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《幼兒園小班語言故事說課稿《荷葉傘》 說課稿200篇》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、為了確?!敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用,我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后,中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn),熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。幼兒園小班語言故事說課稿《荷葉傘》說課稿200篇 下面是幼兒園小班語言故事《荷葉傘》說課稿,希望可以幫助到大家哦! 一、說設(shè)計(jì)意圖:為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用,我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué),還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動,對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?!敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用,我
2、校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后,中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn),熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。幼兒園小班語言故事說課稿《荷葉傘》說課稿200篇 下面是幼兒園小班語言故事《荷葉傘》說課稿,希望可以幫助到大家哦! 一、說設(shè)計(jì)意圖:為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用,我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué),還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動,對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?!敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用,我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后,中心校組織
3、各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn),熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。 語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期,幼兒語言的發(fā)展貫穿于各個(gè)領(lǐng)域,也對其它領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著重要的影響(1)幼兒在運(yùn)用語言進(jìn)行交流的同時(shí),也在發(fā)展著人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力、組織自己思想的能力。(2)通過語言獲取信息,幼兒的學(xué)習(xí)逐步超越個(gè)體的直接感知。由此可見幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。作為教師我們在進(jìn)行各領(lǐng)域教學(xué)時(shí)應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并
4、能得到積極回應(yīng)。由于剛升入小班幼兒,在語言的發(fā)展方面比較弱,以直接行為為主;當(dāng)孩子想要去幫助同伴的時(shí)候,由于語言發(fā)展不是很完善,被同伴誤以為是要去傷害她,所以這個(gè)活動的主要目的就是要讓幼兒大膽說出自己的想法,去感受在幫助別人和被別人幫助后的快樂心情。同時(shí),此故事具有很強(qiáng)的實(shí)施意義,現(xiàn)代的孩子們往往在遇到困難時(shí),就退縮,不自己動腦筋想辦法解決,而以來于別人的幫助。另外,孩子們的自我中心現(xiàn)象嚴(yán)重,它們理所當(dāng)然的接受別人的付出,而自己關(guān)心別人、為別人著想的思想意識缺乏,而此故事,能讓幼兒在了解故事形象及人物對話中,受到良好的熏陶與激勵(lì)?! 〔糠钟變耗苷f一段
5、完整的句子,有的幼兒還需要老師的幫助才能完成,通過觀察幼兒最近發(fā)展情況,他們非常愛模仿,他們喜歡模仿老師、家長和伙伴。小班幼兒正處在模仿學(xué)習(xí)中。因此,設(shè)計(jì)了這節(jié)關(guān)于學(xué)說短句的語言課?! 《?、說活動教材: 《荷葉傘》這個(gè)故事選用了小朋友熟悉而且喜歡的小動物,小白兔、小雞、小貓為角色,講述了小白兔在下雨的時(shí)候想辦法用樹葉當(dāng)傘,并且?guī)椭‰u和小貓的故事情節(jié),既有趣又蘊(yùn)含了許多的美德?,F(xiàn)在的小朋友都是獨(dú)生子女,個(gè)個(gè)以自我為中心,缺乏關(guān)心幫助他人的意識?!断掠甑臅r(shí)候》這個(gè)故事既符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),又符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要。因此,我選用了這一教材?! ∪?、說活
6、動目標(biāo): 《綱要》指出:要“創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境”?!巴ㄟ^多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解”?!鞍l(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?!备鶕?jù)《綱要》精神和我班幼兒已有的能力實(shí)際、知識水平以及教材需要,我確定了本次活動的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn):為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用,我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué),還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動,對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?!敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用,我校做
7、到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后,中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn),熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?! 』顒幽繕?biāo)1、情感目標(biāo):體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂?! ?、知識目標(biāo):欣賞故事,初步理解故事內(nèi)容。 3、技能目標(biāo):嘗試用不同的語調(diào)和肢體動作表演角色間的對話?! 』顒又攸c(diǎn):理解故事內(nèi)容,學(xué)說短語“××××,快到荷葉下躲雨吧?!蓖黄品椒ǎ阂陨鷦拥墓适虑楣?jié)和手偶表演調(diào)動起孩子學(xué)說話的興趣,分段扎實(shí)的進(jìn)行學(xué)說“××××,快到荷葉下躲雨吧?!被顒与y點(diǎn):在故事中學(xué)說短句?! ⊥黄品椒ǎ阂蕴釂柕姆绞剑變鹤砸颜f一說有哪些小動物淋雨了,小兔
8、是怎么幫助他們的。讓幼兒主動的說出短句。 四、說活動準(zhǔn)備: 首先,活動準(zhǔn)備是為具體活動目標(biāo)服務(wù)的,同時(shí)幼