《12.4機(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化》教案

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1、《機(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化》教案（第一課時）知識技能課新生初中陳玉琴【理論支持】1．建構(gòu)主義理論.學(xué)生是意義建構(gòu)主體，強(qiáng)調(diào)課堂學(xué)習(xí)的自主性、情境性和社會性。學(xué)生對知識的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學(xué)知識在原有經(jīng)驗基礎(chǔ)上的意義生成，教師成為學(xué)生主動建構(gòu)知識的幫助者、促進(jìn)者，學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者。2．合作學(xué)習(xí)的理論.以生生互動合作為教學(xué)活動主要的取向，培養(yǎng)學(xué)生觀察、動手、語言表達(dá)、分析問題、解決問題的能力，使課堂成為學(xué)生展示才華的舞臺。3．掌握學(xué)習(xí)理論.教學(xué)的藝術(shù)在于使學(xué)生花適當(dāng)?shù)臅r間就能掌握教學(xué)內(nèi)容。幾乎所有學(xué)生都能掌握90%以上的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這要求精心設(shè)計教材及學(xué)習(xí)程

2、序?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．知識與技能：（1）通過活動，認(rèn)識到做功是改變物體內(nèi)能的一種方式，是機(jī)械能能向內(nèi)能的轉(zhuǎn)化過程。（2）通過觀察、分析內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的過程。（3）知道熱機(jī)的工作原理。（4）了解四沖程汽油機(jī)的基本結(jié)構(gòu)及其工作過程。2．方法與過程：（1）通過觀察和分析，知道做功是改變內(nèi)能的方式之一。（2）通過自主探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗、分析問題、解決問題的能力。3．情感、態(tài)度、價值觀：（1）有應(yīng)用科學(xué)原理解決實際問題的意識和積極性。（2）通過探究或體驗探究的過程，激發(fā)主動學(xué)習(xí)的興趣。（3）通過汽油機(jī)的學(xué)習(xí)以及閱讀“熱機(jī)的發(fā)展歷程”，了解內(nèi)能的利用在人類

3、社會發(fā)展史上的重要意義?！窘虒W(xué)重難點】1.做功可以改變物體的內(nèi)能，做功改變物體內(nèi)能的實質(zhì)。2．汽油機(jī)的工作過程?！菊n時安排】一課時【教學(xué)設(shè)計】課前延伸1．給你一塊冰，你有哪些方法可以使它熔化？2．寒冷的冬天，為了使手暖和起來，你常采用什么方法？課內(nèi)探究一、情景導(dǎo)入學(xué)生回答課前延伸的兩個問題。教師演示兩個實驗：1、兩手相互搓，使溫度計的示數(shù)上升。為什么？2、釋放吹大的氣球，開口處溫度下降。為什么?4學(xué)生觀察并積極思考。引入：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們將解決這些問題。【設(shè)計思路：創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置疑問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.】二、自主學(xué)習(xí)與合作探究1.探究活動12.5研

4、究做功是否改變物體的內(nèi)能學(xué)生先看書然后用桌上器材完成實驗12.5提問：感受到了什么，該現(xiàn)象說明了什么？教師演示完成圖12—27實驗.引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象議一議：（1）上述活動中，物體的內(nèi)能有沒有變化？增加還是減少？（2）物體增加的內(nèi)能是從何而來的？能量如何轉(zhuǎn)化？實質(zhì)是什么？（3）列舉日常生活中做功改變物體內(nèi)能的實例。引導(dǎo)學(xué)生分析并回答：(1)鐵絲燙手，棉花燃燒說明物體內(nèi)能增加(2)折鐵絲，壓活塞都是對物體做功，消耗了機(jī)械能。（板書：做功可以改變物體內(nèi)能）學(xué)生舉例，注意分析能量轉(zhuǎn)化情況并得出結(jié)論：對物體做功，物體內(nèi)能會增加。（板書：對物體做功，物體內(nèi)能會增加

5、。機(jī)械能內(nèi)能）2.探究活動12.6演示點火爆炸——內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能提問：做功可以使物體內(nèi)能增加，那么做功可不可以使物體的內(nèi)能減小呢？教師演示課本圖12—28實驗，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察現(xiàn)象。思考：（1）看到了什么現(xiàn)象？說明了什么？（2）酒精燃燒后的燃?xì)鈱ν庾龉?，燃?xì)獾膬?nèi)能怎樣變化？燃?xì)獾膬?nèi)能轉(zhuǎn)化為哪種形式的能量？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)現(xiàn)象：蓋子飛出去，盒內(nèi)有“白氣”出現(xiàn)，分析歸納：燃?xì)獾膬?nèi)能減少，轉(zhuǎn)化為瓶蓋的機(jī)械能。（板書：物體對外做功，內(nèi)能減小。內(nèi)能機(jī)械能）【設(shè)計思路：師生互動，構(gòu)建學(xué)習(xí)平臺，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，主動建構(gòu)良好的

6、認(rèn)知結(jié)構(gòu)，使學(xué)生受到科學(xué)方法的訓(xùn)練，學(xué)會自主學(xué)習(xí).學(xué)生舉例充分展示從生活走向物理，從物理走向社會的特點】3.熱機(jī)講述：人們根據(jù)燃料燃燒后的燃?xì)饪蓪ν庾龉Γ細(xì)獾膬?nèi)能減少，轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。這個原理，制造出一種將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的機(jī)器——熱機(jī)。熱機(jī)是將燃料燃燒產(chǎn)生的高溫、高壓燃?xì)獾膬?nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的裝置。其共同特點是：燃料的化學(xué)能內(nèi)能燃燒做功機(jī)械能（小黑板出示）讓學(xué)生認(rèn)真看書自學(xué)P48—P49，并思考。（1）認(rèn)真觀察桌上汽油機(jī)的模型并對照掛圖，說出汽油機(jī)的各部分的名稱。（2）演示汽油機(jī)的模型，并說出汽油機(jī)是如何工作的？4讓學(xué)生講解，不完整的部分由其他同學(xué)補(bǔ)充，讓

7、學(xué)生反復(fù)演示模型。教師因勢利導(dǎo)，歸納出汽油機(jī)的四個沖程以及它們各有什么特點。（板書：汽油機(jī)的四個沖程：吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程）（3）學(xué)生演示吸氣沖程并說出吸氣沖程的特點。（4）學(xué)生演示壓縮沖程，其余學(xué)生觀察并思考特點：引導(dǎo)：燃?xì)獾臏囟壬吡?，但未能達(dá)到著火點，怎么辦呢？（火花塞產(chǎn)生電火花，使燃料猛烈燃燒，產(chǎn)生高溫高壓的燃?xì)猓?）做功沖程誰對誰做功呢？能量如何轉(zhuǎn)化？學(xué)生演示，對照插圖回答：燃?xì)馊紵髢?nèi)能，溫度怎么變？廢氣如何處理？（6）學(xué)生演示排氣沖程，說出特點。（7）小結(jié)：我們把這四個沖程稱為一個工作循環(huán)，里面有一個主要沖程是燃?xì)鈱ν庾龉?/p>

8、完成的，它是什么沖程？其他沖程靠什么完成？在這四個沖程中活塞上下往