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《如何對網(wǎng)癮中學(xué)生有個正確認識和對待》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、-如何對網(wǎng)癮初中生有個正確認識和對待一件事往往都有兩面，有好的一面，也有差的一面。今天，網(wǎng)絡(luò)給了很多人方便，我們的生活便捷和舒適了不少。但有些孩子正處在網(wǎng)絡(luò)的迫害之中，成了網(wǎng)癮分子，他們的時間丟失了不少，精神世界“荒蕪”，有些及時的回頭，得以幸免解救，有些卻走向犯罪，走向死亡。多年的班主任，看著好多孩子成了網(wǎng)癮分子，自己也做了好多工作去挽救孩子們。在不斷學(xué)習、反思和總結(jié)中，我將自己的一些心得提出來供大家共同思考探討。一、揭開網(wǎng)癮面紗，網(wǎng)癮是怎樣“煉”成的？“網(wǎng)癮”是指上網(wǎng)者由于長時間地和習慣性地沉浸在網(wǎng)絡(luò)時空當中，對互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生強烈的依賴，以至
2、于達到了癡迷的程度而難以自我擺脫的行為狀態(tài)和心理狀態(tài)?！熬W(wǎng)癮”也稱互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合征，其征兆包括每天上網(wǎng)時間超長、有說謊隱瞞上網(wǎng)情況和程度等行為、偷錢或盜用別人賬號上網(wǎng)等。另外，上網(wǎng)成癮的青少年不僅會有視力下降、生物鐘紊亂、神經(jīng)衰弱等生理特征，還經(jīng)常表現(xiàn)出逃學(xué)、不與人交往、暴躁等反常行為，一些人甚至會滑向犯罪的深淵。其判斷的基本標準主要包括四個方面：行為和心理上的依賴感；行為的自我約束和自我控制能力基本喪失；工作和生活的正常秩序被打亂；身心健康受到較嚴重的損害。從類型上來分析，上網(wǎng)成癮的人主要有：一是信息型網(wǎng)癮。其主要的行為特征在于行為者出于獲
3、取信息的需要，而沉陷在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的信息海洋之中，對海量的信息形成無以擺脫的依賴。二是交往型網(wǎng)癮。其主要的行為特征在于行為者出于社會交往的需要，而沉浸在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中，與天南海北的網(wǎng)上朋友進行信息的交流和情感的溝通，在電子空間里長時間地進行真實的“虛擬互動”，并由此而陷入沉溺狀態(tài)。三是游戲型網(wǎng)癮。其主要的行為特征在于行為者出于游戲娛樂的需要，被網(wǎng)絡(luò)游戲深深地吸引，在過度癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的情況下，對其他事情哪怕是自己的工作和學(xué)習，也都不管不問，只顧上網(wǎng)玩游戲。據(jù)筆者調(diào)查的近一百名上網(wǎng)中學(xué)生中此類占到了95%的比重四是慣習型網(wǎng)癮。其主要的行為特征在于
4、行為者出于日常工作、創(chuàng)新創(chuàng)造、排遣寂寞、尋求體驗等多方面的需要，而在不知不覺中自然形成的一種網(wǎng)絡(luò)沉溺現(xiàn)象。從目前我們對網(wǎng)絡(luò)成癮者的調(diào)查來看，游戲型網(wǎng)癮和交往型網(wǎng)癮占主流，且主要集中在青少年群體中。事實上，染上“網(wǎng)癮”的可以是任何年齡段的人，只是因為未成年人在生活中受到的干涉與約束要比成年人多才顯得未成年人染上“網(wǎng)癮”的似乎要多一些，其實不然，隨著近些年研究的深入，筆者認為在我們周圍染上“網(wǎng)癮”-頁腳---的成年人已經(jīng)有多過未成年人的趨勢，因為相比未成年人，成年人有更多的有利條件接觸網(wǎng)絡(luò)。但鑒于本文主題，關(guān)于成年人的網(wǎng)癮問題在此將不贅述，之所以
5、在這里提及，是想告訴大家只要是染上網(wǎng)癮的人無論是成年還是未成年人，由于其對電腦和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)形成了深度的依賴，在操作電腦和上網(wǎng)時，他們會長時間地持續(xù)下去而樂此不疲，如同其他類型的成癮性一樣，其行為不能自制；可是一旦離開，他們又可能會失魂落魄、煩躁不安和無所適從。比如游戲型網(wǎng)癮者，就會持久地存在難以擺脫的玩的渴望和沖動，形成精神依賴和相應(yīng)的生理反應(yīng)。一停止游戲活動，就難以從事其他有意義的事情，而恢復(fù)操作游戲后，精神狀態(tài)就恢復(fù)正常。顯然，這些行為特征與其它成癮行為一樣，都屬于一種心理病理行為。如果中止了這種滿足，那就會產(chǎn)生巨大的心理壓力，使人焦慮不安
6、甚至痛苦，程度嚴重者，性格也會發(fā)生一定的變化，比如自私、說謊、不關(guān)心他人、對社會失去責任感以及注意力難以集中、失眠或者晝夜節(jié)律顛倒等。如果一個人喜歡長期沉溺于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界當中，自己對自己的行為都難以清醒地加以調(diào)節(jié)和控制的話，那么，他就很可能到了染上“網(wǎng)癮”的危險邊緣。所以，判斷初中生是否已經(jīng)形成網(wǎng)癮，并非是看其上網(wǎng)次數(shù)與時間，而是根據(jù)以上表現(xiàn)便可以判斷出來?！熬W(wǎng)癮”其實這種不健康的心理狀態(tài)，不是一天兩天就可以形成的，它在實質(zhì)上講應(yīng)該是屬于一種行為習慣，一種不良的已經(jīng)影響到心理的行為習慣。對于不諳世事的初中生來講，他們的網(wǎng)癮是如何形成的呢？筆
7、者分析有如下幾種類型：一是未加防范，誤入歧途型。初中生畢竟還是未成年的孩子，孩子的天性便是好奇與模仿，第一次見到電腦肯定想一探究竟。可就在此時，家長與老師的缺失，導(dǎo)致孩子在接觸電腦的第一時間是玩游戲，如果此游戲類型正好符合這個孩子的個性，那么，可以肯定的講，只要以后這個孩子有時間，一定會再玩此游戲，這種游戲的先入為主使得許多孩子“誤入歧途”。他們接觸電腦的第一時間是沒有任何明確目的的，更不會是以玩游戲為目的的，但是由于主觀的不防范及客觀有利因素，一些自制力不強的孩子們對電腦產(chǎn)生的興趣便開始很快轉(zhuǎn)移到游戲上來，最終沉迷其中。此類型的孩子玩電腦，
8、多半是在家長不知情的情況下開始的，有很多是在同學(xué)的帶領(lǐng)下開始上網(wǎng)玩游戲的，在玩游戲方面，他們絕對是“無師自通”，這些孩子一量成癮很難戒除，更可怕的是他們的帶動傳染性
