資源描述：
《集中供熱系統(tǒng)二次網(wǎng)供暖參數(shù)優(yōu)化研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、為了確?！敖虒W點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備正常使用，我校做到安裝、教師培訓同步進行。設備安裝到位后，中心校組織各學點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學校進行培訓，熟悉系統(tǒng)的使用和維護。集中供熱系統(tǒng)二次網(wǎng)供暖參數(shù)優(yōu)化研究 摘要：目前我國集中供熱系統(tǒng)的二次網(wǎng)供回水溫度存在設計參數(shù)高、運行參數(shù)低的現(xiàn)象，同時集中供熱系統(tǒng)應用形式呈現(xiàn)出多樣性的特點。如何在不同的燃料價格和設備基價背景下，優(yōu)化選擇二次網(wǎng)供暖設計參數(shù)值得深入研究。調(diào)研了國內(nèi)外集中供熱系統(tǒng)的二次網(wǎng)供暖設計參數(shù)和我國部分城市二次網(wǎng)供暖運行參數(shù)情況，通過對二次網(wǎng)供暖設
2、計參數(shù)的分析，優(yōu)化二次網(wǎng)供暖設計參數(shù)?！ ￡P鍵詞：供熱管網(wǎng)、供暖控制系統(tǒng)、熱負荷、參數(shù)優(yōu)化 一、集中供熱系統(tǒng)二次網(wǎng)供暖參數(shù)優(yōu)化的必要性 集中供熱系統(tǒng)，屬于操作較為復雜的系統(tǒng)工程。主要可以分為兩大類，即一次網(wǎng)供熱系統(tǒng)和二次網(wǎng)供熱系統(tǒng)。其中，二次網(wǎng)供熱系統(tǒng)又稱為用戶側供熱管網(wǎng)系統(tǒng)，是基于各類熱媒參數(shù)的選擇的系統(tǒng)工程。通過這些參數(shù)，二次網(wǎng)能夠?qū)崿F(xiàn)集中供熱系統(tǒng)的運行及能耗的有效優(yōu)化。因此，在設計供熱系統(tǒng)時，應該事先了解供熱系統(tǒng)的已知供熱負荷值，并充分考慮和計算出其管路直徑、經(jīng)濟比摩阻和供回水溫差，以及對供回水溫差技
3、術經(jīng)濟分析等幾個方面的內(nèi)容。為了充分發(fā)揮“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學生的課余文化生活。為了確?！敖虒W點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備正常使用，我校做到安裝、教師培訓同步進行。設備安裝到位后，中心校組織各學點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學校進行培訓，熟悉系統(tǒng)的使用和維護。 從供熱企業(yè)的角度來看，供熱質(zhì)量、經(jīng)營管理和收費等方面作為一個互相聯(lián)系、缺一不可的有機整體，一方面出現(xiàn)問題還會連帶其他方面
4、，進一步擴大了對企業(yè)供熱的影響。同時，通過優(yōu)化熱網(wǎng)經(jīng)濟參數(shù)，還能夠為供熱系統(tǒng)創(chuàng)造經(jīng)濟效益和技術的改進。因此，在相關的負責人員制定運行調(diào)節(jié)曲線時，應從用戶的實際室溫情況出發(fā)，采集準確的運行參數(shù)信息，從而制定出符合客觀實際的運行調(diào)節(jié)曲線，促使整個熱系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)協(xié)調(diào)運行。同時先了解影響設計參數(shù)和運行參數(shù)產(chǎn)生差異的因素，再結合相關理論展開分析和計算，將得到的設計參數(shù)運用到實踐生活中，并在運用過程中不斷地檢驗和修正，從而制定出經(jīng)濟有效的運行參數(shù)?！ 《?、設計參數(shù)與運行參數(shù)產(chǎn)生差別的因素 在目前我國的二次網(wǎng)集中供熱系統(tǒng)中
5、，在室外氣象達到設計參數(shù)工況時，室內(nèi)采暖系統(tǒng)實際采集到的運行參數(shù)都相對較低，其中，供水溫度大概在℃～℃之間，回水溫度大概在℃～℃之間，實際供、回水溫差比室內(nèi)采暖系統(tǒng)的設計溫差相差25℃左右。從集中供熱系統(tǒng)基于熱媒溫度95℃/70℃的設計理念來看，系統(tǒng)供水溫度停留在95℃僅有很短暫的時間，若真正運行起來卻不曾實現(xiàn)。通過降低供水溫度的方式，能夠促使過濾的熱效率補償系統(tǒng)。而供暖熱源選用換熱器，則可以通過降低二次網(wǎng)供水溫度，減少換熱的面積。原因分析如下： 1.散熱面積方面為了充分發(fā)揮“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設
6、備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學生的課余文化生活。為了確?！敖虒W點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備正常使用，我校做到安裝、教師培訓同步進行。設備安裝到位后，中心校組織各學點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學校進行培訓，熟悉系統(tǒng)的使用和維護?！ ∫环矫?，實際散熱面積，應該包括散熱器、室內(nèi)不保溫管道，從一定程度上來說，相對于理論散熱面積要偏大。另一方面，用戶誤認為暖氣片的數(shù)量增多與室溫提高有關系，導致用戶自行加裝暖氣片，增加了散熱面積?！?/p>
7、 2.供熱熱指標日趨低于傳統(tǒng)標準 就目前來看，供熱熱指標的設計參數(shù)在40W/m2以下，但實際設計運行時考慮其他因素，加大了安全系數(shù)，供熱熱指標在50W/m2～55W/m2左右，從中可以反映出實際建筑物的供水溫度及回水溫度低于設計參數(shù)?！ ?.水力運算 水力運算通常都會受到鋼管型號、造價和使用條件等因素的干擾，致使水力運算無法實現(xiàn)真正意義上的均衡。就目前來看，解決水力失調(diào)現(xiàn)象的方法主要有人工調(diào)節(jié)關斷閥、調(diào)節(jié)閥及平衡閥等三種。由于這幾種方法都是采用人工調(diào)節(jié)的方式進行，不但增大了工作人員的工作量，而且也無法從根本
8、上解決水力失調(diào)的問題。而采用自動控制的方法，則會大幅增加熱網(wǎng)建設的成本。 4實現(xiàn)設計參數(shù)和運行參數(shù)趨于一致的途徑分析為了充分發(fā)揮“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學生的課余文化生活。為了確?！敖虒W點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備正常使用，我校做到安裝、教師培訓同步進行
