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1、為了確?!敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用,我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后,中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn),熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)??础都t高粱家族之紅高粱》有感 看《紅高粱家族之紅高粱》有感 我看過張藝謀導(dǎo)演的電影《紅高粱》。直到莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),才認(rèn)識(shí)了莫言,又認(rèn)識(shí)了莫言的作品。知道《紅高粱》原來是莫言寫的,也陸續(xù)看了他寫的《蛙》、《檀香刑》、《豐乳肥臀》、《生死疲勞》等作品?! 〗虝r(shí)間,閑著無聊,在手機(jī)上看起《紅高粱家族》,《紅高粱家族》由《紅高粱》《高粱酒》《高粱殯》《狗道》《奇死》五部組成。先看了
2、《紅高粱》。 《紅高粱》故事發(fā)生的主要地點(diǎn)是高密東北鄉(xiāng)。是一部表現(xiàn)高密人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的頑強(qiáng)生命力和充滿血性與民族精神的經(jīng)典之作。主要通過“我的奶奶”戴鳳蓮以及“我的爺爺”余占鰲兩個(gè)人之間的故事,講述發(fā)生在山東的生命贊歌?!都t高粱》主線是“爺爺”余占鰲率領(lǐng)的武裝壓擊日軍,輔線是“爺爺”余占鰲和“我奶奶”戴鳳蓮之間的愛情故事。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用,我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué),還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?!敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用
3、,我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后,中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn),熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。 我對(duì)文中的余占鰲和羅漢大爺印象最為深刻。于占鰲,一個(gè)血性漢子,雖有些魯莽、野性、粗獷,但他卻真誠(chéng)、樸實(shí)、豪爽直率,散發(fā)著蓬勃的生命力,是一個(gè)男子漢的典型形象。外貌上看,光頭,光膀子,黝黑的膚色,強(qiáng)壯的身軀,再加上粗礦的聲音,這些都讓人感覺到他是一個(gè)充滿陽(yáng)剛的漢子?! ≡谟H的路上,他邁出了沖破禮教的束縛,輕輕地握住了“我奶奶”的小腳,像握住了一只羽毛未豐的鳥雛。內(nèi)心萌發(fā)出人性之本能的愛意。在路上,出于對(duì)愛人的保護(hù)冒著生命危險(xiǎn)殺了劫匪
4、。在我奶奶三天回門的時(shí)候,殺死了有錢有勢(shì)的單家父子。這些行為我們卻可以看到這個(gè)男人嫉惡如仇、放抗禮教、血性方剛、敢愛敢恨的一面?! ?guó)難當(dāng)頭之際領(lǐng)軍起義,捍衛(wèi)家園??吹饺哲姱偪裢罋⒗习傩眨麕ьI(lǐng)著酒作坊的伙計(jì)們拉起了一支凌亂不堪、缺衣少槍的小隊(duì)伍,大家一起前去青沙口炸日本鬼子,最后和鬼子展開激烈的斗爭(zhēng)。展示了不屈不撓品格,展示出中華民族不可摧毀的斗爭(zhēng)力量?! ∥闹忻鑼懥_漢大爺被剝皮的場(chǎng)面,非常殘忍血腥?! ∪纾骸傲_漢大爺凄厲地大叫著,瘦骨嶙峋的身體在拴馬樁上激烈扭動(dòng)。孫五扔下刀子,跪在地上,號(hào)啕大哭。日本官兒把皮帶一松,狼狗撲上來,兩只前爪按著孫五的肩頭,一嘴
5、利齒在孫五面前晃。孫五躺在地上,雙手捂住臉。日本官打一個(gè)唿哨,狼狗拖著皮帶顛顛地跑回去。翻譯官說:‘快剝!’孫五爬起來,捏著刀子,一高一低地走到羅漢大爺面前?!睘榱顺浞职l(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用,我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué),還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確保“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用,我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后,中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn),熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。 “孫五操著刀,從羅漢大爺頭頂上外翻著的
6、傷口剝起,一刀刀細(xì)索索響。他剝得非常仔細(xì)。羅漢大爺?shù)念^皮褪下。露出了青紫的眼珠。露出了一棱棱的肉……” “父親對(duì)我說,羅漢大爺臉皮被剝掉后,不成形狀的嘴里還嗚嗚嚕嚕地響著,一串一串鮮紅的小血珠從他的醬色的頭皮上往下流。孫五已經(jīng)不像人,他的刀法是那么精細(xì),把一張皮剝得完整無缺。羅漢大爺被剝成一個(gè)肉核后,肚子里的腸子蠢蠢欲動(dòng),一群群蔥綠的蒼蠅漫天飛舞。人群里的女人們?nèi)脊虻降厣?,哭聲震野。?dāng)天夜里,天降大雨,把騾馬場(chǎng)上的血跡沖洗得干干凈凈,羅漢大爺?shù)氖w和皮膚無影無蹤。村里流傳著羅漢大爺尸體失蹤的消息,一傳十,十傳百,一代傳一代,竟成了一個(gè)美麗的神話故事?!薄 ?/p>
7、看著看著,對(duì)書中血腥場(chǎng)面感到恐怖,同時(shí)積滿了對(duì)日本人的憤恨。羅漢大爺是中國(guó)農(nóng)民群體性格的代表,他們勤勞樸實(shí),善良堅(jiān)韌,但為了自己的自由,為了自己的尊嚴(yán),在國(guó)家危難之時(shí),敢于反抗、敢于斗爭(zhēng)。心中激起了對(duì)羅漢大爺?shù)戎袊?guó)農(nóng)民的無比崇敬。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用,我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué),還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。