小學(xué)語(yǔ)文單元集體備課模板

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1、小學(xué)語(yǔ)文年級(jí)單元集體備課單元主題以誠(chéng)待人集備時(shí)間年月日主備人孫紹芳參加人員孫紹芳劉海波備課意圖（結(jié)合本單元的內(nèi)容分析本單元內(nèi)容在學(xué)段教材、整套教材的地位，設(shè)計(jì)備課的主要目的）本組教材是以“以誠(chéng)待人”為專題編寫的。課文的內(nèi)容生動(dòng)、感人，從不同的角度贊美了誠(chéng)實(shí)、守信等道德規(guī)范，使學(xué)生懂得誠(chéng)實(shí)、守信比金錢、財(cái)富更重要；要用自己的勞動(dòng)去維護(hù)個(gè)人的尊嚴(yán)；無論做什么事都要講究認(rèn)真，講宄實(shí)在；遇事要將心比心，多為別人想想等。整組課文充滿豐富的人文內(nèi)涵。單元教學(xué)目標(biāo)（確立單元合適的教學(xué)目標(biāo)，要求明確、具體、細(xì)致）1、會(huì)書寫本單元28個(gè)生字，會(huì)認(rèn)30個(gè)生字。2、學(xué)習(xí)人物描寫的幾

2、種方法3、通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生懂得誠(chéng)實(shí)、守信比金錢、財(cái)富更重要，要用自己的勞動(dòng)去維護(hù)個(gè)人的尊嚴(yán)；無論做什么事情都要講究認(rèn)真實(shí)在；遇事要將心比心，多為別人著想。4、引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書，充分感知故事內(nèi)容，感受人物的思想品質(zhì)，體會(huì)作者的表達(dá)方式。5、搜集發(fā)生在身邊的有關(guān)誠(chéng)信的事例，加深認(rèn)識(shí)，并付諸行動(dòng)。單元整體內(nèi)容展示（每一課的知識(shí)點(diǎn)及教學(xué)重難點(diǎn)，以及單元準(zhǔn)備、拓展閱讀內(nèi)容，注意整體安排，加強(qiáng)讀寫?？捎弥R(shí)結(jié)構(gòu)圖展示，如：知識(shí)樹、表格、線型圖等展示）教學(xué)模塊、模塊目標(biāo)教學(xué)模塊?？霩標(biāo)課內(nèi)課外自主預(yù)習(xí)憑借預(yù)習(xí)單，A主預(yù)習(xí)本單元課文，A學(xué)本單元生字新詞，初步了解課文內(nèi)容，

3、找出文中人物，正確流利朗讀課文。檢測(cè)預(yù)習(xí)整體感知理解課文內(nèi)容，感受人物形象，受到心靈啟示探究主題感情悟理品味語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文對(duì)人物外貌、動(dòng)作等方面的描寫，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。卞題表達(dá)習(xí)作遷移口語(yǔ)交際與習(xí)作，將本組教材和口語(yǔ)交際相聯(lián)系，將讀、說和寫結(jié)合起來?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”與“日積月累”實(shí)踐活動(dòng)與檢測(cè)課前預(yù)習(xí)內(nèi)容（展示本單元每一課的課前通過學(xué)生預(yù)習(xí)可通關(guān)的內(nèi)容）一讀：1、我大聲朗讀第一單元所有課文，連導(dǎo)讀、題目也不錯(cuò)過，不認(rèn)識(shí)的字作上了記號(hào)，一邊讀我一邊標(biāo)出自然段。2、我會(huì)讀這些詞語(yǔ)：維持財(cái)富精湛器重屬于百貨嶄新喜悅安慰道徳號(hào)碼橡皮教誨尊嚴(yán)逃難善良款待例外喉結(jié)

4、贊賞捶背僵硬許配撥電話悶悶不樂迷惑不解面呈菜色疲憊不堪狼吞虎咽骨瘦如柴3、我反復(fù)朗讀，直到把每篇課文讀正確也讀流利了。我讀得好認(rèn)真哦！你看：《中彩那天》讀（）遍《萬(wàn)年牢》讀（）遍《尊嚴(yán)》讀（）遍《將心比心》讀（）遍《語(yǔ)文園地二》讀（）遍二讀：1、本單元四篇課文的內(nèi)容圍繞專題來寫的。本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是，需要學(xué)習(xí)的表達(dá)方法是。2、我又默讀這幾篇課文，找出了課文中的都寫了哪些故事？你有什么收獲？3、文章都是圍繞“誠(chéng)信”來寫的：三讀：1、我又默讀一遍課文，找一找課文中我不懂的詞語(yǔ)，劃山來：然后我想辦法自學(xué)這些詞語(yǔ)，并把詞語(yǔ)的意思寫在書上。（查字典、讀讀課文，聯(lián)系生活）

5、2、這幾篇課文讀完后，每一篇我都有個(gè)問題要問，而且還發(fā)現(xiàn)了這幾篇課文的共同點(diǎn)呢！四讀：1、背誦古詩(shī)，同桌簽字：2、背誦第二課，同桌檢查：3、背誦第三課，自己喜歡的段落，同桌檢查。4、背誦語(yǔ)文閌地一的口積月累，同桌檢查。5、我最喜歡的課文是，我地方是’因?yàn)槲逋卣?《屮彩那天》教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)敘事條理清楚、首尾照應(yīng)的表達(dá)方式；在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，懂得誠(chéng)實(shí)、講信用是人的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更珍貴的道理，并能聯(lián)系實(shí)際說說體會(huì).教學(xué)主體課文之間的異同比較及教學(xué)策略（根據(jù)教材編寫建議和階段教學(xué)目標(biāo)，注意提煉每一課的核心問題,依據(jù)不同文體的特點(diǎn)采取靈活多樣的教學(xué)方法）解讀

6、父親所面臨的道德難題時(shí)，我主要引導(dǎo)學(xué)生從留車?yán)碛珊瓦€車?yán)碛蓛蓚€(gè)方面入手，自然引出矛盾并不斷激化矛盾沖突，使學(xué)生置身于這種矛盾沖突屮，切實(shí)體會(huì)父親的為難，在矛盾屮感悟父親的高尚品質(zhì)。因?yàn)槊芄适虏棚@得跌宕起伏；因?yàn)槊懿棚@得父親品質(zhì)高尚；因?yàn)槊?，學(xué)生才學(xué)得更加投入。安排了一個(gè)拓展想像：假如冇一天庫(kù)伯知道了事情的原委，他會(huì)怎么想，怎么做？目的在于從另一個(gè)側(cè)面襯托出父親的誠(chéng)實(shí)，延伸文本。《萬(wàn)年牢》教學(xué)重點(diǎn)：獨(dú)立閱讀課文，學(xué)習(xí)作者敘事清楚、有條理的表達(dá)方式；了解課文內(nèi)容，體會(huì)做人要講究認(rèn)真、實(shí)在的道理。抓住“萬(wàn)年牢”這條主線，通過文中三次出現(xiàn)的“萬(wàn)年牢”來引導(dǎo)學(xué)生討

7、論、探宂，并以此貫穿全文，抓住課文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行探允和學(xué)習(xí)，繼而發(fā)現(xiàn)、體會(huì)文章所蘊(yùn)含的做人道理。充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性，通過我精心設(shè)計(jì)的一個(gè)個(gè)問題，圍繞著“萬(wàn)年牢”這條主線，學(xué)生一步步進(jìn)入課文的情境中，積極思考，大膽發(fā)言，學(xué)生就進(jìn)一步體會(huì)到父親教育自己子女也是成功的，最終由文本的解讀上升到丫情感的共鳴，達(dá)到了最初設(shè)想的教學(xué)效果，學(xué)生們也受到了美好情感的熏陶?！蹲饑?yán)》教學(xué)重點(diǎn)：有感情的朗讀課文，體會(huì)文屮描寫人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子，從中感悟人物形象，理解什么是尊嚴(yán)。整體感知了課文主耍內(nèi)容后組織孩子們緊緊圍繞年輕人與杰克遜大叔的三次對(duì)話，緊扣他們的神態(tài)、動(dòng)作、

8、語(yǔ)言來談自己的感受，體會(huì)年輕人在怎樣的