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《上海版新版牛津英語(yǔ)a教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、準(zhǔn)備期心得體會(huì)經(jīng)過(guò)一個(gè)月的準(zhǔn)備期,我發(fā)現(xiàn)一年級(jí)的小學(xué)生自我約束能力差，對(duì)外界各種反應(yīng)都比較敏感，注意缺乏長(zhǎng)久性，要他們認(rèn)真聽(tīng)?zhēng)追昼娺€可以，要他們認(rèn)真聽(tīng)上十幾分鐘，半節(jié)課還真不容易。剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生主要有幾個(gè)方面的明顯表現(xiàn)：好動(dòng)、好問(wèn)、模仿性強(qiáng)。這時(shí)，良好習(xí)慣培養(yǎng)應(yīng)重扎實(shí)。以常規(guī)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)為主，在培養(yǎng)方法上重激發(fā)欲望，反復(fù)訓(xùn)練形成習(xí)慣。???一、培養(yǎng)認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣???為了使學(xué)生上課專心聽(tīng)講，吸引注意力，老師講課要精神飽滿，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，條理分明，方法靈活多樣，力求使課堂教學(xué)引人入勝。???二、培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。???完成作業(yè)，是學(xué)生鞏固知識(shí)、
2、形成技能的主要手段。要求學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要獨(dú)立思考，獨(dú)立完成作業(yè)，回家指讀和認(rèn)讀的作業(yè)也要保證質(zhì)量的完成。???三、培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。?????對(duì)于學(xué)生而言，要積極參與學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的發(fā)言，學(xué)會(huì)評(píng)判他人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)接受他人的意見(jiàn)。每一次合作學(xué)習(xí)，都要積極參與，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。以獎(jiǎng)勵(lì)小組星的方式培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念。教學(xué)設(shè)計(jì)方案學(xué)校明強(qiáng)班級(jí)一年級(jí)學(xué)科英語(yǔ)課題M1U1Greetings教時(shí)1st設(shè)計(jì)者程麗娟日期一、教學(xué)目標(biāo)：UsingthekeywordsincontextUsingformulaicexpres
3、sionstogreetpeople，bidfarewell.二、制定依據(jù)：1、內(nèi)容分析：學(xué)習(xí)七個(gè)問(wèn)候，利用動(dòng)畫(huà)，小故事和單詞卡片讓學(xué)生接觸到新單詞，讓給學(xué)生身臨其境，感受真實(shí)。2、學(xué)生實(shí)際：英文歌曲在很大程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性，并且發(fā)現(xiàn)學(xué)生在入學(xué)之初就存在英文基礎(chǔ)的差異。對(duì)日常用語(yǔ)的運(yùn)用自如或稍加復(fù)習(xí)即可，而有些沒(méi)有英文基礎(chǔ)則需要更多的時(shí)間來(lái)朗讀和記憶。教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖2’5’20’Warming-upPre-taskpreparationWhile-taskprocedure1．Playthemorningsong1
4、.Greetthestudentsandintroducemyselftothem.“Goodmorning!Hello!I’mGrace!”2.UsingthecartoontoelicittheformulaicexpressionsHello!Hi!Goodmorning!Goodafternoon!I’m…1．Showingthewordscardsandreadthemtothestudents.HavethestudentspracticethewordsandtheListentothecassetteandfollowtherhyt
5、hm.Listenandreply.“Goodmorning!”enjoythecartoonandimitatethepronunciation.Listenandrepeatwords.“Hello!Hi!Goodmorning!Goodafternoon!讓學(xué)生通過(guò)輕快的英文歌曲放松并建立起他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)學(xué)生回答，就可以知道哪些有一定的英文基礎(chǔ)。從另一個(gè)角度讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)單詞。利用單詞卡片讓學(xué)生對(duì)單詞有個(gè)大致的印象，配合老師的8’Post-taskactivitiesgreetings.2．Learntheword‘Hello’1
6、)Playthecassettetape.2)Playagame.Littletrain.3)Repeatstep1withothernewwords.1.Doworkbook1A,pp.2and3PartsAandC2.Playagameandholdacompetitionbetweengroups.3.TeachletterA,a,B,bHomework:1.Listentothecassettetapetwice..2.Readthewords.3.Makecardsofnewwords.1.Matchthewordsandpicture.
7、2.Readthewords.3.Listenandsaytothefellow.Readthewordsonebyone.DoworkbookPlayagame.Read教授是學(xué)生準(zhǔn)確知道單詞的發(fā)音。看卡片，讀單詞，理解其中文意思，使學(xué)生系統(tǒng)的對(duì)每一個(gè)單詞有個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和掌握。小組練習(xí)，可以使學(xué)生集中注意力并得到練習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)游戲，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的單詞進(jìn)一步的了解。反思重建反思:通過(guò)動(dòng)畫(huà)來(lái)讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí)新的單詞Hello!Hi!Goodbye!Goodmorning!Goodafternoon!和這些問(wèn)候詞的基本使用方法。這本來(lái)為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)單
8、詞起來(lái)事半功倍，但是由于在課堂上引入動(dòng)畫(huà)，學(xué)生的不同表現(xiàn)還是讓我覺(jué)得不是所有的學(xué)生都適用于此方法。一年級(jí)的學(xué)生自主能力不夠
