《快樂刮畫》教案

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1、《快樂刮畫——美麗的魚》教案一、教材分析《快樂刮畫》是上海書畫出版小學(xué)三年級美術(shù)下冊的內(nèi)容。刮蠟畫與以往普通作畫不同，刮蠟紙表面涂了一層黑蠟，將蠟刮去就露出顏色，作畫前學(xué)生不知道底色的顏色，可能是單色，也可能是多色，未知的神秘感讓學(xué)生充滿好奇，在教學(xué)過程中，教師可以利用學(xué)生的這種好奇心理激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣，在黑色的紙上皴點、劃線、或者是刮去塊面，使整幅畫面具有木刻版畫的效果，底色多色的具有套色版畫的效果。畫面形象清晰，色彩對比強烈，符合學(xué)生的審美要求。二、學(xué)情分析三年級的學(xué)生經(jīng)常使用水彩筆或蠟筆等常規(guī)工具作

2、畫，使用刮蠟紙作畫會使學(xué)生感到很新鮮，提起他們學(xué)習(xí)與創(chuàng)作的興趣，教師可以利用他們的這種好奇心會讓他們在整個學(xué)習(xí)過程中把注意力集中在課堂上。三、教學(xué)目標知識與技能：了解刮蠟畫的基本特點；掌握刮蠟畫的技法；并用大膽、肯定以及有變化的點、線、面來表現(xiàn)畫面；感受刮畫樂趣。過程與方法：通過欣賞，感受刮蠟畫的形式美感；通過觀察討論，了解刮蠟畫的特點；通過實踐，學(xué)會用不同工具制作刮蠟畫，在嘗試中運用點、線、面表現(xiàn)畫面。情感與態(tài)度：感受刮蠟畫制作過程中的新奇感和快樂及豐富的視覺效果，提高繪畫興趣。四、教學(xué)重點重點：了解刮蠟

3、畫的基本知識，掌握用刮蠟畫的基本技法。難點：畫面細節(jié)的粗細、疏密處理。五、教學(xué)準備：教具：多媒體課件、范圖、鉛筆、刮蠟紙、刮蠟工具等。學(xué)具：鉛筆、刮蠟紙、刮蠟工具等。六、教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖導(dǎo)入新課1、教師演示刮蠟畫，引起學(xué)生好奇心。師：你的發(fā)夾很漂亮！能借給老師用一下么？老師給大家表演用發(fā)夾來畫畫…（教師快速演示刮畫）…你們知道這是什么畫嗎？2、師：同學(xué)們都嘗試過刮畫，但是今天朱老師帶來了許多刮畫的竅門，你們想不想學(xué)呀？引出課題：快樂刮畫。學(xué)生欣賞、觀察并回答。學(xué)生思考、回答。教師即興演示

4、能夠吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生積極投入課堂內(nèi)容。講授新課1、提問：為什么我能用發(fā)夾在這張紙上作畫？究竟這張紙有什么特別之處？師：你們觀察得很仔細，這張紙上面有層黑蠟，只要用東西將黑蠟刮掉，露出下面的顏色就能形成刮蠟畫圖案了。2、嘗試：請學(xué)生一邊用身邊的東西嘗試在紙上刮，一邊思考兩個問題：（1）身邊哪些東西可以作刮蠟畫工具？（2）這些工具在紙上刮出怎樣的痕跡？3、投影儀展示學(xué)生的嘗試，并與學(xué)生交流不同工具在紙上留下的各種痕跡。4、學(xué)生交流、探究。（這張張的上面有一層黑的、黑層可以刮掉的、底下有顏色等…）學(xué)生思考并

5、嘗試。（尺、筆、剪刀、筆套等……）學(xué)生展示，并互相交流、回答。學(xué)生觀察，并通過觀察、交流，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和探究能力。充分培養(yǎng)學(xué)生自主思考與學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生了解刮蠟畫的基本知識。師生互動，師：現(xiàn)在我們就來用這些工具來和老師一起完成一幅作品。小標題：美麗的魚。并邀請學(xué)生上臺，師生互動示范刮蠟畫的制作步驟：（1）畫出魚的輪廓結(jié)構(gòu)；（2）運用點線面為魚添加裝飾花紋，；（3）添加適量背景，豐富畫面；5、欣賞比較：課件展示兩張學(xué)生作品。師：相同內(nèi)容、相同花樣的兩張作品因為刮的方法不同最后效果也不一樣，你覺得哪張更

6、漂亮？為什么？師：……讓畫面漂亮有個秘訣，就是像這幅圖一樣線條要有粗細、疏密變化。6、師：好！接下來輪到小朋友們自己創(chuàng)作了，教師課件展示作業(yè)布置。內(nèi)容：刮出美麗的魚要求：（1）魚要大一些，造型美觀完整；（2）用點、線、面添加裝飾花紋；（3）線條要有粗細、疏密的變化；在老師的啟發(fā)下將作品共同完成，共同欣賞。學(xué)生觀察、思考并思考回答。學(xué)生思考。提高學(xué)生刮畫基本技能，讓學(xué)生掌握正確的刮畫技法，即本課重點。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生了解正確的細節(jié)疏密處理，即本課難點。學(xué)生創(chuàng)作1、教師巡視指導(dǎo)，并與學(xué)生近距離互動交流

7、，及時給予學(xué)生幫助。2、教師展示錯誤修改方法。學(xué)生完成作業(yè)。師生互動交流，引導(dǎo)學(xué)生運用正確適當(dāng)?shù)膭?chuàng)作方法。交流評價1、投影儀展示學(xué)生作品。2、讓學(xué)生以“評論員”身份互評。標準：（1）魚的造型美觀性；（2）點線面細節(jié)表現(xiàn)多樣性；（3）線條有粗細、疏密的變化；學(xué)生自告奮勇上臺展示作品，自評、互評，并交流心得體會。激發(fā)學(xué)生的成就感，體驗成功的快樂，樹立學(xué)習(xí)信心。課堂總結(jié)1、提問：每位小朋友的作品都有他的有點，這么漂亮的作品完成了你打算用它做什么？1、拓展：三八婦女節(jié)馬上就要到了，老師將這張刮蠟畫做成了一張賀卡打算

8、回家送給你自己的媽媽，你愿意把自己的作品送給你們的媽媽么？學(xué)生積極回應(yīng)，分享創(chuàng)作樂趣。享受制作過程的樂趣，并將課堂延伸到人文教育。