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1、學生會的老師就像這個大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴厲，老師們教會我們做人，教會我們學習，教會我們工作。老師對我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里分析作文個性化與作文教學個性化 隨著教育改革的不斷深入，解放學生的個性成了人們的熱門話題。“解放個性”似乎是西方幾個世紀以前的口號，中國在五四新文化運動時期也高喊過這個口號。但是，我們沒有真正地解放個性，我們的基礎教育也沒有真正地關(guān)注過個性。我們一直提倡的是“統(tǒng)一”“服從”“聽話”，對個性采取回避甚至壓制的態(tài)度。在這種教育觀念的支配下，學生
2、的個性受到了壓抑，他們的天性得不到充分的表現(xiàn)，他們的興趣得不到積極的培養(yǎng)，他們的尊嚴得不到應有的尊重。我們用一種固定的僵化的評價標準來評判所有活生生的學生，于是許多有個性但考試成績不好的學生被打入另冊，釀成了許多悲劇。這種教育對于一個家庭來說是一個小悲劇，對于我們整個國家來說就是一個大悲劇。我們不能讓這種悲劇繼續(xù)演下去了！ 正是基于這樣一種考慮，我們提出“作文個性化與作文教學個性化”，讓語文教育在解放學生個性上發(fā)揮其不可替代的作用。時間如白駒過隙，彈指間，我已在學生會工作了一年。這其中有酸有甜
3、有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進步!學生會的老師就像這個大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴厲，老師們教會我們做人，教會我們學習，教會我們工作。老師對我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里 什么是作文個性化？簡單說，就是學生能自主地寫作，寫真實的文章，寫出的文章有所創(chuàng)新。“自主”“真實”“創(chuàng)新”是作文個性化的基本內(nèi)涵。所謂自主，就是學生寫自己想寫的內(nèi)容，選用自己喜歡的表達方式，不受過多的外部干擾。重視獨立思考，不人云
4、亦云。當然，中小學寫作教學是一個系統(tǒng)工程，有其內(nèi)部的規(guī)律，學生要按照一定的步驟，有條不紊地學習寫作的有關(guān)知識，通過大量的練習掌握寫作的技能。一篇作文常常是在規(guī)定的時間和地點完成，這與自主地寫作并不矛盾。教師確定的寫作題目總有一定的寬度，不會把寫作內(nèi)容規(guī)定得過于具體。比如寫“我的媽媽”，教師不可能規(guī)定學生只準寫媽媽的優(yōu)點，缺點就寫不得。學生在寫作過程中，寫媽媽的什么是自主的。學生寫這篇文章采用什么表達方式，教師也不會有過多具體的要求。至于有時候教師要求學生必須用正面描寫或側(cè)面描寫的手法，那是一種有
5、目的的訓練，完全可以。自主寫作允許學生不用教師確定的題目。教師要求寫“我的媽媽”，學生寫“我的爸爸”“我的老師”不也很好嗎？自主寫作反對的是要求過于具體，過于死板，沒有學生可以選擇的靈活性；反對的是讓學生生硬模仿，只能用這個詞，換個詞就不對；反對的是只準歌頌，不準批評。我看過一篇報道，一個老師讓學生寫“春”，多數(shù)學生寫春天如何好，只有一個學生寫春天不好，說春天各種小蟲子出來了，各種細菌開始搗亂了，等等。結(jié)果被老師批了一頓。這個老師的做法不可取。這就是寫作不能自主，這就限制了學生的個性。其實這個學
6、生很有眼光，他能發(fā)現(xiàn)春天的丑陋，在思維品質(zhì)上表現(xiàn)出了他的個性。時間如白駒過隙，彈指間，我已在學生會工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進步!學生會的老師就像這個大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴厲，老師們教會我們做人，教會我們學習，教會我們工作。老師對我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里 所謂真實，就是說真話，不說假話。所謂真實，就是寫自己的真實想法和看法，不是編造。1998年高考作文題目是“
7、戰(zhàn)勝脆弱”，結(jié)果很多學生編造父母去世、傷殘等。今年高考作文話題是“心靈的選擇”，結(jié)果很多學生編造父母離異，自己面臨選擇。為了得到一個高分，不惜拿父母的生命作假設，也夠悲哀的了。由此，我們必須大聲疾呼：“作文要真實！”真實出個性，個性是真實；“假、大、空”，千人一面，千篇一律，看不到個性。當然，說真話并非怎么想就怎么寫，毫無遮攔。人的一些下意識是不能都寫進文章的。寫到文章里去的是想好了的內(nèi)容，是經(jīng)過認真思考的。所以，寫作與思維訓練是緊密相聯(lián)的。還有，寫隨筆、日記與命題作文也不完全一樣。隨筆、日記多
8、寫自己的事情，屬于個人隱私，得不到允許，別人不能看。而命題作文是給大家看的，適當有些夸張、虛構(gòu)、潤色是允許的，但基本上應該真實。求真既是作文的準則，也是做人的準則；作文和做人，在求真這一點上是一致的。真實還包括“自然”。古人講“清水出芙蓉，天然去雕飾”，就是強調(diào)文章要質(zhì)樸自然，因為真實的東西必然是質(zhì)樸自然的。矯揉造作不是真實，也就無法顯示個性。時間如白駒過隙，彈指間，我已在學生會工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回
