學(xué)寫詩歌教案

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1、學(xué)生會的老師就像這個(gè)大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會我們做人，教會我們學(xué)習(xí)，教會我們工作。老師對我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里學(xué)寫詩歌教案　　詩歌　　教學(xué)目標(biāo)　　1、能按照要求寫出一首詩歌，2、要注意詩的意境，3、詩的節(jié)奏，4、詩的語言。　　5、學(xué)會用詩歌來表達(dá)自己的感情?！　?、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和對美好事物的追求。　　教學(xué)時(shí)間2課時(shí)　　教學(xué)重點(diǎn)完整地寫出一首詩歌，表達(dá)自己的情感?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)注意詩的語言，詩的節(jié)奏，詩的意境　　第一、二課時(shí)　　教學(xué)過程：：　　1、學(xué)習(xí)詩歌的特點(diǎn)　　自學(xué)《我走了》、《我的同桌》、《你好是什么》　　找出這三首詩

2、歌的特點(diǎn)　　教師小節(jié)：　　1、每句詩都比較短，和文章比較它有一種跳躍性?！　?、想象力都和豐富，如：說了一句你好，車子快了許多，花池亮了許多，兩個(gè)國家近了許多……　　3、重章疊句，有幾段的格式都是一樣的，只是變換了幾個(gè)詞語　　二、補(bǔ)寫詩歌時(shí)間如白駒過隙，彈指間，我已在學(xué)生會工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會的老師就像這個(gè)大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會我們做人，教會我們學(xué)習(xí)，教會我們工作。老師對我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里　　1、你

3、把帶給　　為了　　2、你好是什么　　來到　說一句你好　　這時(shí)　會　　以上兩題各寫兩組以上　　3、學(xué)會想象　　舉例說明　　1、林間的樹葉把陽光撕成碎片　　把一枚枚銅錢撒落在小路上　　這句詩里那些東西是我們平時(shí)想不到的　　4、學(xué)生擬題　　參考題目：　　1、景物方面：　　春春風(fēng)暴雨雨秋大海山……　　2、事情方面：　　課間活動放風(fēng)箏回家上學(xué)打電話早自修……　　3、人物方面　　爸爸老師我的同桌交警叔叔……　　4、副詞　　也許假如這么……之間……　　5、學(xué)生動筆，6、教師巡回指7、導(dǎo)時(shí)間如白駒過隙，彈指間，我已在學(xué)生會工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒

4、顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會的老師就像這個(gè)大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會我們做人，教會我們學(xué)習(xí)，教會我們工作。老師對我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里　　1、注意對差生的個(gè)別輔導(dǎo)。　　2、大多數(shù)學(xué)生存在的問題可以集中再輔導(dǎo)?！　?、部分學(xué)生存在的問題，可以小集中再輔導(dǎo)　　8、修改詩歌　　優(yōu)、中、差的詩歌各一篇，選取部分內(nèi)容抄在黑板上共同修改?！　∑?、謄寫　　時(shí)間如白駒過隙，彈指間，我已在學(xué)生會工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的

5、多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!