培養(yǎng)和激發(fā)學生學習英語的興趣

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1、培養(yǎng)和激發(fā)學生學習英語的興趣河北省青縣新興學區(qū)大曲頭中心小學楊樹中（摘要）興趣是點燃智慧的火花，是克服困難的一種內在的心理因素，是學習知識的動力。但是興趣的產生和強化都離不開我們教師的培養(yǎng)和激發(fā)，那么，在教學中如何培養(yǎng)和激發(fā)小學生學習英語的興趣呢？（關鍵詞）興趣培養(yǎng)小學生英語學習1課堂上積極創(chuàng)設英語情景運用直觀的教只或牛.動的媒體創(chuàng)設情景，營造氛圍，盡快把學生帶入圖畫中的“情景”后進行教學，可以引起學生的學習興趣，有利于教學活動的展開與深入，拓展學生的思維，提高學生的理解力和語言表達能力。如在Book玉LeSSOn23“問路”一課中，我利用拉動

2、式幻燈片移動“問路人”，要求學生描述正確的路線；接著乂叫一名學生指路，另一學生移動“問路人”按正確的描述到達目的地。這種邊聽邊演示的方法吸引了學生，許多同學躍躍欲試。這樣，使教學活動變成生動、直觀、興奮的過程，加快了信息的傳遞和反饋，既解決了難點，乂使學生的聽說能力都得到了鍛煉。學習一種語言一定要有語言環(huán)境才能學得好。我們的母語不是英語，學習英語是在漢語的氛圍下進行的。沒有英語環(huán)境，教師就要刻意創(chuàng)造英語環(huán)境，要淡化課堂意識，根據(jù)教材內容設計生活語境，如借學習用品、互相打招呼、問路、回家、道別等內容，讓教師和學生進行角色扮演，使學生仿佛真的在英美

3、國家里身臨其境地學習英語，參與性很強，使嚴肅的課堂變成了生動活潑的英語交際場所。這樣，給學習增添了無窮的情趣，使他們在愉快的氛圍中，在英語的環(huán)境中學習英語、掌握英語。2激發(fā)興趣，體現(xiàn)“寓教于樂”在英語實踐中發(fā)揮出主動性和創(chuàng)造性，英語學習效率就會提高。要培養(yǎng)興趣，激發(fā)動機，教師必須善教。傳統(tǒng)的教學方法比較單調、陳舊、機械、呆板，課堂氣氛沉悶，缺乏對學生好奇心的刺激，對智慧的挑戰(zhàn)，師生的生命力在課堂上得不到充分的發(fā)揮。運用多媒體技術教學，具有直觀性、趣味性、娛樂性、知識性、藝術性的特點。這些特點能創(chuàng)設情境，營造和諧學氣氛，配以游戲、音樂、興趣性的語

4、言以及動作手勢、示范表演等，使學生眼、耳、口、手、腦等多種感官和身體各部位參與知識信息的識別、處理和自我化，并把課堂交給學生，讓他們主動參與，大膽實踐，積極參與課堂上的英語語言操練，從而不但發(fā)展了學生記憶力、注意力、觀察力、思維能力等智力因素和動機興趣、情感、意志等非智力因素，而iL能盡快把學生帶入西方文化的情景教學中去。教師利用這-現(xiàn)代化的理想認知工具，不但吸引了學生的注意力，而且誘發(fā)了他們的學習興趣，為學生提供圖、文、聲、像并茂的互動式學習環(huán)境，十分冇利于學生主動去發(fā)現(xiàn)、主動去探索。3進行游戲教學小學生天性好動，樂于參與游戲活動。若能將知識

5、融于游戲之中，讓學生在情趣盎然的游戲中練W所學的知識，在蹦蹦跳跳中學A）英語，學生是非常愿意接受的。雖只有短短幾分鐘，但卻能活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的興趣。例如,我在教人體部位的.單詞face袁mouth袁nose袁ear吋，我將幾個學生叫到黑板前，讓他們做“Touchyourface/mouth/nose/ear”等動作，做對的，下面的冋學說，“Yes!”做錯了，下面的冋學就說，“no!”也可以由教師說：“Touchyourface.”讓全班同學做動作。通過這一游戲，學生就很容易地掌握了這些單詞。又如在練習26個字母吋，可預先將26個字母的卡片

6、分別放在26個同學的手里，讓其收藏起來，當老師說：WhereisM?拿M卡片的同學將卡片高舉過頭，大聲地讀：M浴M!學＞」數(shù)詞時，可設計“Findyourneighbour”的游戲來練＞J。教師把一些數(shù)字卡片如“36、37、38、40、42”等發(fā)給?一些學生，讓他們自由組合，拿著“36、37、38”卡片的學生就會挨在?一起，高舉卡片分別說“thirty-six袁thirty-seven袁thirty-eight”，接著一起說：Weareneighbours.這樣，調動了學生的積極性，使課堂氣氛活潑有序，學習興趣趨于濃厚，提高了教學質量。4體驗成

7、功學生都是渴望成功的，成功的動機是一種遠人的情緒力量，它能使學生產生主動求知的心理沖動，教師應做到盡量促使每個學生都奮成功的機會，這就要求教師要研宄學習，針對學生實際，調整教學節(jié)奏與內容。而且當今世界是高科技、高競爭吋代，對外語人才的需求顯然與過去不冏。這就要求當代學生要具有廣闊的胸懷、豐富的知識、聰明的智慧、完善的人格，學會學＞J。在教學過程中要引用計算機手段，使學生參與計算機操作，進而培養(yǎng)學生的觀察能力、記憶能力、分析能力和解決問題的能力，并掌握科學的學習規(guī)律和學習方法。如在教學中，我發(fā)現(xiàn)一個學生單詞聽寫較差，但英語發(fā)音相當準確，對話也很流

8、利，我特意以他家的全家福作為本單元話題的課件，給他以充分說話的素材。上課吋還以投影的方式展示他的家庭照片，要求結合話題MyFamily（我的家庭）進行