資源描述：
《好看的教育類書籍推薦》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。
1、學生會的老師就像這個大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴厲，老師們教會我們做人，教會我們學習，教會我們工作。老師對我們的關心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里好看的教育類書籍推薦 書籍是人類進步的階梯，教育類書籍是人類對如何更快地在階梯上走的思考。那么，教育類書籍有哪些推薦呢?下面小編就為大家整理了教育類書籍推薦，歡迎閱讀! 好看的教育類書籍推薦 作者：孫瑞雪 簡介 《愛和自由》的流傳，不是因為潮流又或炒作，而在于思想的吸引力，這是一本可以改變孩子一生的書。已經第四版了，每一次再版，在銷量上都有一次質的飛躍。很高興這種飛躍的產生，遠不在于書籍的推廣力度的提高，而在于，伴隨著這一歷程，
2、整個社會的思潮，也正好在發(fā)生著一次又一次質的飛躍?！ 【拖瘳F在，整個社會都在探討新教育的問題了。已經有至少30萬家長，讀到了這本書。于13億人口而言，還是很少很少的一小撮。但事情總是這樣的，要改變一個世界，總是要從一個人一個人開始的!請相信，一個新的環(huán)境正在萌生，而這些家長，無疑是新環(huán)境的火種?！ ∽髡撸阂ɡ颉 『喗闀r間如白駒過隙，彈指間，我已在學生會工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進步!學生會的老師就像這個大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴厲，老師們教會我們做人，教會我們學習，教會我們工作
3、。老師對我們的關心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里 本書是近年來難得一見的優(yōu)秀的家庭教育原創(chuàng)作品，是教育專家尹建莉的教子手記，是一本還未上市就以“手抄本”流傳的圖書?！ ∠啾仍S多家教圖書，這本書有以下特點： 第一，本書首次提出一些令人耳目一新的家庭教育原則，使父母在教育孩子的時候有章可循?！ 〉诙瑫薪o出許多簡單而又實用的操作辦法，理論和實踐完美結合。使父母們不僅立刻獲得許多有效的經驗，教育意識也隨之改善。它是實事求是談家教的典范，是家長們最實用的工具書?！ 〉谌?，本書不但告訴你怎么能提高孩子成績，而且告訴你怎么教孩子做人，教你怎么培養(yǎng)一個自覺、自強、自立的孩子。 作者：保爾·朗格朗
4、 簡介 終身教育作為一種國際教育思潮，最初形成于20世紀50年代末60年代初的歐洲。進入70年代后，終身教育思想“幾乎在世界范圍內博得了贊許”?！ ≡凇督K身教育引論》中，作者保爾·朗格朗詳細闡述了其對終身教育的理解?！ 〉谝徊糠郑髡咴噲D說明終身教育在各個階段中邏輯的和有機的發(fā)展。時間如白駒過隙，彈指間，我已在學生會工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進步!學生會的老師就像這個大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴厲，老師們教會我們做人，教會我們學習，教會我們工作。老師對我們的關心與疼愛我們始終看
5、在眼里，記在心里 (1)作者通過分析現代人所面臨的各種挑戰(zhàn)，認為傳統(tǒng)的教育體系已經不能滿足急劇變化的社會的需要，因此他主張建立一體化的終身教育體系。他說，“對于人，對于所有的人來說，生存從來就是意味著一連串的挑戰(zhàn)?！薄 ?2)接著分析了實行終身教育的阻礙與動力。作者認為，雖然諸多的現實挑戰(zhàn)在呼喚終身教育，但是仍然存在阻礙教學變革的保守的力量。通過對阻礙力量的分析，他明確指出了四種對教育體系變革起決定性作用的因素：政治革命、消費者的論戰(zhàn)、發(fā)展及其問題、成人教育?！ ?3)作者認為，“一個人有了一定的知識和技能以后便可以終生應付裕如，這種觀念橫在迅速過時并在消失之中?！薄敖逃幱趯崿F其真正意
6、義的過程之中，這種意義不在于獲得一堆知識，而在于個人的發(fā)展，在于作為連續(xù)經驗的結果得到越來越充分的自我實現?！边@也是終身教育的總的概念范疇?！ ?4)根據所搭建的關于終身教育的概念框架，作者進一步闡述了終身教育的內容、范圍和目標?！ ?5)實施終身教育無一定的模式可循，因為各國有各國的具體情況、實際背景和急需解決的教育問題，但是可以遵循一定的原則。作者從影響終身教育的各方面，進行了具體的分析。時間如白駒過隙，彈指間，我已在學生會工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進步!學生會的老師就像這個大家庭里的
7、家長，他(她)們慈愛而又嚴厲，老師們教會我們做人，教會我們學習，教會我們工作。老師對我們的關心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里 作者強調必須在思想與實踐上把應用于兒童、青少年、成人的教育目標和方法聯系在一起，“教育和訓練的過程并不隨學校學習的結束而結束，而是應該貫穿于生命的全過程?！薄 〉诙糠郑髡咛岢鋈舾山ㄗh，同時闡釋前一部分中需要進一步說明的問題。是對第一部分內容的具體化 作者：李躍兒 簡介 本
