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《高校圖書(shū)館數(shù)字資源推廣的實(shí)踐與思考》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。高校圖書(shū)館數(shù)字資源推廣的實(shí)踐與思考 DOI：/ 摘要：近年來(lái)，大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)促使圖書(shū)館無(wú)論是在館藏類型還是在數(shù)量等方面，均發(fā)生了根本性變化，推廣數(shù)字資源成為高校圖書(shū)館的當(dāng)務(wù)之急。本文在分析高校圖書(shū)館數(shù)字資源使用現(xiàn)狀，正確認(rèn)識(shí)圖書(shū)館數(shù)字資源推廣概念的基礎(chǔ)上，闡述了南京理工大學(xué)圖書(shū)館開(kāi)展數(shù)字資源推廣活動(dòng)的相關(guān)實(shí)踐，探討了進(jìn)一步完善數(shù)
2、字資源推廣，提高資源利用率，培養(yǎng)用戶信息素養(yǎng)的舉措。 關(guān)鍵詞：高校圖書(shū)館數(shù)字資源推廣資源利用率 中圖分類號(hào)：G25文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672--0224-03 高等學(xué)校圖書(shū)館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息資源中心，其主要職能是教育職能和信息服務(wù)職能。隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展，圖書(shū)館的館藏類型和館藏?cái)?shù)量發(fā)生了很大的變化，數(shù)字資源已逐漸成為圖書(shū)館館藏體系中的重要組成部分。然而受傳統(tǒng)圖書(shū)館管理模式的影響，在數(shù)字資源推廣方面仍然存在“重藏輕用”的問(wèn)題，資源獲取的便捷性和共享性有待提高。因此，如何結(jié)合用戶實(shí)際需求，創(chuàng)新性地開(kāi)
3、展數(shù)字資源推廣服務(wù)，幫助用戶快速定位所需資源，充分發(fā)揮其在教學(xué)、科研和學(xué)科建設(shè)方面的助力作用，已經(jīng)成為高校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開(kāi)展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！ ?高校
4、圖書(shū)館數(shù)字資源使用現(xiàn)狀分析 近年來(lái)數(shù)字技術(shù)不斷發(fā)展，數(shù)據(jù)量飛速增長(zhǎng)，大量數(shù)據(jù)冗余、重復(fù)的同時(shí)也存在大量的垃圾數(shù)據(jù)。隨著現(xiàn)代圖書(shū)館的發(fā)展，圖書(shū)館的館藏觀念、館藏?cái)?shù)量、載體類型、用戶使用習(xí)慣等都發(fā)生了巨大變化。相比于傳統(tǒng)的紙本館藏，數(shù)字資源量大、專業(yè)性強(qiáng)、獲取方便，已成為圖書(shū)館館藏資源建設(shè)的重要內(nèi)容，用戶對(duì)數(shù)字資源個(gè)性化服務(wù)的需求度也越來(lái)越大?！ ∽鳛槟壳坝脩臬@取信息資源的主要渠道，數(shù)字資源館藏量逐年增加，各高校也廣泛開(kāi)展了數(shù)字資源推廣活動(dòng)，例如南理工圖書(shū)館采取了開(kāi)展培訓(xùn)講座、新生入館教育，進(jìn)行數(shù)字資源優(yōu)化整合
5、，建立內(nèi)部知識(shí)庫(kù)，建立城東五館館際聯(lián)盟等方式進(jìn)行數(shù)字資源推廣服務(wù)。然而在實(shí)際推廣活動(dòng)中也存在很多問(wèn)題，部分用戶普遍缺乏對(duì)數(shù)字資源館藏的認(rèn)識(shí)，不熟悉檢索技巧，面對(duì)大量的數(shù)字資源不知道如何選擇，這就降低了用戶的使用熱情，資源也得不到充分利用。因此，如何在大數(shù)據(jù)背景下與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新性地分層次開(kāi)展數(shù)字資源推廣服務(wù)，充分挖掘現(xiàn)有數(shù)字資源，有效提高資源利用率，是高校圖書(shū)館急需思考和解決的問(wèn)題?！ ?圖書(shū)館數(shù)字資源推廣概念為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色
6、欄目開(kāi)展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！ ?shù)字資源是文獻(xiàn)信息的表現(xiàn)形式之一，是以計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)及多媒體技術(shù)為媒介而形成的以數(shù)字形式發(fā)布、存取和利用的信息資源，其數(shù)據(jù)的組織形式通常以數(shù)據(jù)庫(kù)、電子期刊、電子圖書(shū)、光盤資源、網(wǎng)頁(yè)、多媒體資料等類型呈現(xiàn)。隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展和用戶閱讀習(xí)慣的轉(zhuǎn)
7、變，相比于紙質(zhì)資源，數(shù)字?Y源的類型更豐富，數(shù)據(jù)量更大，傳播范圍更廣，已成為圖書(shū)館館藏資源建設(shè)的重要內(nèi)容，因此數(shù)字資源推廣服務(wù)也引起越來(lái)越多高校圖書(shū)館的重視?！ D書(shū)館數(shù)字資源推廣服務(wù)是指通過(guò)一系列方式告知用戶圖書(shū)館數(shù)字資源館藏現(xiàn)狀，指導(dǎo)用戶如何高效利用數(shù)字資源，根據(jù)用戶實(shí)際需求提供主動(dòng)服務(wù)，調(diào)動(dòng)用戶使用數(shù)字資源積極性，優(yōu)化用戶的應(yīng)用體驗(yàn)，培養(yǎng)用戶的信息素養(yǎng)。本質(zhì)上講，數(shù)字資源推廣服務(wù)是用戶服務(wù)的延伸，也是圖書(shū)館行銷服務(wù)的具體實(shí)踐。隨著互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的發(fā)展和圖書(shū)館資源使用現(xiàn)狀的變化，數(shù)字資源推廣的方式也由傳統(tǒng)的
8、被動(dòng)接收向主動(dòng)告知、提醒轉(zhuǎn)變，同時(shí)也更加注重用戶的使用體驗(yàn)。下面將以南京理工大學(xué)圖書(shū)館為例，闡述開(kāi)展數(shù)字資源推廣服務(wù)過(guò)程中的一些實(shí)踐與思考?！ ?數(shù)字資源推廣實(shí)踐―以南京理工大學(xué)圖書(shū)館為例 開(kāi)辦“知識(shí)的力量?星期四移動(dòng)式講堂”為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開(kāi)展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課
