體育教學中如何滲透德育教育淺談

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1、體育教學中如何滲透德育教育淺談羅玉貴（貴州省內(nèi)貿(mào)學校貴州都勻558000）【摘要】體育作為人類社會的一種文化形態(tài)，有豐富的內(nèi)涵和巨大的感召力，體育教學滲透德育教育，寓思想品德教育于身體活動中，有得天獨厚的優(yōu)勢。【關(guān)鍵詞】體育教學；滲透；精神；德育教育關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定中指出：“實施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根木宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就‘有理想、有道德有文化有紀律’的、德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人?！钡掠c體育乂是學校教育的兩個重要組

2、成部分。他們是相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的。兒童時期正是牛.長發(fā)育的重要時期，他們最需要運動，通過運動可以提高學生內(nèi)臟器官的功能，促進體格健壯，增強抵抗疾病的能力；同時生長發(fā)育正常又能促進良好的心理品質(zhì)的形成，提高學習效率。因此作為體育教師不但是通過教學來提高學生的身體素質(zhì)，增強體質(zhì)，在“育體”同時要重視“育心”的教育。其它學科的思想品德教育多以說教為主，多運用講授法、談話法、講座法、讀書指導法等方法，而體育課教學則是寓思想教育于身體活動中，多通過練習法、游戲法和矯正法等多種方法進行。由于少年兒童活潑好動，喜愛體育活動，因而他們的思想行為、個性、愛

3、好、意志品質(zhì)等在體育教學活動中，都能最充分的表露出來，這樣教師可以抓住有利時機，因勢利導，做好教育工作。1.課堂常規(guī)教學中滲透遵守紀律、服從命令、聽從指揮的精神體育課堂常規(guī)是體育課的規(guī)章制度，是上好體育課的保障。常規(guī)要求學生上課必須穿運動鞋、運動服；要求學生按時上課、不遲到、不早退，做到有事請假、無事不曠課，認真聽講、互相幫助、對人有禮貌、不罵人、不打人、愛護器材等；常規(guī)要求學生從集合、整隊、隊列練習到隊形變化都有嚴密的組織紀律性。通過體育教學過程落實到每一節(jié)體育課中，培養(yǎng)學生遵守紀律、服從命令、聽從指揮的習慣。1.在耐久跑教學中滲透堅強的

4、毅力、勇于拼搏的精神現(xiàn)在的學生獨生子女多，生活條件比較優(yōu)越，多數(shù)學生尤其是女生缺乏艱苦的鍛煉，怕長跑、怕吃苦，教師要認真地進行思想教育，深入了解情況，從嚴要求，冇意識的培養(yǎng)他們吃苦的精神，讓他們在實踐中得到鍛煉。如在耐久跑教學時，我采用這樣的教學手段：首先讓學生講述奧運健兒在運動場上為祖國榮譽頑強拼搏的事跡。接著按學生的體能分組，每組推薦-個體能較好的學生作為隊長，取一個學生既了解又崇拜的體育明星的名字，在他的帶領(lǐng)下按照不同的方式練習。此吋各組學生學習的興趣被激發(fā)，自覺、主動、積極的練4起來，其堅強的毅力、勇于拼搏的精神在不知不覺中得到培養(yǎng)

5、。2.在游戲教學中滲透閉隊意識和集體主義精神游戲教學是在?一定的組織形勢下進行，游戲游戲教學幾乎都是集體活動這就為培養(yǎng)學生的集體主義精神創(chuàng)造了先決條件。體育游戲要求有組織、有紀律、密切合作、互相幫助，共同完成某一活動。如在“打龍尾”游戲中，圓圈上的學生往往出現(xiàn)一個問題：不管能不能打著“龍尾”搶著球就盲0打。針對這種情況，我首先設(shè)計一個問題：龍能走、能飛、能游泳，非常靈活，而且龍尾又有頭保護，不用"高招"是很難打到的。大家想一想用什么高招呢？緊接著讓學生以小組為單位進行討論。那場面不看不知道，一看真叫人驚喜：一個個神情專注；一個個“自以為是”

6、又拉教師過去當參謀；一個個有模有樣地在地上比劃著，仿佛在這個世界上就只冇他們。最后，根據(jù)學生討論的結(jié)果，用上“高招”進行游戲。其結(jié)果是，學生在游戲中嘗到了成功的喜悅，深深體會到團結(jié)合作的力量，一種集體主義精神就這樣自然形成了。對于學生在體育教學中表現(xiàn)出來的個人主義、小閉體行為根據(jù)具體情況進行正確引導，從而有計劃、有0的、有步驟地培養(yǎng)學生的團隊意識和集體主義精神。3.在分組教學中滲透相互尊敬、助人為樂的精神在分組及不分組輪換調(diào)隊吋，要提倡讓兄弟班、組先行通過，切忌搶行或互相穿插，對本班調(diào)隊中互相謙讓的組長及時給予表揚，培養(yǎng)學生互相尊重、講禮貌

7、的文明行為；在分組教學時，特別是分組輪換教學吋，要培養(yǎng)體育骨干的組織能力；提倡認真觀摩、學＞』別人長處，熱情幫助、保護同伴改進技術(shù)的好作風。這樣既有利于提高練習質(zhì)量，又有利于培養(yǎng)學生自覺遵守紀律、相互尊敬、助人為樂的優(yōu)良品德。1.在組織教法中培養(yǎng)學生果斷、機智的勇敢精神如在田徑障礙跑教學吋，過程技術(shù)是難點，傳統(tǒng)的教法是不厭蘇煩地講解示范，學生肅立聽講，越聽越看恐懼心理越強，練^」時一塌糊涂，上竄下跳。教師只有再集合，再示范，組織教學浪費很多時間，一堂課下來，教師累得氣喘，學生還是掌握不好要領(lǐng)。根據(jù)這種情況，我從思想教育入手，采取開放式教法,

8、公開宣布難點由學生自己找，指出解放軍在跨越障礙吋的跨進動作，怎樣做才能省時省力，讓學生邊練邊體會，使學生無形中克服了恐懼感，并且練得興致高,干勁大，培養(yǎng)了學生果斷、機智的勇敢精神