邱群紅《財(cái)產(chǎn)屬于誰》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《財(cái)產(chǎn)屬于誰》教學(xué)設(shè)計(jì)撫松外國語學(xué)校邱群紅教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、明確合法財(cái)產(chǎn)及財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的含義；2、明確國家依法保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)；能力目標(biāo)1、鑒別合法財(cái)產(chǎn)和非法財(cái)產(chǎn)的能力；2、依法維護(hù)自己合法財(cái)產(chǎn)及其財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的能力；情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)1、尊重他人財(cái)產(chǎn)所有權(quán)，珍愛自己的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)；2、自覺愛護(hù)國家、集體、社會的財(cái)產(chǎn)，不做侵害個(gè)人、集體、國家財(cái)產(chǎn)的事情，并敢于同侵害財(cái)產(chǎn)的行為作斗爭。重點(diǎn)合法財(cái)產(chǎn)及財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的含義難點(diǎn)自覺愛護(hù)國家、集體、社會的財(cái)產(chǎn)教法探究啟發(fā)式教學(xué)法情景教學(xué)法案例教學(xué)法學(xué)法自主學(xué)習(xí)合作探究教學(xué)資

2、源多媒體課件教學(xué)過程設(shè)計(jì)問題與情境師生行為設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新知1、看到“財(cái)產(chǎn)”這個(gè)詞，你能想到什么？2、社會上的財(cái)產(chǎn)十分豐富，按歸屬分，他們都分別歸誰所有？教師提出問題。學(xué)生思考回答。教師要關(guān)注：（1）學(xué)生回答的角度和類型。（2）注意概括引導(dǎo)：這是我們結(jié)合生活談對財(cái)產(chǎn)的認(rèn)識，那么我國法律對財(cái)產(chǎn)又是如何詮釋和規(guī)定的呢？這節(jié)課讓我們共同學(xué)習(xí)第七課我們擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利第一節(jié)財(cái)產(chǎn)屬于誰引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活談?wù)J識，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維，并激發(fā)好奇心和求知欲。[主題一]公民的合法財(cái)產(chǎn)請同學(xué)判斷，下列財(cái)產(chǎn)是否屬于公民個(gè)人所有，為什

3、么？1、建筑工人阿強(qiáng)在一次地下施工中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)金元寶，趁人不注意將其裹在衣服里，帶回家中。2、小運(yùn)在放學(xué)路上撿到一個(gè)裝有820元人民幣的錢包，將之據(jù)為己有。1、讓學(xué)生逐一判斷，并說明理由。2、你能概括出什么樣的財(cái)產(chǎn)才能成為公民的合法財(cái)產(chǎn)嗎？出示結(jié)論：通過判斷，學(xué)生理解合法財(cái)產(chǎn)的特征3、小林買了一支槍和幾包毒品,放在家中。4、小亮征得父母同意，用家庭存款的利息買了一臺照相機(jī)。5、小馬父親是位民營企業(yè)家，年終交納各種稅款后，獲得35萬元收入。6、某市長索要和收受他人賄賂共計(jì)人民幣372萬元，將其作為家產(chǎn)。過渡：你家有

4、哪些合法財(cái)產(chǎn)？你有那些合法財(cái)產(chǎn)？[主題二]財(cái)產(chǎn)所有權(quán)播放視頻《聞良波養(yǎng)魚》魚是聞良波的合法財(cái)產(chǎn)，對于魚他都行使了哪些權(quán)利呢？請你判斷：1、聞良波花近30萬買了1000多條巨型鯰魚。2、聞良波靠賣雜交魚苗每年有500多萬元收入。3、聞良波把雜交魚苗賣給其他養(yǎng)魚戶。4、聞良波用六須鯰魚和懷子鯰魚雜交培育魚苗。過渡：太喜歡聞良波養(yǎng)的六須鯰魚了，想買，他又不賣，偷一條可以嗎？為什么？[主題三]法律保護(hù)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)法律是如何保護(hù)公民財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的呢？請看故事：小文的寵物狗到室外活動時(shí)跑丟了。半年后，小文在公園晨練時(shí)，發(fā)現(xiàn)了自

5、己的狗，她興奮地想把它抱回家。這時(shí)一中年婦女過來阻止，稱狗是她花2000元錢從李某處買的，現(xiàn)在小狗歸她所有，小文無權(quán)抱走。小文又找到了李某，李某說：“在我國，施工發(fā)現(xiàn)的所有人不明埋藏物；撿拾到的他人的遺失物；采用非法手段獲得的財(cái)產(chǎn)不屬于個(gè)人所有。只有公民的合法財(cái)產(chǎn)才屬于個(gè)人所有。所謂合法財(cái)產(chǎn)是指公民通過符合法律規(guī)定的方式、方法取得的內(nèi)容合法的財(cái)產(chǎn)。教師總結(jié)：對于這些合法財(cái)產(chǎn)，我們享有財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。教師組織學(xué)生自學(xué)教材70頁，以小組為單位進(jìn)行合作探究。結(jié)論：財(cái)產(chǎn)所有權(quán)是指公民依法對自己的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益、處

6、分的權(quán)利。教師用設(shè)疑方式過渡學(xué)生合作交流，達(dá)成共識：⑴通過民事法律手段保護(hù)公民的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)是最常見、最普遍的做法。具體方式：可要求停止侵害請求確認(rèn)所有權(quán)請求返還原物請求恢復(fù)原狀請求賠償損失，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析、辨別、概括的能力。加深理解新知識。讓學(xué)生明確自己也享有財(cái)產(chǎn)所有權(quán)，拉進(jìn)學(xué)生和所學(xué)知識的距離，提高學(xué)習(xí)興趣，也便于學(xué)以致用。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)的能力，堅(jiān)持學(xué)生為課堂主體讓學(xué)生說出偷盜的行為是違法的，過渡到主題三學(xué)習(xí)。問題1：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力，問題2：培養(yǎng)狗是撿來的又不是偷的，我有權(quán)利賣

7、！”請思考：1、李某賣寵物狗的行為合法嗎？為什么？2、你認(rèn)為寵物狗的所有權(quán)應(yīng)該屬于誰？請說明理由。3、小文能否要回自己的寵物狗？過渡：生活中還存在一些情節(jié)惡劣、社會危害性大、后果嚴(yán)重的侵害他人財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的行為，有哪些？依據(jù)哪部法律，他們都受到什么制裁？過渡：可見，我國有憲法、民法、刑法等一系列法律來保護(hù)公民的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。請思考1、國家為什么要制定多種法律，保護(hù)公民的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)？2、在日常生活中，我們該怎樣正確對待公民的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)？課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對“財(cái)產(chǎn)”有了哪些新的認(rèn)識？請用線索描繪的方

8、式表現(xiàn)出來。民事法律是保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)的重要武器引導(dǎo)學(xué)生思考，師生共同總結(jié)：（2）通過刑事法律手段保護(hù)公民的合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)是最嚴(yán)厲、最有效的保護(hù)方法。具體方式：明確侵犯財(cái)產(chǎn)罪名；搶劫罪、盜竊罪、詐騙罪、聚眾哄搶罪、侵占罪、敲詐勒索罪、搶奪罪，追究犯罪分子的刑事責(zé)任：罰金、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑。刑事法律是保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)的銳利武器。學(xué)生展開自由討論，大膽發(fā)