蔬菜設(shè)施栽培中連作障礙分析

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1、為了確?！敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。蔬菜設(shè)施栽培中連作障礙分析　　蔬菜設(shè)施栽培是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中的重點內(nèi)容，主要是利用溫室大棚開展蔬菜栽培，在設(shè)施蔬菜栽培過程中，連作是一種常見問題，會導(dǎo)致蔬菜病蟲害現(xiàn)象加重。本文對設(shè)施蔬菜栽培過程中的連作危害以及預(yù)防措施進(jìn)行分析與探討?！　?設(shè)施蔬菜連作障礙表現(xiàn)以及原因分析　　設(shè)施蔬菜連作危害表現(xiàn)　　設(shè)施農(nóng)業(yè)是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)理念下的一種全新生產(chǎn)模式，其中蔬菜栽培是設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要形式。在設(shè)施蔬菜栽培過

2、程中，連作危害十分嚴(yán)重，連作是造成病蟲害加重的主要原因，在連作的時候產(chǎn)生的危害主要有幾種。第一，土壤酸化嚴(yán)重，連作會導(dǎo)致土壤酸化加重，酸性較強(qiáng)的土壤環(huán)境不利于蔬菜生長。第二，微量元素匱乏，微量元素匱乏是設(shè)施蔬菜栽培過程中連作的主要危害，尤其是鈣、鎂、硫等微量元素較少，容易導(dǎo)致蔬菜出現(xiàn)畸形和生長障礙。第三，土壤病害加重。由于連作會導(dǎo)致土壤中的各種病原真菌、細(xì)菌等滋生嚴(yán)重，比如番茄青枯病、黃瓜枯萎病等??持續(xù)增加。第四，土壤出現(xiàn)次生鹽漬化，在連作的土地上，土壤的鹽分濃度十分高，一般要超出普通地塊200%以上，鹽漬化土壤對蔬菜的生長有十分不利的影響。　　對設(shè)施蔬菜連作障礙的分析為了

3、充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。　　土壤酸化嚴(yán)重的原因。土壤酸化的主要原因是蔬菜栽培過程中的肥料用量不準(zhǔn)，有的地區(qū)大量使用化肥促進(jìn)溫室蔬菜的生長，尤其是一些生理酸化性化肥，使用較多，導(dǎo)致土壤的緩沖能力下降，無法恢復(fù)土壤本身的離子平衡能力，所以導(dǎo)致土壤的p

4、H值一再降低，酸化嚴(yán)重。加上在溫室大棚生產(chǎn)過程中，自然雨水較少，土壤中的酸根離子堆積導(dǎo)致土壤酸化。經(jīng)過研究表示，連續(xù)種植五年的蔬菜大棚中的土壤PH值比一般的地塊下降了兩個點，酸化環(huán)境對蔬菜種子發(fā)芽以及根系的發(fā)展有極大影響?！　⊥寥牢⒘吭夭蛔愕脑颉Ｎ⒘吭厥鞘卟松L的關(guān)鍵，在設(shè)施蔬菜栽培過程中，很多農(nóng)戶種植的蔬菜品種比較單一，連續(xù)種植會對土壤中的營養(yǎng)成分進(jìn)行有選擇性地吸收，從而導(dǎo)致土壤中某一種微量元素的含量較少。而且在栽培過程中有的用戶使用較多的氮磷鉀肥，對微量元素的補(bǔ)充不足，導(dǎo)致土壤缺乏微量元素?！　⊥寥啦∠x害嚴(yán)重的原因。蔬菜連作會導(dǎo)致土壤的病原拮抗菌數(shù)量下降，而且蔬菜的

5、根系分泌物也為各種地下病原菌的生長提供良好的條件，導(dǎo)致土壤中的病原菌數(shù)量和種類都持續(xù)增多，加上種植戶在管理過程中濫用化肥和農(nóng)藥，導(dǎo)致土壤中的有益微生物被抑制，加重了土壤病害?！　榱顺浞职l(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。土壤次生鹽漬化加劇的原因。土壤次生鹽漬化

6、的產(chǎn)生主要與施肥有關(guān)，由于施肥不科學(xué)，導(dǎo)致土壤中的各種元素的含量不均衡，比如對氮肥和磷肥的用量較多，鉀肥較少，忽視微量元素肥料的使用，對蔬菜的根系發(fā)育產(chǎn)生一定影響，導(dǎo)致蔬菜不能從土壤中吸收更多營養(yǎng)，而且溫室大棚的環(huán)境一般都是密閉的，缺乏自然雨水的沖洗，棚內(nèi)溫度較高，土壤水分蒸發(fā)會導(dǎo)致下層土壤中的鹽分升高，在土壤的表面形成了比較嚴(yán)重的次生鹽漬化現(xiàn)象　　2對設(shè)施蔬菜連作危害進(jìn)行控制的途徑　　堅持科學(xué)輪作　　在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中一般都不建議連作，輪作是農(nóng)作物生長的基礎(chǔ)，科學(xué)合理的輪作可以減少土壤惡化，減少病蟲害現(xiàn)象，也是突破設(shè)施蔬菜連作危害的主要途徑。比如作蔬菜栽培過程中可以采取水旱輪

7、作以及旱地輪作的方式，水旱輪作的效果較好，可以實現(xiàn)水洗酸、淋鹽以及優(yōu)化微生物群落目標(biāo)，對于土壤酸化、鹽化以及各種病害有良好的抑制作用?！　猿挚茖W(xué)施肥為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和