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《中級(jí)電腦培訓(xùn)--是非題》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、試題一三、是非題1、?檔案袋法是信息環(huán)境下的教學(xué)評(píng)價(jià)方法,可以搜集學(xué)生的各項(xiàng)信息,如作業(yè)信息、考試信息、成長反思、論文等。?(1分)是√2、?多媒體素材包括文本、圖像、音頻、動(dòng)畫、視頻等數(shù)據(jù)。?(1分)否√3、?多媒體課件的開發(fā)和使用應(yīng)該把解決教學(xué)問題放在第一位,追求軟件的內(nèi)在作用,而不是外在的“形式美”。?(1分)是√4、?在設(shè)計(jì)和開發(fā)課件時(shí),無論是從網(wǎng)上下載的圖片,還是通過掃描、數(shù)碼相機(jī)等儀器或抓屏的方法獲得的圖片,大多可以直接加以利用。?(1分)否√5、?信息技術(shù)與課程的整合直接落實(shí)在與教學(xué)模式、教學(xué)活動(dòng)的整合
2、基礎(chǔ)之上。教師只有在充分考慮教學(xué)模式、活動(dòng)本身的目標(biāo)和信息技術(shù)特性的條件下,才有可能將信息技術(shù)有效地整合在教學(xué)模式和活動(dòng)之中。?(1分)是√6、?為了吸引學(xué)生的注意力,教師應(yīng)該在課件中盡可能多地使用絢麗的色彩。?(1分)否√7、?教學(xué)前期分析的內(nèi)容主要包括兩方面:一是闡述“教師教什么,學(xué)生學(xué)什么”;一是分析“教師為什么這樣教,學(xué)生為什么這么學(xué)”的依據(jù)。?(1分)是√8、?行動(dòng)研究強(qiáng)調(diào)研究過程的參與性,專家、教師、學(xué)生都是研究過程中的重要角色,彼此之間的廣泛接觸交往,非常有利于調(diào)動(dòng)相互間的積極性。?(1分)是√9、?分
3、組研究是研究性學(xué)習(xí)的重要實(shí)施形式,為保證學(xué)習(xí)的效果,教師在分組時(shí)應(yīng)盡量任命組織能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生為小組長。?(1分)否√10、?使用“教育技術(shù)”和“教育?技術(shù)”為關(guān)鍵詞在Google中搜索,其結(jié)果一模一樣。?(1分)否√試題二三、是非題1、?設(shè)計(jì)的量規(guī)必須具有評(píng)價(jià)要素、指標(biāo)、權(quán)重、分級(jí)描述這四個(gè)基本構(gòu)成要素。?(1分)否√2、?教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施過程分為客觀評(píng)價(jià)、檔案評(píng)價(jià)、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)和報(bào)告等幾個(gè)環(huán)節(jié)。?(1分)否√3、?教學(xué)評(píng)價(jià)中的觀察法是指在人為控制狀態(tài)下的觀察。?(1分)否√4、?用戶利用收藏夾可以收集自己感興趣
4、的頁面地址,并根據(jù)自己的愛好進(jìn)行整理、編輯。?(1分)是√5、?建構(gòu)主義能夠解決我國教育長期以來忽視學(xué)生主體和創(chuàng)新培養(yǎng)的有效手段,應(yīng)該在所有課程的所有課堂中推廣。?(1分)否√6、?在行動(dòng)研究的獨(dú)立模式中,研究動(dòng)力來自教師自己,專家作為咨詢者。?(1分)否√177、?行動(dòng)研究按照研究成員成分的不同,一般劃分為合作模式、支持模式和獨(dú)立模式。?(1分)是√8、?羅杰斯提倡有意義的學(xué)習(xí),主張以學(xué)生為中心,教師只是一個(gè)“方便學(xué)習(xí)的人”,學(xué)校為學(xué)生而設(shè),教師為學(xué)生而教。?(1分)是√9、?新課程改革的核心是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
5、,讓青少年生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展,為此應(yīng)改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,而應(yīng)用教育技術(shù)正是改變教與學(xué)方式的有效途徑。?(1分)是√10、?依據(jù)媒體對(duì)受眾感官的刺激及交互性,可以把其分類為:視覺媒體、聽覺媒體、視聽覺媒體、交互媒體以及多媒體。?(1分)是√試題2三、是非題1、一個(gè)有效量規(guī)中的每個(gè)主要指標(biāo)通常是一維的,它可以被分解成幾個(gè)二級(jí)指標(biāo),但卻與其他一級(jí)指標(biāo)并列構(gòu)成了評(píng)價(jià)的主要方面。(1分)??是√否?2、測(cè)驗(yàn)是常用的評(píng)價(jià)工具,在教學(xué)過程中教師常插入一定量的測(cè)驗(yàn)內(nèi)容以便在教學(xué)實(shí)施過程中及時(shí)掌握學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)
6、習(xí)情況。(1分)??是√否??3、王老師將課堂上錄制的DV帶回家導(dǎo)入到電腦中,這段視頻的文件格式是.a(chǎn)vi,王老師可以使用電腦中WindowsMediaPlayer軟件播放這個(gè)文件。(1分)??是√否??4、在windows畫圖工具中,可以為圖片添加文字。(1分)??是√否??5、現(xiàn)代教育技術(shù)一方面是以現(xiàn)代信息技術(shù)(計(jì)算機(jī)、多媒體、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字音像、衛(wèi)星廣播、虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能等技術(shù))的開發(fā)、應(yīng)用為核心,另一方面,現(xiàn)代教育技術(shù)并不忽視或拋棄對(duì)傳統(tǒng)媒體(黑板、掛圖、標(biāo)本、模型等)的開發(fā)與應(yīng)用。(1分)??是√否??6、互
7、聯(lián)網(wǎng)為社會(huì)課程提供了廣闊、豐富的信息資源以及真實(shí)性的主題情境,信息技術(shù)為學(xué)生提供了許多收集、處理、交流信息的平臺(tái)和工具,有力地促進(jìn)了社會(huì)課程中的社會(huì)探究過程,有助于社會(huì)課程的綜合。(1分)??是√否?17?7、建構(gòu)主義教學(xué)策略強(qiáng)調(diào)真實(shí)情景下學(xué)生的自主學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的自我建構(gòu)。支架式、拋錨式、探究式、操練—反饋法都是常用的建構(gòu)主義教學(xué)策略。(1分)??是?否√?8、教學(xué)設(shè)計(jì)決定了教學(xué)實(shí)施,教學(xué)實(shí)施不能影響教學(xué)設(shè)計(jì)。(1分)??是?否√?9、教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)實(shí)施的前提和保障,為教學(xué)實(shí)施確定了教學(xué)目標(biāo)和指導(dǎo)思想。(1分)?
8、?是√否??10、在行動(dòng)研究的獨(dú)立模式中,研究動(dòng)力來自教師自己,專家作為咨詢者。(1分)??是?否√試題4三、是非題?1、信息化教學(xué)資源包括素材類教學(xué)資源、網(wǎng)絡(luò)課程、集成型教學(xué)資源。(1分)???是???√?否??2、信息技術(shù)主要指的是網(wǎng)絡(luò)技術(shù),信息化教學(xué)資源是學(xué)校最常用的一種資源。(1分)???是??否???√?3、多媒體素材包括文本、圖像、