資源描述：
《畢業(yè)論文裝訂順序和常用表格下載(學(xué)生用).doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、附件三：畢業(yè)設(shè)計（論文）裝訂順序及字體要求1．封面：全校采用統(tǒng)一格式（見附表1），正標(biāo)題使用3號黑體字居中，副標(biāo)題使用4號黑體字居中（前加破折號），其他項目使用4號楷體字。2、開題報告（見附表2）3．任務(wù)書（理工科學(xué)生應(yīng)用，見附表3）4．成績評定表（見附表4）5．目錄：另起頁；標(biāo)題使用3號黑體字，“目錄”兩字中間空3個漢字字符格；內(nèi)容使用4號宋體字，要求標(biāo)明頁碼，每項內(nèi)容與對應(yīng)的頁碼之間要求使用省略號分隔開。6．中文摘要（含關(guān)鍵詞）：另起頁；標(biāo)題使用3號黑體字，兩個標(biāo)題各自獨占行，居中，“摘要”兩字中間空3個漢字字符格，“關(guān)鍵詞”三字每兩字中間空1個
2、漢字字符格；內(nèi)容使用4號宋體字，單倍行距。7．英文摘要（含關(guān)鍵詞）：與中文摘要和關(guān)鍵詞同頁；標(biāo)題使用小2號TimesNewRoman字體，兩個標(biāo)題各自獨占行，居中；內(nèi)容使用小3號TimesNewRoman字體，單倍行距。8．正文：另起頁；正文文中標(biāo)題：一級標(biāo)題：標(biāo)題序號為“一、”，4號黑體字，獨占行，末尾不加標(biāo)點符號。二級標(biāo)題：標(biāo)題序號為“（一）”與正文字號相同，獨占行，末尾不加標(biāo)點符號。三級標(biāo)題：標(biāo)題序號為“1.”與正文字號、字體相同。四級標(biāo)題：標(biāo)題序號為“（1）”與正文字號、字體相同。五級標(biāo)題：標(biāo)題序號為“①”與正文字號、字體相同。其它內(nèi)容全部使
3、用小4號宋體字，單倍行距。9．參考文獻：另起頁；標(biāo)題使用3號黑體字，標(biāo)題漢字之間無空格，獨占行，居中；內(nèi)容使用小4號宋體字，單倍行距。10．注釋：另起頁；標(biāo)題使用3號黑體字，“注釋”兩字中間空3個漢字字符格，獨占行，居中；內(nèi)容使用小4號宋體字，單倍行距。11．附錄：另起頁；標(biāo)題使用3號黑體字，“附錄”兩字中間空3個漢字字符格，獨占行，居中；內(nèi)容使用小4號宋體字，單倍行距。12．謝辭：另起頁；標(biāo)題使用3號黑體字，“謝辭”兩字中間空3個漢字字符格，獨占行，居中；內(nèi)容使用4號宋體字，單倍行距。13．封底：另起頁，空白。附表1：畢業(yè)設(shè)計（論文）設(shè)計(論文)題
4、目姓名：學(xué)號：學(xué)院：專業(yè)：年級指導(dǎo)教師：附表2：畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告論文題目：對勞動密集型企業(yè)與高新技術(shù)企業(yè)薪酬水平與員工滿意度的調(diào)查研究姓名：郭勝云學(xué)號：200900620168學(xué)院：商學(xué)院專業(yè)：人力資源管理年級：2009級指導(dǎo)教師：王素娟一、課題來源按照學(xué)校規(guī)定的人力資源管理專業(yè)的課題范圍選取自己感興趣的課題，通過指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)確定最終課題名稱、研究對象、調(diào)查內(nèi)容等一系列與本課題相關(guān)的事項。二、本課題的基本內(nèi)容本課題旨在明確對員工滿意度、薪酬水平及其公平性等認(rèn)識的基礎(chǔ)上，通過分析文獻、問卷調(diào)查、實證研究、訪談研究等方法對勞動密集型企業(yè)和高
5、新技術(shù)企業(yè)進行橫向縱向的比較，深入分析提升企業(yè)員工滿意度的原因、方法、意義等方面的內(nèi)容，研究薪酬水平與員工滿意度之間的關(guān)聯(lián)性，為企業(yè)薪酬水平的設(shè)計提供一定程度的參考依據(jù)。三、本課題的重點和難點本課題重點在于研究勞動密集型企業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)薪酬水平與員工滿意度，分析兩類企業(yè)二者之間的關(guān)聯(lián)異同，得出對企業(yè)薪酬水平的設(shè)計制定具有借鑒意義的結(jié)論。由于至今為止鮮有將二者進行縱向、橫向比較分析的研究，故在課題進行中難免會遇到借鑒資料文獻偏少難題，這就需要進行大量實踐調(diào)查，得到相應(yīng)數(shù)據(jù)進行相關(guān)分析，影響研究進度。此外，由于個人觀念的差別，企業(yè)員工在看待薪酬水平問題
6、上各執(zhí)己見，滿意度相差較大，難以得到普適性的結(jié)論，因而會增加研究工作量。四、論文提綱五、進度安排2012.12中旬確定課題題目，與指導(dǎo)老師見面，安排相關(guān)事宜2012.12中旬——2012.12底大量收集相關(guān)文獻資料，撰寫開題報告，交由指導(dǎo)老師審閱2013.1初——2013.1.10確定論文框架思路，爭求指導(dǎo)老師意見2013.1.11——2013.1.20設(shè)計調(diào)查問卷、員工滿意度調(diào)查表、訪談問題等與調(diào)研相關(guān)的工具2013.1.21——2013.1.31走訪企業(yè)，發(fā)放調(diào)查問卷、進行訪談，做好記錄總結(jié)工作2013.2.1——2013.2.15整理所得數(shù)據(jù)，
7、借助相關(guān)分析工具進行相關(guān)分析總結(jié)，得到相應(yīng)結(jié)論2013.2.16——2013.3.15在繼續(xù)閱讀文獻的同時開始論文的撰寫工作2013.3.16——2013.4中旬將論文初稿交由指導(dǎo)老師審閱，根據(jù)老師的指正修改論文，迎接中期檢查2013.4中旬——2013.6深入對論文進行修改，確定論文終稿，準(zhǔn)備答辯工作指導(dǎo)教師意見：（請手寫意見和簽名）（對本課題的深度、廣度及工作量的意見）指導(dǎo)教師：（簽字）年月日教研室審查意見：（請手寫意見和簽名）教研室負責(zé)人：（簽字）年月日畢業(yè)論文開題報告附表3.畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書學(xué)生姓名學(xué)號指導(dǎo)教師設(shè)計（論文）題目主要研究內(nèi)
8、容研究方法主要技術(shù)指標(biāo)(或研究目標(biāo))主要參考文獻注：1、本表由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的開題報告填寫，下發(fā)給學(xué)生，并
