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《網(wǎng)絡(luò)民航事件虛假評(píng)論的識(shí)別研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。網(wǎng)絡(luò)民航事件虛假評(píng)論的識(shí)別研究 摘要：互聯(lián)網(wǎng)的開(kāi)放性使得當(dāng)前對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)上用戶的評(píng)論內(nèi)容沒(méi)有質(zhì)量控制機(jī)制，用戶發(fā)表的內(nèi)容中存在大量虛假評(píng)論，如何識(shí)別這些虛假評(píng)論信息成為重要問(wèn)題。運(yùn)用信息增益，支持向量機(jī)等方法對(duì)民航事件的評(píng)論進(jìn)行特征提取和分類，識(shí)別虛假評(píng)論。通過(guò)對(duì)比四種不同的核函數(shù)，本文選定基于RBF核函數(shù)的SVM分類器進(jìn)行虛假信息的分類識(shí)別，其F-measur
2、e值為90%，具有較優(yōu)的分類效果?！ ￡P(guān)鍵詞：虛假評(píng)論；信息增益；支持向量機(jī)；特征提??；核函數(shù) Abstract：Forthereasonofinternet’sopenness，usersareallowedtocommentfreelywithoutqualitycontrolsystem，thepublishedcontentincludesmanyfalsereviews.Howtoidentifythesefakecommentsbecomeanimportantissue.BasedonInformationGainand
3、SVM，thisresearchidentifythefalsereviewsthroughfeatureextractionandclassification.Bycomparingfourkernelfunctions，RBFkernelfunctionofSVMclassifierisselectedfortheidentificationofthefalseinformation.TheF-measurevalueis90%，withqualifiedclassificationresults. Keywords：falser
4、eview；informationgain；為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開(kāi)展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。supportvectormachine；featureextraction；KernelFunction 0引言 隨著Web廣泛
5、使用以及用戶深入?yún)⑴c，出現(xiàn)社會(huì)熱門事件后，用戶會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)表事件相關(guān)評(píng)論，但由于用戶評(píng)論時(shí)的隨意性，導(dǎo)致其中必然包含不實(shí)信息。自XX年起，虛假信息識(shí)別這一課題受到關(guān)注。國(guó)外研究成果已獲一定進(jìn)展，而國(guó)內(nèi)研究仍處于探索時(shí)期，同時(shí)虛假信息識(shí)別大多數(shù)研究卻只是集中于電子商務(wù)產(chǎn)品、互聯(lián)網(wǎng)銷售等新式專用領(lǐng)域，而關(guān)于民航事件評(píng)論中的虛假信息識(shí)別研究卻仍亟待起步?；谌缟媳尘靶枨?，針對(duì)如何從海量民航事件評(píng)論信息中識(shí)別出虛假評(píng)論，本文將展開(kāi)詳盡論與闡析。 本文以民航事件評(píng)論信息為研究對(duì)象，提出評(píng)論描述上述特征，并采用信息增益方法對(duì)各個(gè)特征計(jì)算權(quán)重，再使
6、用支持向量機(jī)的4種核函數(shù)模型分別對(duì)訓(xùn)練集評(píng)論進(jìn)行訓(xùn)練，得出四種分類器，對(duì)比性能后殼優(yōu)選基于RBF函數(shù)的分類器，能夠?qū)φ鎸?shí)評(píng)論和虛假評(píng)論進(jìn)行更佳分類，從而高效、準(zhǔn)確地識(shí)別出民航事件評(píng)論信息中的虛假評(píng)論?！ ?虛假評(píng)論識(shí)別模型 虛假評(píng)論識(shí)別模型中展示了識(shí)別虛假評(píng)論的步驟及流程。模型構(gòu)建表示如圖1如下?！ ∧Ｐ蛨D中主要方法介紹如下：為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開(kāi)展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確保“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資
7、源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。 虛假特征的確定 本文通過(guò)支持向量機(jī)模型對(duì)貼吧、微博用戶關(guān)于民航事件的評(píng)論進(jìn)行虛假評(píng)論識(shí)別，在這一過(guò)程中，特征的選取會(huì)直接影響到模型的識(shí)別效果。通過(guò)對(duì)評(píng)論的分析研究，本文分別從評(píng)論者、評(píng)論本身、評(píng)論內(nèi)容3個(gè)方面進(jìn)行虛假評(píng)論特征的選擇，特征如下： 1）以評(píng)論者為中心的特征 評(píng)論者是否匿名：本文關(guān)注的事件樣本是受到國(guó)內(nèi)乃至國(guó)際廣泛關(guān)注的民航重大事件，多數(shù)情況下，非匿名評(píng)論比匿名評(píng)論真
8、實(shí)性強(qiáng)，可信度更高。其中，蓄意誤導(dǎo)價(jià)值觀，或具有反社會(huì)傾向的評(píng)論者，以引導(dǎo)輿論，擾亂社會(huì)為目的，通常會(huì)隱藏身份，選擇匿名的可能性較大?！ ?）以評(píng)論本身為中心的特征 評(píng)論是否重復(fù)出現(xiàn)：普通評(píng)論者發(fā)表評(píng)論目
