小班語(yǔ)言：小老鼠旅行記.doc

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1、小班語(yǔ)言：小老鼠旅行記小班語(yǔ)言：小老鼠旅行記小班語(yǔ)言：小老鼠旅行記小班語(yǔ)言：小老鼠旅行記小班語(yǔ)言：小老鼠旅行記設(shè)計(jì)意圖：小老鼠是幼兒特別喜歡的小動(dòng)物，本次活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小老鼠去旅行”的游戲情境，著重體現(xiàn)一個(gè)“小”字，從小老鼠的角度出發(fā)，到一些特別的地方去旅行，其實(shí)是其他一些體形偏大動(dòng)物身體的一部分，應(yīng)該說(shuō)是充滿(mǎn)了趣味性。它的精妙之處在于將動(dòng)物典型特殊的形象特點(diǎn)與兒童生活中常見(jiàn)的游戲玩物巧妙聯(lián)系，讓幼兒通過(guò)物體的形態(tài)猜測(cè)、判斷是哪種動(dòng)物，如：“洞洞”對(duì)應(yīng)的是大肥豬的鼻孔；“管子”對(duì)應(yīng)的是大象的鼻子；“樹(shù)林”對(duì)應(yīng)的是梅花鹿的角等。一方面鞏固了幼兒對(duì)動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí)

2、和了解，另一方面發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。對(duì)于小班的幼兒說(shuō)，這樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式是非常適合他們的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)興趣的?；顒?dòng)目標(biāo)：1．引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，進(jìn)行初步判斷、想象，并樂(lè)意達(dá)。2．理解兒歌主要內(nèi)容，體驗(yàn)其詼諧性，初步學(xué)說(shuō)兒歌。3．在情景中感受“旅行”的快樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解兒歌主要內(nèi)容，初步學(xué)說(shuō)兒歌。活動(dòng)難點(diǎn)：能根隨畫(huà)面進(jìn)行初步判斷、想象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT：小老鼠旅行記活動(dòng)過(guò)程：一、激發(fā)去旅行的愿望：今天呀，老師要為大家介紹一位新朋友，會(huì)是誰(shuí)呢？（播放PPT第一張）“噢，原是小老鼠，我們跟它打個(gè)招呼吧！”（小老鼠，你好?。罢l(shuí)能猜出小老鼠今天

3、的心情怎樣?”，“從哪里看出的？”“它為什么這么高興呢？”，“我們還是問(wèn)問(wèn)小老鼠自己吧！”（小老鼠，你為什么這么高興呀?。úシ判±鲜蟮幕卮稹ㄖㄖ?，我要出去旅行）“聽(tīng)到了嗎？要去旅行，要到好玩的地方去玩哦！那我們也跟著它一起去吧！”（師幼表演唱郊游歌去旅行）〖活動(dòng)一開(kāi)始就利用PPT將本活動(dòng)的主要角色——小老鼠呈現(xiàn)在小朋友的面前，并通過(guò)自然地與小老鼠打招呼，一下子拉近了孩子與小老鼠之間的距離。小老鼠的表情那么高興，說(shuō)話(huà)的聲音那么神氣，也感染了幼兒的情緒，使“我們也跟著它一起去旅行”順理成，也就自然地過(guò)渡到了下一個(gè)環(huán)節(jié)?！蕉⒉シ臥PT第二張（草地），初步感

4、受旅行的快樂(lè)：“哇，小老鼠帶我們到了什么地方？”（草地上）“在草地上我們能玩些什么呢？”（蹦蹦跳跳、聞聞花香、做游戲）一起做做動(dòng)作?！斑?，小老鼠哪里去了？大家快叫一下！”（小老鼠，你在哪里?）〖這是一個(gè)過(guò)渡環(huán)節(jié)，如果沒(méi)有這一部分，小老鼠后面“爬繩子”的動(dòng)作就會(huì)顯得有些突兀。因?yàn)椴莸厥菓?hù)外比較常見(jiàn)的場(chǎng)所，可以讓幼兒產(chǎn)生很多的聯(lián)想，再加上一起做動(dòng)作，使幼兒很快就感受到了旅行的快樂(lè)，“旅行”的氛圍也一下子被烘托了出。后面的“小老鼠哪去了”的環(huán)節(jié)，更是激發(fā)起了幼兒的好奇心，使活動(dòng)順利進(jìn)入到主要部分。〗三、播放PPT后半部分，嘗試根據(jù)動(dòng)物的局部進(jìn)行猜測(cè)：1．畫(huà)面一：鉆

5、豬鼻孔“噢，原在這里，它在干什么呀？”，“我們問(wèn)問(wèn)小老鼠吧?！薄靶±鲜?，你在干什么呀？”——吱吱吱，我在鉆洞洞呢！“看小老鼠得意的樣，真的很好玩嗎？該怎樣鉆呢？”（請(qǐng)一幼兒示范）“走，我們也鉆洞洞去?！保◣熡滓黄痣S音樂(lè)做“鉆洞洞”的動(dòng)作）（播大肥豬打噴嚏聲———阿嚏…阿嚏…誰(shuí)弄得我的鼻子癢癢的）“小老鼠鉆的是洞洞嗎？怎么會(huì)有這種聲音？到底會(huì)是誰(shuí)呢？”（幼兒猜想）播大肥豬的鼻孔至全身，驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)結(jié)果（哦，原是大肥豬的鼻孔）“讓我們把小老鼠鉆洞洞的事，用一句話(huà)說(shuō)完整吧”（吱吱吱，小老鼠鉆洞洞嘍，哦，原是大肥豬的鼻孔）“咦，小老鼠又到哪里去了？”2．畫(huà)面二：爬

6、象鼻子“跑這里干什么啦？”，“誰(shuí)問(wèn)問(wèn)？”“小老鼠，你在干什么呀？”——吱吱吱，我在爬管子呢！“爬管子？一定很滑，要小心呦！”，“，一起爬管子了?！保◣熡纂S音樂(lè)做“爬管子”的動(dòng)作）“小老鼠爬的到底是不是管子呢？”（幼兒猜測(cè)）“哦，真的是大象的鼻子嗎?”播大象的局部到全身，驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)結(jié)果。（哇，猜對(duì)了）“那我們一起把話(huà)說(shuō)完整吧”（吱吱吱，小老鼠爬管子嘍，哦，原是大象的鼻子）3．畫(huà)面三：穿鹿角（播小老鼠的呼救聲——救命啊、救命啊…這么多樹(shù)該怎么出去啊!）“小老鼠穿樹(shù)林，好像出事了，我們快找找去。”師幼隨音樂(lè)做“穿樹(shù)林”的動(dòng)作。(腰要彎下一點(diǎn)，手伸向前，穿穿去)

7、“小老鼠穿的是樹(shù)林嗎？”，“那會(huì)是什么呢？”（幼兒猜測(cè)）播梅花鹿的角至全身，驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)結(jié)果。（哦，原是梅花鹿的角）“誰(shuí)能把話(huà)說(shuō)完整呢？”請(qǐng)一幼兒嘗試（吱吱吱，小老鼠穿樹(shù)林嘍，哦，原是梅花鹿的角）“真是一只有趣的小老鼠，想知道接下又會(huì)發(fā)生什么事嗎？”4．畫(huà)面四：爬牛尾巴“看，它又在玩什么了？”我們問(wèn)問(wèn)小老鼠：“小老鼠，你在玩什么呀？”——吱吱吱，我在爬繩子呢！“爬繩子，怎樣爬呢？”（抓緊繩子）師幼一起隨音樂(lè)做“爬繩子”的動(dòng)作“小老鼠爬的是繩子吧？”（幼兒猜測(cè)）播牛尾巴至牛全身，驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)結(jié)果。（哦，原是牛尾巴）“一起把話(huà)說(shuō)完整吧”（吱吱吱，小老鼠爬繩子

8、嘍，哦，原是奶牛的尾巴）〖這是本次活動(dòng)的主要部分，不