淺論課堂教學(xué)的有效性

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1、.淺談?wù)n堂教學(xué)的有效性摘要:課堂教學(xué)有效性的高低取決于學(xué)生的興趣，學(xué)生的主動參與程度。作為教師，有效的教學(xué)應(yīng)該不失傳統(tǒng)基本的教學(xué)，又不束縛學(xué)生的個性，讓學(xué)生的個性在寬松、融洽、愉悅的氛圍中得到釋放和互動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。這樣，我們的課堂就不會忽視學(xué)生個性的發(fā)展，也不會只強(qiáng)調(diào)知識的記憶、模仿，壓抑了學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，從而最終使教學(xué)變得有效、生機(jī)、活力和靈活。關(guān)鍵詞：有效性，學(xué)生為主，興趣，師生互動，融洽當(dāng)談到教學(xué)有效性時，我們的老師常常抱怨：花了那么多時間，下了很大功夫，學(xué)生的成績卻如此差。這就存在一個困惑，在改進(jìn)課堂

2、教學(xué)的時候，是否思考過一個共同而又嚴(yán)肅的教育問題：課堂教學(xué)的有效性。-..課堂教學(xué)的有效性是指通過課堂教學(xué)使學(xué)生獲得發(fā)展。首先，發(fā)展就其內(nèi)涵而言，指的是學(xué)生的知識與技能、過程與方法、情感，態(tài)度與價值觀這三維目標(biāo)的協(xié)調(diào)發(fā)展；課堂教學(xué)的有效性是指通過課堂教學(xué)活動，讓學(xué)生學(xué)有所獲，能力得到提高，真正做到讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，最重要的是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。具體表現(xiàn)在：學(xué)生在認(rèn)知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會；在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。課堂教學(xué)的有效性特征可以列舉很多，但最核心的一點(diǎn)是看學(xué)生是

3、否愿意學(xué)、主動學(xué)以及怎么學(xué)、會不會學(xué)。而在教育城市化浪潮的沖擊下，農(nóng)村中學(xué)生源差已經(jīng)無法挽回。學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣和動力，課堂教學(xué)無效低效現(xiàn)象十分嚴(yán)重，而英語課堂教學(xué)尤其突出。在知識大爆炸和素質(zhì)教育的形勢下，改變這種無效低效的教學(xué)是我們每個英語教師必須值得深思的一個問題。在了解了課堂教學(xué)的有效性之后，接下來談?wù)勌岣哂⒄Z課堂教學(xué)活動的有效性應(yīng)遵循的原則，隨著新課改的實(shí)施，構(gòu)建以學(xué)生為主體的有效課堂教學(xué)活動成為英語教學(xué)的追求。有效的課堂活動能使學(xué)生的大腦皮層參與活動；能開拓學(xué)生思維，使他們感受到學(xué)習(xí)的艱辛與快樂，從而使其身心得到發(fā)展。但

4、是，當(dāng)前很多課堂教學(xué)活動表面上氣氛熱烈，形式花哨，但缺乏有效性。那如何在課堂中提高教學(xué)活動的有效性才是解決問題的關(guān)鍵，我認(rèn)為有效的課堂教學(xué)活動應(yīng)遵循以下幾個原則：　　1．體現(xiàn)人文性??-..教師在計活動時要充分考慮學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，體現(xiàn)人文性。教師要按照學(xué)生“學(xué)”的規(guī)律進(jìn)行教學(xué)，活動的難度要適中，使上、中、下不同水平的學(xué)生都有參與課堂活動的機(jī)會，都能學(xué)有所獲。在準(zhǔn)備階段，頭腦教學(xué)法是常見的教學(xué)技巧。它常以圖片或話題的形式導(dǎo)入新課，并通過小組討論、主題匯報的形式激活學(xué)生頭腦中的相關(guān)背景知識，幫助他們熱身，學(xué)習(xí)新詞匯，

5、并預(yù)測課文的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。簡單的問題留給學(xué)困生，難的留給優(yōu)等生。猜測類游戲在初中低年級較為常見，它往往可以激發(fā)學(xué)生的參與興趣，營造愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在游戲中用語言做事情。很多句型都可以采用這個游戲，如where/???it’s??/they’re等.在使用時，教師可示范,或叫好學(xué)生示范,慢慢的就可以過度到差生,讓他們也體會到成就感,對自己充滿信心?！　?.突出目標(biāo)性??教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,他它支配、控制和調(diào)節(jié)著整個教學(xué)過程。任何教學(xué)活動都要圍繞著某個教學(xué)目標(biāo)展開。教師在設(shè)計活動時要圍繞教學(xué)目標(biāo),并考慮所設(shè)計的課堂活

6、動是否生動、富有情趣和吸引力。另外,還要避免重形式、輕內(nèi)容的傾向,在突出教學(xué)目標(biāo)的前提下將趣味活動和有效的語言實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來,使教學(xué)效果在有限的時間內(nèi)達(dá)到最優(yōu)化?！　?.遵循可行性??教學(xué)的可行性是教學(xué)是否能順利進(jìn)行的保證.教師在設(shè)計活動時應(yīng)充分考慮學(xué)生的知識水平和生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計難度適中的活動;活動步驟以及學(xué)生在活動中的分工?！　?．提倡多樣性?-..多樣化的課堂活動形式有利于保持學(xué)生的注意力。教師在設(shè)計課堂教學(xué)活動時應(yīng)充分考慮活動形式的多樣性，采用靈活的教學(xué)手段和方法，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)

7、習(xí)英語的積極性。。筆者在教學(xué)中設(shè)計了以下三個任務(wù)型活動：（1）個人才藝表演，學(xué)習(xí)情態(tài)動詞can的用法；（2）成立“個人俱樂部”，運(yùn)用情態(tài)動詞can介紹自己在某一方面的能力、喜好和意愿；（3）復(fù)習(xí)和鞏固談?wù)搻酆吞亻L的表達(dá)法。通過學(xué)習(xí)情態(tài)動詞can的用法，學(xué)生能夠?qū)W會表達(dá)自己在某一方面的才能；能談?wù)撟约旱南埠煤鸵庠?；能為擬成立的樂隊制作海報，并編寫招聘廣告。通過談?wù)摫舜说奶亻L和愛好，培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識和合作意識，激發(fā)了學(xué)生主動探究知識的欲望，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，展示了學(xué)生的個性。最后，筆者設(shè)置了如下情景：學(xué)校將舉行音樂會，我們班

8、要組建一支樂隊，請介紹一下樂隊的號手、鼓手、小提琴手、鋼琴手、吉他手和小歌手的情況。在這一活動中，筆者將全般學(xué)生分成8個組，其中4個組是應(yīng)試組，其他4個組是招聘組。每個招聘組負(fù)責(zé)樂隊成員的招聘工作，如撰寫宣傳語、制作招聘海報和設(shè)計表格等。面試完成后，4個招聘組的