危重患者皮膚壓瘡護(hù)理預(yù)防淺析

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1、為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。危重患者皮膚壓瘡護(hù)理預(yù)防淺析　　[摘要]目的：分析護(hù)理干預(yù)手段在危重患者壓瘡護(hù)理中的應(yīng)用效果。方法：選62例于XX年3月-XX年3月在本院接受治療的危重患者，根據(jù)不同護(hù)理方法為依據(jù)分組：對照組，研究組，對2組護(hù)理效果展開比對。結(jié)果：研究組護(hù)理后，患者術(shù)后24h壓瘡紅斑直徑顯著小于對照組；而各類疼痛癥狀相比較對照組更低，組間比較差異顯著。結(jié)論：在危重患者中實(shí)施綜合護(hù)理干預(yù)，能夠有效預(yù)防其壓瘡狀況

2、的發(fā)生，安全性較高，可在臨床上進(jìn)一步推廣與應(yīng)用?！　關(guān)鍵詞]皮膚護(hù)理；危重患者；預(yù)防壓瘡；應(yīng)用效果　　在危重患者治療期間，加強(qiáng)對其實(shí)施科學(xué)護(hù)理干預(yù)，對壓瘡發(fā)生的降低具有重要意義。本文主要研究皮膚護(hù)理在危重患者壓瘡中的應(yīng)用效果，并將研究結(jié)果總結(jié)如下：　　1對象及方法　　研究對象　　此次研究對象選XX年3月-XX年3在本院接受治療的62例危重患者，根據(jù)不同護(hù)理方法為依據(jù)分組：對照組31例，男女例數(shù)比19例/12例，年齡49歲一70歲，年齡均值歲；研究組3l例，男女例數(shù)比18例/13例，年齡47歲-75歲，年齡均值歲。對2組臨床信息做對照，發(fā)現(xiàn)結(jié)果差異不明顯?！　》椒榱?/p>

3、充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。　　對照組施行常規(guī)護(hù)理，而研究組則采用綜合護(hù)理干預(yù)，具體措施如下：　　構(gòu)建預(yù)警機(jī)制。采用康惠爾透明貼在術(shù)前進(jìn)行受壓部皮膚處理，并在術(shù)后對患者的皮膚狀況進(jìn)行密切觀察，構(gòu)建預(yù)警機(jī)制，一旦出現(xiàn)異常狀況要及時(shí)的處理。　　保

4、溫處理。護(hù)理人員要注意對手術(shù)室溫度進(jìn)行有效調(diào)節(jié)，使其控制在22℃-24℃之間，并注意盡量減少患者的皮膚暴露，用被子、加溫床墊等對患者進(jìn)行保溫護(hù)理。在清洗手術(shù)部位時(shí)，還需要用無菌生理溫鹽水進(jìn)行清洗。　　用高分子的凝膠墊置于患者手術(shù)床墊之上，讓患者的皮膚盡量與金屬器械隔開，以免運(yùn)用電凝時(shí)出現(xiàn)損傷。同時(shí)，頭枕部位還要運(yùn)用凝膠頭圈，把患者的上臂固定于托手架位置，并將雙臂、身體擺放角度控制在90°以內(nèi)?！　∩钭o(hù)理。盡量幫助患者減少新型防護(hù)用具的應(yīng)用頻次，注意避免受壓與受潮。為長期臥床的患者每2h翻身一次，通過這樣的護(hù)理干預(yù)促進(jìn)血液流暢與骨隆突處分散壓力，借助氣墊床、軟枕等物品

5、減少局部受壓。針對長期坐輪椅的患者，應(yīng)為其更換一次受壓部位，在椅上實(shí)現(xiàn)側(cè)斜、后仰、前傾等體位的更換。將患者搬離輪椅與床時(shí)需要先抬起再移動(dòng)，必須保證床面或椅面無碎屑、充分平整，同時(shí)防止臥床患者的頭部抬起度數(shù)長時(shí)間>30°，也需要防止足跟部與骶尾部受到較大的剪切力以及壓力　　效果評定為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確保“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校

6、組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！　±妹绹鴫函忣檰査扑]的壓瘡評定標(biāo)準(zhǔn)，對患者術(shù)后3min、24h的皮膚受壓狀況進(jìn)行評價(jià)，內(nèi)容包括紅斑、破損及壓痕等，并對其紅斑最大直徑進(jìn)行記錄。同時(shí)，觀察患者的下肢疼痛、頸肩痛及腰肌疼痛發(fā)生率?！　?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)處理　　選用型軟件對此次研究數(shù)據(jù)展開統(tǒng)計(jì)分析，針對文中涉及的護(hù)理滿意率，主要選表示，若是2組患者護(hù)理滿意度對照，發(fā)現(xiàn)結(jié)果差異較顯著，。　　2結(jié)果　　組間壓瘡狀況比較　　研究組護(hù)理后，患者術(shù)后30min皮膚紅斑直徑為cm，24h皮膚紅斑直徑為cm；而?φ兆榛だ硨螅?患者術(shù)后30min皮膚紅斑直徑

7、為cm，24h皮膚紅斑直徑為cm。組間比較差異顯著，存在顯著的統(tǒng)計(jì)學(xué)意義?！　〗M間疼痛癥狀發(fā)生率比較　　研究組術(shù)后，患者出現(xiàn)下肢疼痛2例，腰肌疼痛2例，頸肩痛3例；而對照組術(shù)后，患者存在下肢疼痛7例，腰肌疼痛10例，頸肩痛8例，比較差異顯著。　　3討論　　原因?yàn)榱顺浞职l(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組