剪羊毛教學設計

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1、學生會的老師就像這個大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴厲，老師們教會我們做人，教會我們學習，教會我們工作。老師對我們的關心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里剪羊毛教學設計　　《剪羊毛》教學設計　　1.面向學生：小學四年級　　2.學科：音樂　　3.課時：2　　4.課型：唱歌綜合課　　1.知識與技能目標：通過學習歌曲，準確掌握附點八分節(jié)奏和復習休止符，區(qū)別節(jié)奏的不同感覺?！　?.過程與方法目標：運用多種教學手段，激發(fā)學生學習興趣，感受歌曲歡快活潑的情緒；引導學生創(chuàng)編節(jié)奏，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，提高學生對音樂的感受力和表現(xiàn)力?！　?.情感態(tài)度與價值觀

2、目標：通過學唱歌曲感受源于勞動的律動和音樂，知道音樂和生活、勞動密不可分,使他們進一步認識勞動的意義?！　　都粞蛎肥且皇装拇罄麃喠鱾鲝V泛的民歌，該國以盛產(chǎn)羊毛而著稱。歌曲正是反映了澳大利亞牧場工人緊張的勞動生活和樂觀的精神面貌。歌詞以生動的語言、形象的比喻表現(xiàn)了“剪羊毛”這一特定的勞動情景，以“白云”、“冬雪”、“絲綿”夸張的形容通過工人們勞動而剪下的遍地羊毛，以“皮襖”比作羊兒身上的絨毛，富于想象，很有童真。歌曲為4/4拍，大調式，由四個方整的樂句組成，旋律以分解的主和弦音進行，使得曲調色彩十分明亮，情緒輕快活躍。時間如白駒過隙，彈指間

3、，我已在學生會工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進步!學生會的老師就像這個大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴厲，老師們教會我們做人，教會我們學習，教會我們工作。老師對我們的關心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里　　1.感受附點節(jié)奏及休止符在歌唱中的情緒及表現(xiàn)作用，準確把握附點八分節(jié)奏，區(qū)別節(jié)奏的不同感覺?！　?.初步唱會歌曲《剪羊毛》　　1.歌曲中的附點八分節(jié)奏和四分休止符的演唱　　2.用愉悅、歡快的聲音來演唱歌曲　　模唱法、聽唱法、學唱法　　導

4、入新課　　1.簡介澳大利亞的風土人情　　教師：同學們，你們去過澳大利亞嗎？　　學生：沒有　　教師：今天，老師要帶你們去參觀這個美麗的國家，讓我們一起去領略那里迷人的風光?！痉拧俊　〗處煟嚎赐赀@些美麗的圖片，讓我們大致了解美麗的澳大利亞。今天，我們就來學習一首好聽的澳大利亞民歌《剪羊毛》?！境霭鍟?。請同學們打開課本，29頁?！　W習歌曲　　1.聽中思，思中疑　　教師：首先請同學們欣賞一遍歌曲，邊聽邊思考：【出示問題】　　1.工人們在剪羊毛的時候的心情是怎樣的？　　教師：同學們說得真好！　　2.看中聽，聽中辨時間如白駒過隙，彈指間，我已在學生

5、會工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進步!學生會的老師就像這個大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴厲，老師們教會我們做人，教會我們學習，教會我們工作。老師對我們的關心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里　　教師：接下來，請同學們看下面這些節(jié)奏，你會讀嗎？【出示節(jié)奏】　　教師：同學們集體用da讀一遍?！　“训诙牡氖忠舴x成“啊”，同學們來一遍。　　很好，再看到下面這條節(jié)奏，把“啊”連起來，同學們讀一遍?！　〗處煟合旅嫖覀儊砜纯催@首歌的歌譜，譜子上

6、哪里有這個節(jié)奏？請同學們跟著老師唱一遍譜?！　W生：演唱一到三行譜?！　〗處煟和瑢W們唱得真好！請同學們再仔細觀察，后面的節(jié)奏都有哪些共同的特點？　　學生：結尾處都有0?！　〗處煟耗銈兊难哿φ娌诲e！你們剛剛所說的就是音樂中的休止符，　　你們知道休止符有什么作用嗎？　　學生：休息的作用，休止的作用，停頓的作用。　　教師：對了！表示音的休止的符號叫“休止符”。聽老師示范兩種旋律，說說哪一種是有休止符？哪一種沒有休止符？　　學生：第二種。　　教師：那你們來試試用“啦”來唱一下?！　〗處煟河悬c找到感覺了，請同學們的聲音再清脆一點，再來一遍。時間如白駒

7、過隙，彈指間，我已在學生會工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進步!學生會的老師就像這個大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴厲，老師們教會我們做人，教會我們學習，教會我們工作。老師對我們的關心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里　　教師：嗯！我發(fā)現(xiàn)同學們學東西還是挺快的！那現(xiàn)在我們就要完整的來一遍，唱歌譜，請用手指指著歌譜來跟老師一起唱?！　W生：指譜跟唱?！　〗處煟汉芎?！現(xiàn)在唱歌詞！　　3.聽中創(chuàng)，創(chuàng)中編　　教師：很好！我們中國有為女高音歌唱家宋祖英

8、，你們認識嗎？她當時也在悉尼歌劇院演唱了這首《剪羊毛》，想看看嗎？　　學生：想！　　教師：作為第一位登上悉尼歌劇院舞臺的亞洲藝術家，我們真為她感到驕傲！你們看她有伴唱、有指揮、也