng)評審的最低投標(biāo)價，并不能簡單地理解為最低價中標(biāo)，一是投標(biāo)價格須經(jīng)評標(biāo)委員會審查，總價單價均不得低于成本價。二是應(yīng)區(qū)別投標(biāo)價與評標(biāo)價。評標(biāo)辦法中須明確價格折算方法，一些付款條件、優(yōu)惠措施等因素按價格標(biāo)準(zhǔn)折算后加到投標(biāo)價中形成評標(biāo)價格，最低者中標(biāo)。 它的優(yōu)點一是比較適合使用財政資金和其他
7、公共資金進(jìn)行的招標(biāo)，更能體現(xiàn)“滿足需要即可”的公共采購的宗旨，顯著節(jié)省投資；二是通過價格的激烈競爭對施工企業(yè)管理起到促進(jìn)作用；三是操作簡便可以給每個不中標(biāo)的投標(biāo)人以合理的理由，杜絕人為因素防腐倡廉效果好。 缺點一是成本價難判定，各企業(yè)的成本為其商業(yè)秘密，目前我國各施工企業(yè)中項目成本核算幾乎是空白，而國內(nèi)尚未像發(fā)達(dá)國家那樣有行業(yè)協(xié)會定期選擇典型工程進(jìn)行成本分析后向社會發(fā)布。因此專家在評審?fù)稑?biāo)單位報價過程中，很難有充分理由肯定某企業(yè)報價是否低于其個別成本。這樣為避免中標(biāo)后的異議，一般會選擇最低報價的投標(biāo)人中標(biāo)
8、。在整個社會誠信體系尚不健全的情況下，就會有企業(yè)不顧后果，以低價搶標(biāo)，后續(xù)采取偷工減料、停工或高價索賠的方式要挾業(yè)主，給招標(biāo)人造成嚴(yán)重?fù)p失?！ 」こ塘壳鍐卧u標(biāo)法為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教
