淺談小學數(shù)學課堂有效交流策略

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1、為了確?！敖虒W點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備正常使用，我校做到安裝、教師培訓同步進行。設備安裝到位后，中心校組織各學點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學校進行培訓，熟悉系統(tǒng)的使用和維護。淺談小學數(shù)學課堂有效交流策略　　一、背景研究　　孔子說：“三人行，必有我?guī)熝伞?。與人交流，相互學習，取長補短，歷來為有識之士所重視。交流作為一種學習方式，已越來越受到各國的重視。西方，許多發(fā)達國家已把數(shù)學交流能力的培養(yǎng)作為新的數(shù)學教學目標之一。如美國《學校數(shù)學課程與評價標準》強調“為數(shù)學交流而學習”，同時將會數(shù)學交流作為公民數(shù)學素養(yǎng)的一個重要標準。而在我國傳統(tǒng)的數(shù)學教學中，數(shù)學交流一直未得到應有的重視

2、。隨著新課程的實施和推進，“交流學習”作為一種重要的學習方式，受到我國教育界的關注。數(shù)學新課程標準對此有重要的闡述：“動手實踐、自主探索、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。”，“教師應激發(fā)學生的學習積極性，向學生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經驗?！薄榱顺浞职l(fā)揮“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學生的課余文化生活。為了確?！敖虒W點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目

3、設備正常使用，我校做到安裝、教師培訓同步進行。設備安裝到位后，中心校組織各學點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學校進行培訓，熟悉系統(tǒng)的使用和維護?！　〗嬛髁x學習理論認為：“交流學習”發(fā)生于學習過程的始終，學習者通過不同觀點的交鋒、補充、修正，可以加深對某一問題的理解。學習不是教師向學生傳遞知識信息、學生被動吸收的過程，而是學習者自己主動地建構知識的意義的過程。學生以自己的方式來建構事物的意義，不同的人理解事物的角度不同。在數(shù)學教學中，學生建構數(shù)學知識的過程是師生雙方交互作用的歷程。因此為了促進學生的知識建構，教師要創(chuàng)設平等、自由、相互接納的學習氣氛，在教師與學生以及與學生之間展開充

4、分的交流、討論，形成“學習共同體”。學生可以超越自己的認識，改造自己的認知結構，對知識進行重新建構。教師是學習活動的組織者、合作者和引導者。　　二、數(shù)學課堂交流存在的問題　　在經濟全球化和知識經濟初見端倪的時代，人與人之間交往日益頻繁，是否會交流顯得尤為重要。聯(lián)系我們的數(shù)學教學實際，學生在課堂上進行交流學習的機會有了，但交流的有效性卻成了問題。在數(shù)學課堂的交流上存在著如下的問題：　　1．學生交流意識不強。為了充分發(fā)揮“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學生的課

5、余文化生活。為了確保“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備正常使用，我校做到安裝、教師培訓同步進行。設備安裝到位后，中心校組織各學點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學校進行培訓，熟悉系統(tǒng)的使用和維護?！　￡悩s芳（見《教育探索》XX第8期）曾對揚中市實驗小學五年級的兩個班的112名學生進行過問卷調查。問題之一，在數(shù)學學習活動中，如果遇到問題，你會怎么樣？調查結果：（1）自己思考，不讓人知道的占52%；（2）與同學討論的占40%（3）請教老師的占8%。問題二，在討論數(shù)學問題時你更愿意怎樣？調查結果：（1）提出自己觀點的占42%；（2）傾聽他人發(fā)表意見的占40%（3）不與別人討論，只考慮個人

6、觀點的占18%。這些數(shù)據從一個側面反映出現(xiàn)在的小學生的數(shù)學交流意識是不強的?！　?．學生對交流產生心理障礙或交流恐懼?！　∷^的交流恐懼指的是個人對于和另一個人或許多其他人的真實或預期的交流相關的恐懼或焦慮程度。當被強迫交流時，高度交流恐懼的人傾向于不安，結果就是只要有可能避免就試圖避免交流。通過調查，學生從內心講是愿意和老師或同學交流的占94%，而在實際課堂上能真正做到愿意交流的只有不到30%，主要原因如下：　　調查總人數(shù)，怕說錯，怕教師批評，怕同學瞧不起，怕組織不好，其他?！　纳厦娴那闆r可以看出大多數(shù)同學雖然從內心愿意和教師、同學進行交流，但礙于種種不同的原因即心理障礙

7、而不愿意主動和老師、同學進行交流?！　?．教師對數(shù)學交流存在著某些誤解。為了充分發(fā)揮“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學生的課余文化生活。為了確?！敖虒W點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備正常使用，我校做到安裝、教師培訓同步進行。設備安裝到位后，中心校組織各學點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學校進行培訓，熟悉系統(tǒng)的使用和維護?！　∮行┙處熷e誤的認為，只要在課堂上提出了大量的問題，學生都給予了回答，