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《社交禮儀與素質(zhì)教育》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、社交禮儀是指人們在人際交往過程中所具備的基木素質(zhì)。21世紀(jì)，是個尋求溝通、合作的世紀(jì)，因此社交禮儀發(fā)揮的作用越來越重要。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道徳水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程序、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。中國A古素存“禮儀之邦”的美稱，身居禮儀之邦，應(yīng)為禮儀之民。知書達(dá)禮，待人以禮，應(yīng)當(dāng)是我們學(xué)生的一個基本素養(yǎng)。然而，在校園里，仍有許多不知禮、不守禮、不文明的行為，這與我們學(xué)生的身份很不符合。所以，加強(qiáng)社交禮儀教育迫在眉睫。因為，社交禮儀教育不僅是素質(zhì)教育的必需，也是社會文明進(jìn)步的強(qiáng)烈要求。禮交禮儀在素質(zhì)教育中具有重要作用，是素質(zhì)教育的
2、必修課：1、社交禮儀教育有利于學(xué)生與他人更好地相處，溝通交流，形成良好關(guān)系。禮儀是人際交往的前提條件，是交際生活的鑰匙。任何社會的交際活動都離不開禮儀，而且人類越進(jìn)步，社會生活越社會化，人們也就越需要禮儀來調(diào)節(jié)社會生活。2、社交禮儀教育存利于學(xué)生將來更好地適應(yīng)社會，融入社會。人在社會化過程中，需要學(xué)習(xí)的東西很多，而社交禮儀教育是一個人在社會化過程中必不可少的重要A容。任何一個生活在某一禮儀習(xí)俗和規(guī)范環(huán)境中的人，都A覺或不A覺地受到該禮儀的約束。A覺地接受社會禮儀約束的人，才會被人們認(rèn)可，成為符合社會要求的人。對學(xué)生進(jìn)行社交禮儀教育，讓學(xué)生掌握符合社會要求的各種行為規(guī)范，不僅滿足學(xué)生走向社會的需
3、要，還可以培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會生活的能力，提高他們的社會心理承受力。3、社交禮儀教育有利于學(xué)生提高自身的道徳修養(yǎng)。4、社交禮儀教育有利于對學(xué)生進(jìn)行人文知識教育，提高學(xué)生的人文素質(zhì)。文化素質(zhì)教育主要是指通過人文學(xué)科的教育去塑造和培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在品格和素養(yǎng)。它作用于人的情感狀態(tài)，影響和改變?nèi)说膬r值觀、人生觀、個性等，最終目標(biāo)是教會學(xué)生如何與他人相處，學(xué)會做文明人。而社交禮儀教育涵蓋了中國民族的文化教育和道徳教育?？梢?，它更能直接地教會學(xué)生如何與人相處，如何做文明人。因此，在高校中推廣和普及《社交禮儀》課，這有助于把學(xué)生的人文素質(zhì)教育落到實處。當(dāng)今學(xué)生禮儀修養(yǎng)嚴(yán)重缺失，具體表現(xiàn)在個人修養(yǎng)、社會交往、生活細(xì)
4、節(jié)等方面。例如，亂穿馬路，闖紅燈，爭相擠乘電梯；在公共場合亂扔雜物，亂涂亂畫；高聲談笑等缺少自我約束的失禮行為；在人際交往中莽撞、冷漠、自私，缺乏基本的交往禮儀；追求個人生活觀念和生活方式的絕對“自我”，缺乏與周圍環(huán)境的融洽相處能力；不會問候，不懂謙讓，不尊重師長；更令人不安的是，有的同學(xué)把無視校紀(jì)校規(guī)、行為放浪不羈，只顧自己不顧他人看成是個性；他們強(qiáng)烈要求別人尊重自己，卻不知尊重別人，難以與別人建立良好的合作關(guān)系……為什么如今的學(xué)生們禮儀修養(yǎng)如此缺失呢？文質(zhì)彬彬的書生氣早已遠(yuǎn)去了！造成大學(xué)生禮儀修養(yǎng)缺失的原因很多，主要有一下三個方面。（一）、成長環(huán)境的改變?，F(xiàn)在的90后，00后，大都是獨生子
5、女，家里的獨苗苗，他們在溫室里長人，人多習(xí)慣以自我為中心，不知道為他人著想，也不知道怎么和別人相處。（二）對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知減弱。在世界一體化的今天，我國的傳統(tǒng)文化受到了外來文化的沖擊，年輕一代越來越崇尚外國文化，崇尚過“洋節(jié)”，而忽視了我們本土的一些節(jié)日。禮儀的產(chǎn)生發(fā)展存在著與其他文化背景的禮儀相融合的過程，但如果不堅守本民族固有的傳統(tǒng)文化，又何來面向世界呢？（三）學(xué)校過度重視對學(xué)生文化課成績的提高，而忽視對學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)。中國式教育，把學(xué)生培養(yǎng)成解題的工具，學(xué)生的學(xué)習(xí)不再是對知識的渴望，而是一種功利化的追求。就是為了升學(xué)、為了將來的謀職。而道德教育、理想教育、人格教育則不同程度地受到忽視
6、和冷落。這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生并不能在社會屮立足。那么怎樣才能更好地開展社交禮儀教育，使更多人愿意來學(xué)習(xí)社交禮儀知識呢？（一）發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的教育優(yōu)勢禮儀具有豐富的內(nèi)容和內(nèi)涵，而網(wǎng)絡(luò)信息的豐富性和幵放性，逼真生動的情景模擬，饒有興致的故事再現(xiàn)，學(xué)生感受到學(xué)習(xí)不再是一件枯燥乏味的事。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，學(xué)生可以觸及世界各地、不同時期、不同地域的禮儀知識，感悟不同地域的文化禮儀差別，在網(wǎng)絡(luò)這個平臺中，學(xué)生們可以更好的學(xué)習(xí)社交禮儀。（二）、營造良好禮儀氛圍“近朱者赤，近墨者黑”這句古話說明社會生活環(huán)境對人的品格養(yǎng)成有著重大的影響。因此，一個好的老師，一本好的教材，一種好的教育方法，一個良好的社會環(huán)境都可以讓更多
7、的人懂得什么叫做禮。所以，注重教師自身師德修養(yǎng)的示范作用，重視家庭環(huán)境的熏陶，強(qiáng)化中小學(xué)禮儀教育的早期投入，美化人際環(huán)境，凈化社會風(fēng)氣，營造社會禮儀氛圍，禮儀教育就一定會結(jié)出碩果。（三）重視社交禮儀教學(xué)與實踐的結(jié)合禮儀教育不是紙上談兵，重在落到實處。因此老師在認(rèn)真?zhèn)湔n教學(xué)的同時，應(yīng)聯(lián)系現(xiàn)實生活、具體環(huán)境精心設(shè)計教學(xué)，使學(xué)生們對禮儀知識得以消化掌握，運用禮儀能力得以提高。這樣社交禮儀教育才能真正發(fā)揮
