基于avo技術(shù)的三維地震觀測(cè)系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計(jì)

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《基于avo技術(shù)的三維地震觀測(cè)系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)

1、為了確?!敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用,我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后,中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn),熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?;贏VO技術(shù)的三維地震觀測(cè)系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計(jì)  [摘要]AVO即地震反射波振幅隨炮檢距變化是近幾十年發(fā)展起來一項(xiàng)特殊疊前地震資料處理解釋技術(shù)。三維地震資料的偏移距分布情況直接影響AVO處理的效果。一般以往設(shè)計(jì)觀測(cè)系統(tǒng)施工時(shí)并沒有兼顧AVO技術(shù)的特殊需要,造成AVO屬性在一定程度上失真。本文針對(duì)AVO技術(shù)分析了三維地震觀測(cè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的要求,提出了一

2、種AVO觀測(cè)系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計(jì)思路,既適合常規(guī)三維地震勘探,又能滿足AVO技術(shù)的特殊需要。在研究過程中所存在的觀點(diǎn)、重點(diǎn)環(huán)節(jié)和本身所存在的問題進(jìn)行探討和分析?! 關(guān)鍵詞]AVO技術(shù)三維地震觀測(cè)系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計(jì)  中圖分類號(hào):S364文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1009-914X04-0162-01  1.前言為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用,我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué),還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?!敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”

3、項(xiàng)目設(shè)備正常使用,我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后,中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn),熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?! ∽詮腁VO技術(shù)提出20多年以來被大多數(shù)勘探地球物理學(xué)者高度關(guān)注和研究,從SEG年會(huì)論文數(shù)目發(fā)表變化上看,從1997年的24篇增加到XX年的38篇,是逐年增多,同時(shí)值得注意的是,AVO技術(shù)作為一種地震資料處理解釋新技術(shù),AVO技術(shù)還不是很成熟。在數(shù)據(jù)采集上,時(shí)延三維地震觀測(cè)和多分量地震采集已經(jīng)大量應(yīng)用于油藏監(jiān)測(cè);在疊前處理方面,高次項(xiàng)動(dòng)校正、球面擴(kuò)散補(bǔ)償、衰減吸收等方程已逐

4、漸地進(jìn)入應(yīng)用領(lǐng)域;疊前偏移已進(jìn)入AVO疊前資料地處理中、這些方法技術(shù)的出現(xiàn)為疊前實(shí)現(xiàn)真正的保持振幅處理提供了最有效的手段。  原理介紹  在地震勘探中,震源在地面上產(chǎn)生彈性波向下傳播時(shí),在非垂直入射狀態(tài)下,達(dá)到彈性分界面上就會(huì)產(chǎn)生反射縱波、反射橫波和透射縱波、透射橫波。AVO技術(shù)的理論基礎(chǔ)是完全形式的Zoeppritz方程。Zoeppritz方程解析地表達(dá)了平面波反射系數(shù)是入射角的函數(shù)。可以很明顯得看出對(duì)于界面彈性阻抗變化明顯的,在反射系數(shù)和地震記錄都有明顯響應(yīng),這就說明在用AVO技術(shù)來識(shí)別裂縫和流體及高精度采集解

5、釋上有很大的潛力和應(yīng)用價(jià)值,對(duì)于這個(gè)新技術(shù)其觀測(cè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)很存在很多不足之處,我們需要針對(duì)于這特殊技術(shù)進(jìn)行考慮和設(shè)計(jì),以滿足AVO處理解釋的需要。保證如在正演模型中的AVO這樣的響應(yīng)在實(shí)際資料中得到更好的響應(yīng)和應(yīng)用,使得其應(yīng)用更為廣泛,進(jìn)一步提高實(shí)際價(jià)值?! ?.基于AVO技術(shù)的觀測(cè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)  AVO觀測(cè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)思路為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用,我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué),還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?!敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)

6、字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用,我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后,中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn),熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。  對(duì)AVO技術(shù)有了一個(gè)初步了解后,接下來看一下,針對(duì)這一技術(shù)進(jìn)行觀測(cè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的研究。AVO技術(shù)是基于振幅隨偏移距離的變化,所以在設(shè)計(jì)觀測(cè)系統(tǒng)中我們對(duì)偏移距要特別分析研究和考慮,在確定了具體工區(qū)和地質(zhì)任務(wù)目標(biāo)之后,根據(jù)具體的任務(wù)來制定具體的AVO觀測(cè)系統(tǒng),揚(yáng)長(zhǎng)避短,在實(shí)際的工區(qū)中達(dá)到最優(yōu)化的觀測(cè)系統(tǒng),使得觀測(cè)系統(tǒng)最有利于AVO技術(shù)的處理解釋要求,以最經(jīng)濟(jì)的方

7、案滿足地質(zhì)任務(wù),如圖3-1為簡(jiǎn)單基于AVO技術(shù)觀測(cè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)流程圖示。  AVO技術(shù)觀測(cè)系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計(jì)  參數(shù)分析  根據(jù)如上觀測(cè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)思路,我們以曲堤工區(qū)地質(zhì)任務(wù)為例,進(jìn)行AVO技術(shù)觀測(cè)系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計(jì)。在本文對(duì)論證點(diǎn)進(jìn)行考慮計(jì)算,對(duì)于不同的任務(wù)和技術(shù)要求可對(duì)工區(qū)不同線和點(diǎn)進(jìn)行AVO技術(shù)觀測(cè)系統(tǒng)分析和研究,優(yōu)化觀測(cè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)。為論證點(diǎn)A的彈性參數(shù),結(jié)合地質(zhì)任務(wù),由Snell定理以及shuey近似公式中入射角度限制在30o,由此可以得到如表3-2中對(duì)應(yīng)界面的入射臨界角和偏移距及30度對(duì)應(yīng)近似偏移檢距?! ∮傻卣鸩ㄉ渚€理論得

8、到的表3-2中數(shù)據(jù)分析可以得到,在入射角近似達(dá)到臨界角時(shí),偏移距相當(dāng)大,因此此地質(zhì)目標(biāo)滿足AVO技術(shù)在入射角考慮30o角范圍內(nèi)得到的近似偏移距就可以對(duì)觀測(cè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)提供依據(jù)。因此得到偏移距離必須在如表中條件,不大于入射角度也是滿足表中偏移距范圍即可。因此在設(shè)計(jì)觀測(cè)系統(tǒng)時(shí)候很有必要考慮這個(gè)偏移距對(duì)應(yīng)的覆蓋次數(shù)相對(duì)較高和較均勻,這樣才能基本保證AVO技術(shù)的要求。為

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