淺析設(shè)計(jì)心理學(xué)在產(chǎn)品生產(chǎn)概念設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

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1、.研究生學(xué)院設(shè)計(jì)心理學(xué)學(xué)號(hào)：142130500446專業(yè)：設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)生姓名：許立棟任課教師：龐峰教授2015年1月-..淺析設(shè)計(jì)心理學(xué)在產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)中的應(yīng)用許立棟1.有關(guān)概念設(shè)計(jì)的理解概念設(shè)計(jì)一詞源于國外，在國內(nèi)有關(guān)于它的討論一直持續(xù)著，對(duì)于它的概念的理解也是眾說紛紜，通常我們可以將這些說法概括為以下三種：（1）概念設(shè)計(jì)是由分析用戶需求到生成概念產(chǎn)品的一系列有序的、可組織的、有目標(biāo)的設(shè)計(jì)活動(dòng)，它變現(xiàn)為一個(gè)由粗到精、由模糊到清楚、由抽象到具體、不斷進(jìn)化的過程。（2）在具體的產(chǎn)品設(shè)計(jì)過程中，我們把從設(shè)計(jì)創(chuàng)意的提出、設(shè)計(jì)草圖、效果圖的制作直到產(chǎn)品樣

2、機(jī)的制作，這一過程稱為產(chǎn)品的概念設(shè)計(jì)階段，也可以理解為產(chǎn)品未投入生產(chǎn)之前的設(shè)計(jì)階段。在國外大公司的產(chǎn)品設(shè)計(jì)部門包括①（Conceptdesign）概念設(shè)計(jì)；②（Detaildesign）細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)；（Manufacturingdesign）制造設(shè)計(jì)，可以看出概念設(shè)計(jì)的重要性及重要地位。（3）有關(guān)于概念設(shè)計(jì)中概念一詞，可理解為一種新的創(chuàng)造性新想法，更是一種較為理想化的設(shè)計(jì)形式，一個(gè)概念的提出，其目的往往在于引導(dǎo)人們發(fā)現(xiàn)一種新的生活方式及引發(fā)一種新的消費(fèi)潮流，概念產(chǎn)品中體現(xiàn)出一種前瞻性，這種前瞻性或許在短期內(nèi)不能成為現(xiàn)實(shí)的消費(fèi)品，但它們會(huì)為設(shè)計(jì)者

3、及消費(fèi)者關(guān)于某一類產(chǎn)品提供一些新的想像空間。從以上對(duì)于概念設(shè)計(jì)的理解中，我們可以看出概念設(shè)計(jì)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中占有的重要的作用，好的概念的提出對(duì)于產(chǎn)品能否成功投入市場(chǎng)起到至關(guān)重要的作用，但是這種成功的幾率是較小的，通常來講，在100個(gè)概念中，往往只會(huì)有2—3個(gè)概念是可行的，因此這在無形中就加大了概念設(shè)計(jì)的難度。而設(shè)計(jì)心理學(xué)作為一門指導(dǎo)性學(xué)科，貫穿于設(shè)計(jì)過程的始終，在概念設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)中，同樣發(fā)揮著重要作用。在概念設(shè)計(jì)的教學(xué)中，“斷鑰”的教學(xué)案例廣為流傳，這便是體現(xiàn)二者重要聯(lián)系的典型案例，民間傳說將斷了的鑰匙掛在小孩身上，取“斷藥”諧音，寓意從此孩子

4、遠(yuǎn)離藥品，不再生病。將“斷鑰”這一概念物化到產(chǎn)品設(shè)計(jì)中來開發(fā)一款保健類概念座椅，便是設(shè)計(jì)心理學(xué)與產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)相結(jié)合的典型教學(xué)案例。這其中涉及到了設(shè)計(jì)心理學(xué)中的一個(gè)名詞——心理暗示。心理暗示定義是指人接受外界或他人的愿望、觀念、情緒、判斷、態(tài)度影響的心理特點(diǎn)。是人們?nèi)粘Ｉ钪校畛Ｒ姷男睦憩F(xiàn)象-..。它是人或環(huán)境以非常自然的方式向個(gè)體發(fā)出信息，個(gè)體無意中接受這種信息，從而做出相應(yīng)的反應(yīng)的一種心理現(xiàn)象。心理暗示分為自我暗示和他人暗示兩種，所起作用分為積極的暗示作用及消極暗示作用兩種。主要應(yīng)用于心理疾病治療及刑事偵查等行業(yè)中，有關(guān)于心理暗示的案例

5、有許多，常見的有“望梅止渴”、“使因心理障礙導(dǎo)致失明的患者康復(fù)”等等。在這里以一個(gè)小故事為例，來說明心理暗示作用對(duì)人心理所起到的重要影響。一位在工廠冷藏室工作的工人因錯(cuò)過了下班時(shí)間而被同事反鎖在冷藏室里。到了夜晚這位工人饑寒交迫，因?yàn)樗幁h(huán)境是冷藏室，便感覺到異常寒冷，并越來越冷，到了第二天凌晨，他終于因忍受不了寒冷的侵襲而凍死在冷藏室中，可是當(dāng)人們第二天發(fā)現(xiàn)他時(shí)，一個(gè)令人費(fèi)解的現(xiàn)象令人們感到驚奇，由于當(dāng)晚斷電，冷藏室的制冷系統(tǒng)并沒有開啟，那么是什么致死這位工人被“凍死”呢？無疑這是心理暗示的可怕后果，介于人類心理存有的這種特性，我們?cè)谌粘?/p>

6、生活中應(yīng)多給予自己或他人以積極的心理暗示，而避免給予消極的心理暗示，這樣做會(huì)對(duì)于我們獲取成功大有裨益。這種心理在保健類或者醫(yī)療設(shè)備產(chǎn)品的概念設(shè)計(jì)中應(yīng)用較為廣泛，對(duì)患者的康復(fù)會(huì)起到一定的輔助治療作用。2.設(shè)計(jì)心理學(xué)在概念產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用接下來就概念產(chǎn)品設(shè)計(jì)中不同的設(shè)計(jì)方面來說明設(shè)計(jì)心理學(xué)在其中的應(yīng)用：2.1在概念產(chǎn)品的需求設(shè)計(jì)中的應(yīng)用需求設(shè)計(jì)是指新產(chǎn)品開發(fā)的全生命周期中的一個(gè)定義域，即一個(gè)子過程。這個(gè)過程起始于企業(yè)識(shí)別其目標(biāo)市場(chǎng)中的用戶需求，而終止于提出需求說明書來描述滿足目標(biāo)市場(chǎng)的需求產(chǎn)品。美國著名心理學(xué)家馬斯洛（RahamMaslow，1

7、908—1970）建立了人本心理學(xué)。他與1954年和1957年出版了《動(dòng)機(jī)與人格〉書中提出了需要層次理論。這一理論在20世紀(jì)五六十年代對(duì)心理學(xué)的轉(zhuǎn)折起了重大作用，使美國行為主義理論，也糾正了弗洛伊德后期“騷擾心理不正常人”的心理學(xué)方向。馬斯洛調(diào)查了愛因斯坦等30位“精英”人物，總結(jié)了他們的人生經(jīng)歷，提出人的基本需要是：生理需要、安全需要?dú)w屬和愛的需要、求知審美需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。1984年美國奴廷-..（J.nuttin）提出了另一個(gè)需要理論，他認(rèn)為需要是人發(fā)揮行為作用所固有的基本動(dòng)力，是為了發(fā)揮作用或更好的發(fā)揮作用，人通過自己的行為與環(huán)

8、境構(gòu)成一個(gè)互動(dòng)關(guān)系，每個(gè)人都具有一種動(dòng)力，去保持和發(fā)展自己的動(dòng)力和作用，每個(gè)人都要求與外界建立必要的行為關(guān)系和相互作用。例如：需求的關(guān)系是指：去感覺、去接觸、去操作等，這就表現(xiàn)了