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1、中班健康《可愛的小腳丫》中班健康《可愛的小腳丫》教學目標：1、認識腳，知道腳各部位名稱；2、通過幼兒用腳做游戲發(fā)展腳部肌肉的靈活性和協(xié)調性，鼓勵幼兒勇于嘗試和挑戰(zhàn)，樹立自信心，體驗成功的快樂；3、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣、生活習慣、自己的事情自己做；4、在生活中學會友愛、學會關心、互相幫助、團結合作。下面活動開始：1、律動入室————（１、放音樂：“稍息立正站好”）2、師：小朋友，平時在家里面，你們是不是自己脫鞋子、脫襪子呢？（是）小朋友可真乖?。∠旅胬蠋熅涂家豢即蠹?，看看你們會不會自己脫鞋子、脫襪好嗎？（好）開始
2、——————將脫好的襪子放在鞋子里面，然后呢，把你的鞋子放在小椅子下面。小朋友真能干??！，起立，到老師這里。咱們用小腳丫跳舞好不好？（好）——————（２、放音樂：跳一段熱身健身操“健康歌”）師：累不累呀？（累），休息休息；坐到老師身邊。把小腳伸出，很累是不是啊？（是）是不是感覺腳丫有點發(fā)熱呢？（是），活動活動腳趾，我們有10個手指，那么我們有多少個腳趾呢？我們一起數數（1、2、3、4 。。。。。。10）幾個？（10個）誰能告訴老師，我們小腳丫各部分都叫什么名字呢？幼：腳心師：哪兒是腳心？摸摸腳心，是不是有點發(fā)
3、軟？（是）幼：腳趾師：哪兒是腳趾？拉拉腳趾幼：腳背師：哪兒是腳背？拍拍腳背------拍拍這一只幼：腳趾甲師：哪兒是腳指甲？點點腳趾甲幼：腳跟兒師：哪兒是腳跟兒？捏捏腳跟兒，腳跟兒也叫足跟，小朋友跟老師說一遍，（足跟）小朋友真聰明！！師：--------和老師比比誰的腳大？誰的腳大？（老師的腳大）小伙伴之間比比看誰的腳大？找找你的好朋友（同樣大，我的大。。。。）師：請小朋友動腦筋想一想，我們的小腳丫它可以干什么？都有什么本領呢？（走路、爬、跑步、跳繩、開車、騎車、上樓梯、跳舞。。。。。。）小朋友真聰明，知道的可真
4、多?。】墒茄?！老師知道小腳丫還可以做一事情，可是你們誰也沒有說，你們想不想知道啊？（想）想知道的小朋友馬上回到自己的位置坐好。師：（拿一張紙）這是一張什么？（紙）老師要用腳丫給小朋友們變魔術，你們一定要仔細的看?。?！變變變——————變什么了？（兩張紙）好玩嗎？（好玩兒）（再拿一張紙，示范，師用腳撕紙，邊撕邊說兒歌）“我的小腳真靈巧，撕起紙一條條，夾起紙條放筐里，做個講衛(wèi)生的乖寶寶”師：小朋友你們想不想用小腳丫給老師變個魔術呢？？（想）師：那么就請小朋友從小椅子后面的小筐里拿出一張紙，看看你們的小腳會不會變魔術。
5、——————（邊撕紙邊說兒歌）——————變好的小朋友用腳丫把紙夾起放在小筐里面。師：小朋友可真聰明，用腳丫會變魔術了??！師：快看，老師給你們帶了什么好玩的東西？（老師把珠子撒地上）這是什么啊？幼：溜溜/珠子/玻璃球師：我們和玻璃球一起做個游戲好不好？（好）下面的游戲叫《拾玻璃球》小朋友注意不準用手拾，你們猜猜看用什么拾呢？（腳丫）對了，用我們最靈巧的小腳丫去拾，誰愿意到前面給小朋友們表演一下，你用腳丫是怎么拾玻璃球的？師：噢。原是用腳丫把玻璃球夾起?。?！小朋友，他們兩個聰不聰明??？（聰明）給他們鼓鼓掌！！用我們
6、最靈巧的小腳丫把玻璃球一個一個的夾起放在自己的小筐里，咱們比賽看看誰拾的最多，但是一定要用你的小腳丫去夾，如果用手去拾球，我們將取消他的比賽資格，小朋友注意拾球的時候不要擠一定要注意安全，聽清楚了嗎？（聽清楚了）請小朋友們輕輕的拿起你的小筐，游戲開始——————（３、放音樂：“拾豆豆”）——————————師：請拾好球的小朋友，坐回到自己的小椅子上，數一數你拾到了多少玻璃球？（我拾了16個，我拾12個。。。。。。）小朋友們用靈巧的小腳丫拾了好多的玻璃球?。】烧姘簦?！，老師給每個小朋友一份獎品師：小朋友，你們知道嗎
7、？老師的腳丫還能作畫呢?。。◣熓痉叮河媚_蘸上顏料，踩在白布的空白部分上，然后用毛巾擦腳）漂亮嗎？？（漂亮）你們想不想把自己的小腳印兒印下呢？（想）師：那么就請小朋友們，用腳蘸上自己喜歡的顏色，踩在白布的空白部分上，印出自己的小腳印兒吧??！——————（４、放音樂：“月光下的鳳尾竹”）幼兒印腳印兒———師：瞧??！小朋友們的小腳丫多能干，多漂亮?。。≌艺夷膫€腳印兒是你的？找不到了吧?。∥夷苷业嚼蠋煹哪_印兒，哪個是老師的？（XXXX顏色的是老師的、最大的是老師的。。。。。。）對了，最大的腳印是老師的————我們小朋友在
8、一天天的長大，你們的小腳呢也在一天天的長大，這幅畫上有老師和所有小朋友的足跡，等你們長大了看看自己小時侯的小腳印該多有趣兒?。?！小朋友把你們的小腳印兒，送給老師留做紀念好不好？（好）請小朋友們把小腳擦干凈穿好襪子和鞋子，老師帶你們到操場去做游戲好嗎？（好）
