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1、小學(xué)生如何寫好作文(精選多篇)第一篇：淺談小學(xué)生如何寫好作文淺談如何訓(xùn)練小學(xué)生寫好作文富川瑤族自治縣柳家鄉(xiāng)龍巖完小李春蘭摘要：訓(xùn)練小學(xué)生寫好作文，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活，從生活中提練題材；要引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀，豐富知識內(nèi)涵；在作文練習(xí)中，教師要合理的提出作文題目，讓學(xué)生有話可說；要注重寫好日記，讓學(xué)生奠定良好的語言基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：小學(xué)生作文小學(xué)生如何寫好作文(精選多篇)第一篇：淺談小學(xué)生如何寫好作文淺談如何訓(xùn)練小學(xué)生寫好作文富川瑤族自治縣柳家鄉(xiāng)龍巖完小李春蘭摘要：訓(xùn)練小學(xué)生寫好作文，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活，從生活中提練題材；要引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀，豐富知識內(nèi)涵；在作文練習(xí)中，教師要合理的提出作文題目
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3、題材；要引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀，豐富知識內(nèi)涵；在作文練習(xí)中，教師要合理的提出作文題目，讓學(xué)生有話可說；要注重寫好日記，讓學(xué)生奠定良好的語言基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：小學(xué)生作文小學(xué)生如何寫好作文(精選多篇)第一篇：淺談小學(xué)生如何寫好作文淺談如何訓(xùn)練小學(xué)生寫好作文富川瑤族自治縣柳家鄉(xiāng)龍巖完小李春蘭摘要：訓(xùn)練小學(xué)生寫好作文，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活，從生活中提練題材；要引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀，豐富知識內(nèi)涵；在作文練習(xí)中，教師要合理的提出作文題目，讓學(xué)生有話可說；要注重寫好日記，讓學(xué)生奠定良好的語言基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：小學(xué)生作文小學(xué)生如何寫好作文(精選多篇)第一篇：淺談小學(xué)生如何寫好作文淺談如何訓(xùn)練小學(xué)生寫好作文富川瑤族自治縣柳家
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5、教師都會不自覺地皺起眉頭，但在語文教學(xué)中，不論是教師還是學(xué)生都明白作文寫作的重要性，都不得不面對這個令人頭疼但又必須去面對的問題，因?yàn)樽魑脑谡Z文考試的分?jǐn)?shù)中占據(jù)了很大的比例。如何讓學(xué)生盡情地投入到寫作中去，讓她們感受到表達(dá)的快樂，而不是把寫作當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)，一項(xiàng)枯燥無味的工作呢？下面是筆者近年來從事語文作文教學(xué)中的幾點(diǎn)體會：一、讓學(xué)生學(xué)會觀察生活，從生活中提練題材作文的內(nèi)容都來源于生活，生活永遠(yuǎn)是寫作的內(nèi)容。而學(xué)生的作文內(nèi)容空洞，主要是因?yàn)樗麄兊淖魑膬?nèi)容脫離了生活，作文中空話大話連篇。有人認(rèn)為，有名氣的作家寫的作品生動感人，其內(nèi)容中有不少是虛構(gòu)的內(nèi)容，其實(shí)不然，他們的虛構(gòu)內(nèi)容依舊在現(xiàn)實(shí)生活中隱
6、約可見，那是經(jīng)過作家的藝術(shù)創(chuàng)造的結(jié)果，記得有位評論家在談到作品與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)聯(lián)性時，他說：“所有好的作品在必須根植于現(xiàn)實(shí)生活，現(xiàn)實(shí)生活是文學(xué)作品不可或缺的土壤，好的作品只不過是來源于生活，而高于生活罷了”。學(xué)生寫作不必急于求成，強(qiáng)求一下子要寫出好的作品，首先要善于把生活1中的點(diǎn)滴用文字表達(dá)出來，循序漸進(jìn)，幫助學(xué)生從“無話可說，無題材可寫”的誤區(qū)走出，進(jìn)一步從生活中提練更具價值的內(nèi)容寫作。因此，在作文教學(xué)中我們要注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活，學(xué)會為生活感動，學(xué)會從生活中提練題材。經(jīng)過持續(xù)時間的訓(xùn)練，其寫出來的作文就會逐近真實(shí)且豐富。二、大量閱讀，豐富知識內(nèi)涵在語文教學(xué)中我們花在閱讀教學(xué)上的時間不算
7、很少，可是學(xué)生的作文能力還是普遍低下。這是什么原因呢？仔細(xì)分析，主要是因?yàn)榘验喿x教學(xué)和作文教學(xué)看成不相干的兩回事；閱讀教學(xué)不得法，沒有處理好閱讀和作文的關(guān)系。寫作是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能寫得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，單靠課本上的閱讀內(nèi)容是不夠，大量閱讀好的課外書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶學(xué)生的性情。在閱讀中還要注意，不能只是讀，還要思考，還應(yīng)準(zhǔn)備一個記錄與摘抄的本子，
