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《紅河縣寶華鎮(zhèn)小麥白粉病發(fā)生原因及防治措施研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、為了確保“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。紅河縣寶華鎮(zhèn)小麥白粉病發(fā)生原因及防治措施研究 小麥?zhǔn)羌t河縣寶華鎮(zhèn)主要糧食作物，在地區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中扮演著十分重要的角色。最近幾年，隨著地區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整，小麥的種植面積呈現(xiàn)縮小趨勢(shì)，怎樣利用有限的土地生產(chǎn)出最高產(chǎn)量的小麥，就成為現(xiàn)階段我們需要重點(diǎn)攻克難題。但是在小麥栽培過(guò)程中，由于栽培不科學(xué)，化肥使用不合理，農(nóng)藥種類和農(nóng)藥量不正確，導(dǎo)致小麥白粉病呈現(xiàn)逐年加重的趨勢(shì)，防控難度越來(lái)越大，已經(jīng)成為營(yíng)
2、養(yǎng)地區(qū)小麥生產(chǎn)的主要限制因素之一，因此，做好小麥白粉病的防治工作就顯得十分重要了。本文主要結(jié)合實(shí)際情況，就紅河縣寶華鎮(zhèn)小麥白粉病發(fā)生原因及防治措施進(jìn)行了分析，希望通過(guò)本次研究對(duì)同行有一定幫助?！ ?流行規(guī)律 危害特點(diǎn) 小麥白粉病病菌屬于子囊菌亞門白粉菌目白粉菌屬，主要以閉囊殼混雜于種子中或者在病殘?bào)w上越夏、越冬，第二年子囊成熟后，產(chǎn)生子囊孢子，隨風(fēng)侵害小麥，導(dǎo)致田間患病。越夏的致病菌能夠侵襲冬前小麥，菌絲潛伏在小麥植株內(nèi)越冬，第二年春天隨著氣溫回升，病菌逐漸恢復(fù)活力，危害小麥葉鞘和葉片，產(chǎn)生大量的分生孢子，隨風(fēng)傳播，引起循環(huán)侵染。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)
3、目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確保“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！ ×餍刑攸c(diǎn) 小麥白粉病發(fā)生最適宜的溫度為15～20度，低于10度田間發(fā)病緩慢，田間相對(duì)濕度大于10度會(huì)造成田間流行。一般在三月份產(chǎn)生中心株，最晚四月份出現(xiàn)，小麥白粉病的發(fā)生和當(dāng)年的氣候條件、品種抗性有著直接關(guān)系，如冬季氣溫較高，田間濕度較大，品種抗病性能較
4、差，會(huì)加重該種疾病發(fā)生。三月下旬到四月上旬小麥正處于拔節(jié)期和孕穗期，由于環(huán)境溫度較低，病情發(fā)展較為緩慢。四月中下旬到五月初，小麥處于孕穗和揚(yáng)花期，這個(gè)時(shí)期溫度和濕度適宜，田間病株激增，危害進(jìn)一步加重。五月中旬以后，小麥逐漸進(jìn)入灌漿期，這個(gè)時(shí)期小麥閉殼形成，病情發(fā)展穩(wěn)定，停止擴(kuò)散傳播。 2發(fā)病原因 ?夂蛞蛩? 分生孢子萌發(fā)時(shí)期，對(duì)相對(duì)濕度的適應(yīng)范圍較為廣泛，因?yàn)闇囟染统蔀樵摲N疾病傳播的主要因素，小麥白粉病發(fā)病適合的溫度為～30度，最適宜的溫度為15～20度，小麥拔節(jié)期到抽穗期這個(gè)時(shí)期環(huán)境溫度較低，病情發(fā)展緩慢，隨著溫度的升高，田間病情迅速發(fā)展。 田間管理因素為了充分發(fā)揮
5、“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確保“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。 最近幾年，隨著耕作制度發(fā)生改，小麥栽培管理不僅僅會(huì)影響致病菌的生長(zhǎng)發(fā)育，而且還會(huì)對(duì)小麥的抗病性能產(chǎn)生影響。小麥栽培過(guò)程中普遍存在施肥不合理的現(xiàn)象，氮磷鉀肥施入比例不科學(xué)，重施氮肥的施入，磷肥、鉀肥和有機(jī)肥施入較少，種植密度過(guò)大
6、，田間濕度較大，通風(fēng)性能較差，小麥徒長(zhǎng)，莖稈纖弱，降低了小麥的抗病性能，為孢子萌發(fā)提供了可趁之機(jī)。這樣就導(dǎo)致小麥嚴(yán)重發(fā)病?！ ∑贩N抗性 在同一個(gè)地區(qū)單一種植大面積中同一個(gè)品種的小麥?zhǔn)菍?dǎo)致小麥白粉病爆發(fā)的一個(gè)主要因素，在同一個(gè)地區(qū)長(zhǎng)期大面積的種植同一個(gè)品種，會(huì)降低小麥品種的抗性，致病率增加，使得原來(lái)的抗病品種逐漸變成易感品種，造成田間病害大面積發(fā)生?！ ?發(fā)病癥狀為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全
7、覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。 小麥白粉病可以危害苗期到成株期的小麥，主要對(duì)葉片產(chǎn)生危害，田間病情嚴(yán)重時(shí)還可以危害葉鞘、莖稈和穗部。發(fā)病初期會(huì)在患病部位產(chǎn)生黃色的小斑點(diǎn)，然后逐漸擴(kuò)大成為圓形或者卵圓形，田間濕度較大時(shí)會(huì)在病斑上附著一層白色的霉菌層，這是致病菌的分生孢子，以后逐漸變成灰白色，最后變成淺褐色或者黃褐色，并在霉菌層中會(huì)產(chǎn)生大量小黑點(diǎn)。病斑起初分散到小麥葉片上，隨后連成一個(gè)大病
