玉米大田苗期耐鹽堿鑒定指標(biāo)篩選及自交系鹽堿耐性分析

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1、為了確?！敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學(xué)校進行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護。玉米大田苗期耐鹽堿鑒定指標(biāo)篩選及自交系鹽堿耐性分析　　【摘要】：針對玉米雜交種在大田苗期過程中的形態(tài)指標(biāo)與產(chǎn)量相關(guān)性展開了具體分析，明確出了較為適合的鹽堿耐性形態(tài)參考指標(biāo)。經(jīng)鑒定結(jié)果表明，莖稈粗壯、植株高是在大田環(huán)境下玉米苗期較適宜的一種耐鹽堿形態(tài)鑒定指標(biāo)。應(yīng)用已確定的鑒定指標(biāo)對64份玉米自交系實施鹽堿性分析，篩選出高耐鹽堿自交系3

2、份，耐鹽堿自交系9份，中度耐鹽堿自交系26份，敏感自交系13份，高度敏感自交系13份。研究結(jié)果可為耐鹽堿玉米種植資源鑒定提供試驗依據(jù)?！　　娟P(guān)鍵詞】：大田苗期；耐鹽堿；玉米　　從國內(nèi)現(xiàn)狀來看，我國的鹽堿土地面積廣闊，受到灌溉面積以及化肥的大規(guī)模使用，導(dǎo)致土壤次生鹽漬化現(xiàn)象也日漸加重，并且這一問題現(xiàn)已成為影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的一項主要因素。為了能夠?qū)崿F(xiàn)對鹽漬化土地生產(chǎn)潛力的充分挖掘，選取并栽種對鹽堿環(huán)境有著良好適應(yīng)性的品種將有著巨大的現(xiàn)實意義。　　1、材料與方法　　調(diào)查指標(biāo)　　于4葉1心苗期針對玉米莖稈、植株高度

3、、葉片卷曲程度等予以測量?！　〗y(tǒng)計方法為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確保“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學(xué)校進行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護?！　♂槍Ω黜棞y量數(shù)據(jù)選用軟件進行統(tǒng)計學(xué)分析，實施相關(guān)系數(shù)法，依據(jù)不同指標(biāo)耐鹽堿系數(shù)以及大田減產(chǎn)率對這當(dāng)中的關(guān)聯(lián)

4、性展開分析探究，在栽種區(qū)內(nèi)對玉米產(chǎn)量開展實地測量。耐性綜合評價方法選用權(quán)重分配方法，針對各項指標(biāo)耐鹽堿系數(shù)選用五級評分方法調(diào)整為相應(yīng)指標(biāo)進而予以定量表示，由此不同形狀也將會由于數(shù)值大小及變化程度的差異性所出現(xiàn)的差異情況便可被消除，與之所相對應(yīng)的換算公式即為、，如下所示：　　D=/5　　E=[/D]+1　　在上述公式當(dāng)中Hn代表各項指標(biāo)經(jīng)測定后的最大數(shù)值；HL代表不同指標(biāo)經(jīng)測定后的最小數(shù)值；H代表各項指標(biāo)經(jīng)測定后的任意數(shù)值；D代表分?jǐn)?shù)極差；E代表應(yīng)得分?jǐn)?shù)。而后便可進一步依據(jù)各項指標(biāo)的變異系數(shù)來明確出不同指標(biāo)參

5、與綜合評價的權(quán)重系數(shù)矩陣列表，其公式為，即：任意一項指標(biāo)的權(quán)重系數(shù)=任意一項指標(biāo)變異系數(shù)/各項指標(biāo)變異系數(shù)和。采用矩陣A代表權(quán)重系數(shù)矩陣，R代表不同品種與之所對應(yīng)指標(biāo)應(yīng)當(dāng)達(dá)到的水平程度，之后開展復(fù)合性運算處理，B=A×R，在矩陣B內(nèi)不同元素所相對便是相應(yīng)材料的綜合性評價指數(shù)。相應(yīng)的數(shù)值越大，其耐鹽堿的性能也便會越強，而后便可選用歐式距離最短測量方法，依據(jù)綜合評價指數(shù)程度來針對測試自交系開展聚類評估。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展

6、課外活動，對學(xué)生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學(xué)校進行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護。　　2、結(jié)果與分析　　玉米組合與試驗田產(chǎn)量測試結(jié)果　　依據(jù)XX年對兩處試驗田收獲的玉米產(chǎn)量進行統(tǒng)計，分析鹽堿土質(zhì)環(huán)境對玉米產(chǎn)量所導(dǎo)致的影響程度，不同雜交品種在不同產(chǎn)地上的產(chǎn)量差異，不同雜交品種的產(chǎn)量差異，并由此得出玉米雜交品種耐鹽堿性的具體情況?！　〈_定玉米

7、耐鹽堿苗期形態(tài)鑒定指標(biāo)　　對玉米雜交品種苗期形態(tài)指標(biāo)測定情況進行統(tǒng)計，詳見下表1?！　∮^察上表1可發(fā)現(xiàn)，在兩塊種植區(qū)域內(nèi)其地質(zhì)形態(tài)指標(biāo)變異幅度及變異系數(shù)，均有著十分典型的差異性。莖粗位于兩地間的變異系數(shù)差達(dá)到了%，株高變異系數(shù)差達(dá)到了%，倒伏系數(shù)差達(dá)到了%，葉片卷曲系數(shù)差則僅為%?！　』谏鲜龈黜椫笜?biāo)耐鹽堿系數(shù)和相對減產(chǎn)率所展開的相關(guān)性對比分析，結(jié)果顯示，莖粗和產(chǎn)量下降情況間存在著明顯的負(fù)相關(guān)性，株高和產(chǎn)量下降情況間存在著明顯的負(fù)相關(guān)性，倒伏系數(shù)和產(chǎn)量下降情況間無典型相關(guān)性，葉片卷曲度和產(chǎn)量下降情況間有正相

8、關(guān)性，然而對比差異不明顯。對玉米自交系進行各指標(biāo)耐鹽堿系數(shù)與耐性密切性?M行權(quán)重分配，64份玉米自交系實施鹽堿性分析，篩選出高耐鹽堿自交系3份，耐鹽堿自交系9份，中度耐鹽堿自交系26份，敏感自交系13份，高度敏感自交系13份。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了