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1、學(xué)習(xí)劉麗麗事跡心得體會(精選多篇)第一篇：學(xué)習(xí)劉麗麗事跡的心得體會學(xué)習(xí)劉麗麗老師事跡的心得體會2014年6月，年輕漂亮、充滿朝氣的劉麗麗帶著人生美好的理想走上教書育人的崗位，在靜?？h王口中學(xué)擔(dān)任地理教師。2014年初，她被診斷為運動神經(jīng)元病。面對殘酷的事實，劉麗麗沒有被病痛擊倒，她說：“我喜愛我自己的工作，只要我存在一天，我就要工作一天，這樣，我的生命才有意義！”她默默耕耘，無私奉獻，書寫了她堅守教書育人崗位、無私奉獻的感人篇章。我們要向劉麗麗老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她自強不息，愛崗敬業(yè)，為教育工作無私奉獻的人生追求;學(xué)習(xí)劉麗麗事跡心得體會(精選多篇)第一篇：學(xué)習(xí)劉麗
2、麗事跡的心得體會學(xué)習(xí)劉麗麗老師事跡的心得體會2014年6月，年輕漂亮、充滿朝氣的劉麗麗帶著人生美好的理想走上教書育人的崗位，在靜?？h王口中學(xué)擔(dān)任地理教師。2014年初，她被診斷為運動神經(jīng)元病。面對殘酷的事實，劉麗麗沒有被病痛擊倒，她說：“我喜愛我自己的工作，只要我存在一天，我就要工作一天，這樣，我的生命才有意義！”她默默耕耘，無私奉獻，書寫了她堅守教書育人崗位、無私奉獻的感人篇章。我們要向劉麗麗老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她自強不息，愛崗敬業(yè)，為教育工作無私奉獻的人生追求;學(xué)習(xí)劉麗麗事跡心得體會(精選多篇)第一篇：學(xué)習(xí)劉麗麗事跡的心得體會學(xué)習(xí)劉麗麗老師事跡的心得體會201
3、4年6月，年輕漂亮、充滿朝氣的劉麗麗帶著人生美好的理想走上教書育人的崗位，在靜?？h王口中學(xué)擔(dān)任地理教師。2014年初，她被診斷為運動神經(jīng)元病。面對殘酷的事實，劉麗麗沒有被病痛擊倒，她說：“我喜愛我自己的工作，只要我存在一天，我就要工作一天，這樣，我的生命才有意義！”她默默耕耘，無私奉獻，書寫了她堅守教書育人崗位、無私奉獻的感人篇章。我們要向劉麗麗老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她自強不息，愛崗敬業(yè)，為教育工作無私奉獻的人生追求;學(xué)習(xí)劉麗麗事跡心得體會(精選多篇)第一篇：學(xué)習(xí)劉麗麗事跡的心得體會學(xué)習(xí)劉麗麗老師事跡的心得體會2014年6月，年輕漂亮、充滿朝氣的劉麗麗帶著人生美好的
4、理想走上教書育人的崗位，在靜?？h王口中學(xué)擔(dān)任地理教師。2014年初，她被診斷為運動神經(jīng)元病。面對殘酷的事實，劉麗麗沒有被病痛擊倒，她說：“我喜愛我自己的工作，只要我存在一天，我就要工作一天，這樣，我的生命才有意義！”她默默耕耘，無私奉獻，書寫了她堅守教書育人崗位、無私奉獻的感人篇章。我們要向劉麗麗老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她自強不息，愛崗敬業(yè)，為教育工作無私奉獻的人生追求;學(xué)習(xí)劉麗麗事跡心得體會(精選多篇)第一篇：學(xué)習(xí)劉麗麗事跡的心得體會學(xué)習(xí)劉麗麗老師事跡的心得體會2014年6月，年輕漂亮、充滿朝氣的劉麗麗帶著人生美好的理想走上教書育人的崗位，在靜?？h王口中學(xué)擔(dān)任地理教
5、師。2014年初，她被診斷為運動神經(jīng)元病。面對殘酷的事實，劉麗麗沒有被病痛擊倒，她說：“我喜愛我自己的工作，只要我存在一天，我就要工作一天，這樣，我的生命才有意義！”她默默耕耘，無私奉獻，書寫了她堅守教書育人崗位、無私奉獻的感人篇章。我們要向劉麗麗老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她自強不息，愛崗敬業(yè)，為教育工作無私奉獻的人生追求;為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，劉麗麗全然不顧身體不適，堅持嚴于律己，一絲不茍地做好教學(xué)工作。課前，她像先前一樣做好各項準備。課上，更是講究方法模式，注重寓教于樂，充分體現(xiàn)“主體、和諧、高效”的教學(xué)主線。課后，依然不遺余力，不厭其煩，培優(yōu)輔差，突出抓好“臨界”
6、生。有時為了把握好某個知識點，她會找出很多資料進行整合分析，時常忙到深夜。我們要向劉麗麗老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她為人師表、愛生如子的高尚師德。劉麗麗以言導(dǎo)行，以身示范，把對學(xué)生的愛全部融入到平時的教育教學(xué)實踐，她總是帶著她那顆滾燙的愛心和學(xué)生講道理，談人生，讓他們從心底去感悟做人的道理和學(xué)習(xí)的重要。一次在上課時，她看到一位同學(xué)搞小動作，就讓他放學(xué)后留下來。那位同學(xué)懷著惴惴不安的心情熬到下午放學(xué)，等候著老師的批評。沒想到放學(xué)1后，劉老師沒有對他大發(fā)雷霆，而是和顏悅色地對他說：“你上課時不專心聽講，是我教得不好，也許是我累了，影響了教學(xué)效果，以后我會努力的，請你以后要好
7、好聽課，同時也要好好監(jiān)督老師，好嗎？”那位同學(xué)看著身患重病的老師，聽著如此和藹可親的話語，感動得掉下了眼淚，發(fā)誓一定要改掉身上的小毛病，認真聽課，好好學(xué)習(xí)，決不辜負老師的殷切希望。劉麗麗老師用自己的實際行動展現(xiàn)了新時期人民教師的崇高風(fēng)范，集中體現(xiàn)了平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強烈責(zé)任感的“三平”精神，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。對劉麗麗老師的精神實質(zhì)，我要聯(lián)系學(xué)習(xí)、工作實際，自覺審視平時的教育教學(xué)工作和施教言行，從以下幾個方面開展深度審思。一查“態(tài)度”，看在行動上是否熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，對待工作是否愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，勤奮努力，一絲不茍
8、。二查“形象”，看是否模范遵守社會公德、職業(yè)道德，以
