幼兒園開展體育活動(dòng)的意義與策略研究

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1、幼丿歸辭育:刼究2018-04-2510:56:08青年時(shí)代2018年7期馬蓉摘要：幼兒園的主要任務(wù)是在保教結(jié)合的基礎(chǔ)上，使幼兒在體、智、德、美上得到全面發(fā)展，要將體育放在首位。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，體育區(qū)域活動(dòng)也慢慢地運(yùn)用到幼兒園的活動(dòng)屮。開展體育區(qū)域活動(dòng)對幼兒認(rèn)知發(fā)展、社會(huì)性心理發(fā)展等有深刻的影響，同時(shí)在開展體育區(qū)域活動(dòng)時(shí)，也有一系列問題值得我們關(guān)注。關(guān)鍵詞：幼兒園；混齡；體育區(qū)域活動(dòng)；思考一、引言《幼兒園工作規(guī)程》屮明確指出：幼兒園需要積極開展適合幼兒的體育鍛煉，孩子們每天的戶外體育活動(dòng)的時(shí)間不得少于1小時(shí)，同時(shí)也要提高戶外

2、體育鍛煉的科學(xué)性、幼兒的積極性以及幼兒戶外體育鍛煉的質(zhì)量。開展體育活動(dòng)是促進(jìn)幼兒身體的生長發(fā)育，發(fā)展幼兒體智能，提高幼兒機(jī)體對外界多變環(huán)境的適應(yīng)能力的基本手段。隨著對幼兒體育的重視，開展幼兒體育的形式也變得豐富多樣，除了傳統(tǒng)的體育教學(xué)活動(dòng)外，很多幼兒園創(chuàng)造性地開展了體育區(qū)域活動(dòng)，各年齡班的幼兒可以自由選擇活動(dòng)區(qū)，每個(gè)活動(dòng)區(qū)都有一二名教師給予關(guān)照或進(jìn)行必耍的幫助、指導(dǎo)。二、開展體育活動(dòng)對幼兒的意義（一）改善傳統(tǒng)體育教學(xué)活動(dòng)中存在的不足，豐富體育組織形式傳統(tǒng)體育教學(xué)活動(dòng)屮存在以下問題：第一，教學(xué)活動(dòng)中，過分強(qiáng)調(diào)基本動(dòng)作、基本技能的訓(xùn)練,忽視幼

3、兒的興趣愛好；第二，體育教學(xué)活動(dòng)組織形式單一；第三，在活動(dòng)過程中，幼兒經(jīng)常出現(xiàn)消極等待，幼兒的活動(dòng)屋達(dá)不到要求等。這些方面急需我們在實(shí)踐中不斷進(jìn)行改善。開展體育區(qū)域活動(dòng)從幼兒的興趣出發(fā)，讓幼兒自主選擇喜愛的活動(dòng)形式，充分尊重了幼兒的主體性，有利于提高幼兒對體育活動(dòng)的興趣進(jìn)而促進(jìn)其身體機(jī)能的發(fā)展。體育區(qū)域活動(dòng)由不同的體育活動(dòng)區(qū)構(gòu)成，活動(dòng)形式豐富多樣，能使幼兒身體能得到全方面的鍛煉。在多種選擇的條件下，有利于減少幼兒在活動(dòng)屮消極等待的時(shí)間，幼兒的活動(dòng)量也能隨著運(yùn)動(dòng)的開展得到滿足。幼兒在這種輕松自主的環(huán)境下快樂健康的成長，同時(shí)也給傳統(tǒng)的體育活動(dòng)

4、組織形式注入了新的血液。（二）開展體育區(qū)域活動(dòng)，能更好地促進(jìn)幼兒的認(rèn)知發(fā)展6歲之前是幼兒語言發(fā)展的敏感期，是語言發(fā)展最快也是最關(guān)鍵的時(shí)期。語言不單單是學(xué)習(xí)的対象，同時(shí)也是生活與學(xué)習(xí)的工具。語言的發(fā)展對幼兒全面發(fā)展以及今后在對社會(huì)的發(fā)展中都具有非常重要的意義，教師能否把握這一敏感期對幼兒的發(fā)展非常重要。通過體育活動(dòng)來培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力是一種非常有效的途徑，在體育區(qū)域活動(dòng)中，幼兒為了更好地進(jìn)行游戲，有時(shí)會(huì)向同伴發(fā)出信號尋求幫助、尋求合作。在此過程中，幼兒必須淸楚地傳遞正確的信息，說明自己的需求，表達(dá)自己的想法。在該交流的過程中，語言發(fā)展比較好

5、的幼兒會(huì)幫助語言發(fā)展比較弱的孩子完整地闡述自己的觀點(diǎn),有時(shí)也會(huì)為了尋找一種新的游戲方式，在進(jìn)行體育區(qū)域活動(dòng)時(shí)，幼兒與幼兒Z間相互討論，制定規(guī)則。在這種交流與討論的過程中，幼兒要大膽地表達(dá)自C的想法與意見，語言表達(dá)能力自然也就能得到提i司。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，對創(chuàng)造性人才的需求在整個(gè)世界范圍內(nèi)口益迫切，而培養(yǎng)創(chuàng)造力應(yīng)從幼兒時(shí)期就得到重視。幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)需要一個(gè)輕松自主的壞境，在體育區(qū)域活動(dòng)中正好為幼兒提供了這樣的環(huán)境。而且在體育區(qū)域活動(dòng)屮，幼兒都是通過體育器械來進(jìn)行活動(dòng)，在這種操作性活動(dòng)的過程中更加能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。（三）開展

6、體育區(qū)域活動(dòng)，有利于幼兒社會(huì)性心理的發(fā)展良好同伴關(guān)系的建立有助于幼兒長期發(fā)展。在幼兒園舉行的體育區(qū)域活動(dòng)中，由于是全園的幼兒一起進(jìn)行體育鍛煉，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：小班的幼兒在某一活動(dòng)區(qū)進(jìn)行鍛煉出現(xiàn)困難時(shí)，大班的幼兒會(huì)主動(dòng)去幫助，在這種融合教育的過程中，小班的幼兒不僅能夠體驗(yàn)到大班的哥哥姐姐帶來的愛，同時(shí)大班的幼兒也能夠體驗(yàn)到幫助別人所帶來的樂趣。通過這種體育區(qū)域活動(dòng)，有利于幼兒形成良好的品格。良好的同伴關(guān)系就像良好的親子關(guān)系一樣，使幼兒產(chǎn)生安全感和歸屬感，從而會(huì)使心悄愉悅。在體育區(qū)域活動(dòng)中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)幼兒要一起分享同一體育器械，一開始可

7、能會(huì)出現(xiàn)爭搶，但通過教師的指導(dǎo)以及長朋開展活動(dòng)，幼兒慢慢能夠?qū)W會(huì)分亨以及合作。年齡大的幼兒也會(huì)對年齡小的幼兒提供幫助，關(guān)心他們。（四）開展體育區(qū)域活動(dòng)，有利于培養(yǎng)幼兒良好的情感和行為習(xí)慣3?6歲的幼兒由于年齡較小，還沒有形成強(qiáng)烈的規(guī)則意識，自我控制以及對自我行為的理解能力較差，所以在幼兒園的一日活動(dòng)中總會(huì)出現(xiàn)很多不良的現(xiàn)象、不良的行為。在體育區(qū)域活動(dòng)中，從喚醍幼兒愛護(hù)材料的內(nèi)心情感出發(fā)，使用體育區(qū)域活動(dòng)的一些器械過程中培養(yǎng)幼兒良好的情感和行為習(xí)慣。例如，自覺收放體育器械，在使用這些活動(dòng)器械時(shí)能夠做到輕拿輕放；在體育區(qū)域活動(dòng)中，幼兒要能夠更

8、好地推測別人的情感以及理解他人的行為。艮好的情感以及行為習(xí)慣對人的一生來說是非常重要的，幼兒期是形成良好情感和行為習(xí)慣的敏感期，所以將它融入體育區(qū)域活動(dòng)中，既能讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境下鍛煉身體