憲法宣誓制度有感

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1、為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。憲法宣誓制度有感　　憲法宣誓制度有感　　建立憲法宣誓制度的終極目標(biāo)，是要讓宣誓者從內(nèi)心里敬畏憲法，自覺推進(jìn)憲法的實(shí)施。而憲法實(shí)施情況如何，也是檢驗憲法宣誓制度實(shí)踐效果的唯一“標(biāo)尺”?！　∈萌珖舜蟪Ｎ瘯谑宕螘h昨天開始審議關(guān)于實(shí)行憲法宣誓制度的決定草案。草案規(guī)定，包括國家主席、國務(wù)院總理在內(nèi)的經(jīng)過人大及其常委會選舉或者決定任命

2、、“一府兩院”任命的國家工作人員，正式就職時需公開向憲法宣誓。這引發(fā)輿論普遍關(guān)注?！　”R梭有一句至理名言：“一切法律之中最重要的法律既不是刻在大理石上，也不是刻在銅表上，而是銘刻在公民的內(nèi)心里。”憲法作為一個國家的根本大法，必須深深植根于人們特別是國家公職人員的內(nèi)心中，如此才能實(shí)現(xiàn)從“紙上憲法”到“實(shí)踐憲法”的華麗轉(zhuǎn)身。　　為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為

3、了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。公開向憲法宣誓制度，是增強(qiáng)公職人員的憲法觀念，推進(jìn)憲法信仰建立、讓憲法文化落地生根的重要舉措。因此，國家公職人員任職時向憲法宣誓已成多數(shù)國家的通行制度。據(jù)統(tǒng)計，在193個有成文憲法的國家中，明確作出相關(guān)規(guī)定的有177個，一些國家如荷蘭、克羅地亞等，議會還單獨(dú)立法對公職人員宣誓的具體規(guī)則作出規(guī)定?！　《@次，相關(guān)草案將新任國家主席、國務(wù)院

4、總理須向憲法宣誓寫入其中，意義自不待言：作為國家領(lǐng)導(dǎo)人向憲法宣誓，也是表明對憲法權(quán)威性的尊崇，對憲制、法治嚴(yán)肅性的維護(hù)。憲法法律效力至高無上，憲法宣誓制度雖是種形式，但其本意在于追求依憲治國內(nèi)容和實(shí)質(zhì)。　　我國其實(shí)不乏類似于憲法宣誓的實(shí)踐。從1983年第六屆全國人民代表大會第一次會議開始，形成了新當(dāng)選的國家主席和全國人大常委會委員長在大會閉幕時發(fā)表講話的慣例。從講話時間、內(nèi)容和場合看，這也是一種憲法宣誓。事實(shí)證明，這種在萬眾矚目下莊嚴(yán)的就職宣誓，不僅可使宣誓者本人，還可使民眾從神圣儀式中經(jīng)歷神圣的體驗?！　?/p>

5、了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。今后若將這一制度規(guī)范化，并擴(kuò)大至所有經(jīng)人大及其常委會選舉或者決定任命、“一府兩院”任命的國家工作人員，對培育廣大公職人員的憲法意識、更好地推進(jìn)憲法實(shí)施都

6、有重要意義，還可以為全社會尊重和遵守憲法發(fā)揮強(qiáng)烈的示范引領(lǐng)作用。　　建立憲法宣誓制度的終極目標(biāo)，是要讓宣誓者從內(nèi)心里敬畏憲法，自覺推進(jìn)憲法的實(shí)施。就此看，宣誓外還要看行動和表現(xiàn)。如果向憲法宣誓的公職人員對憲法沒有產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的尊崇，在履職過程中不能恪守憲法，甚至還公開作出與憲法要求相悖的行為，對憲法的傷害無疑更大。因此，建立憲法宣誓制度后，我們要有更加科學(xué)的機(jī)制，來約束公職人員的行為，使他們始終恪守、敬畏憲法?？梢哉f，憲法實(shí)施情況如何，是檢驗憲法宣誓制度實(shí)踐效果的唯一“標(biāo)尺”?！　榱顺浞职l(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育

7、資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。另外，現(xiàn)在提請審議的草案只規(guī)定了憲法宣誓的人員、組織形式、誓詞等內(nèi)容，但一些必要的約束性規(guī)定還不夠完善，如相關(guān)責(zé)任條款等。這一點(diǎn)上，域外一些國家的做法值得我們借鑒。如捷克憲法規(guī)定

8、，憲法宣誓是開始執(zhí)行職務(wù)的必要條件，議員拒絕宣誓或者有保留的宣誓，將被取消議員資格等。我們可以借鑒域外的經(jīng)驗，對草案的規(guī)定作進(jìn)一步補(bǔ)充，從而使我們國家的憲法宣誓制度更具實(shí)踐意義。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。