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《春天向我們走來，在這個(gè)充滿希望的季節(jié)，我們在國培的大.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、小語一班學(xué)習(xí)簡報(bào)第六期主編：王新艷春天向我們走來，在這個(gè)充滿希望的季節(jié)，我們在國培的大家庭里，暢想知識帶給我們的愉悅，我們心手相連，攜手同行，我們的智慧在這里綻放，我們的心聲在這里碰撞。國培已成為記錄我們進(jìn)步的一片園地，成為共同見證我們成長的一片沃土。我們小語一班的53位學(xué)員，沒有地域的阻隔，沒有年齡的代溝，沒有知識的差別，眾志成城，團(tuán)結(jié)一心，走在研修的道路上。在研修這個(gè)廣闊的平臺，我們努力研究、學(xué)習(xí)，碰撞出智慧的火花。在這短暫而璀璨的光陰，讓我們擁有夢想的翅膀，沐浴著祖國教育的春風(fēng)，和花兒一起開放，讓繁花萬朵迎來姹紫嫣
2、紅的春天。小語一班的同行們，此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將于2013年4月15日23時(shí)59分結(jié)束，我們小語一班還有幾名老師的所上交的各項(xiàng)作業(yè)不夠齊全，影響了最終的成績，希望相關(guān)學(xué)校的老師抓緊時(shí)間提交作業(yè)，并誠摯地希望老師們互相提醒，以保證我們此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)任務(wù)圓滿完成。再次提醒：1、學(xué)習(xí)時(shí)間：滿分學(xué)習(xí)時(shí)間為40小時(shí)（含所有必修課）。若實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到或超過40小時(shí)，則為滿分=40分。（只要有6門課，每門達(dá)到400分鐘，就可得滿分40分。）2、作業(yè)：要求反映自己的真情實(shí)感、真知灼見，不宜長篇大論，杜絕抄襲。（本次項(xiàng)目共需提交2份作業(yè)，每份
3、作業(yè)滿分為15分。）3、論壇研討：共發(fā)表1篇主題貼，10個(gè)回復(fù)貼。（滿分為5分）4、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思：本項(xiàng)目共需提交教學(xué)設(shè)計(jì)與反思1份。（每篇教學(xué)設(shè)計(jì)滿分為15分。）5、研修日志：字?jǐn)?shù)在100字左右，杜絕抄襲。（本次項(xiàng)目共需提交2篇研修日志，每篇2.5分。）6、我的敘事故事：字?jǐn)?shù)在100字左右，杜絕抄襲。（本次項(xiàng)目共需提交2篇敘事故事，每篇2.5分。）小學(xué)語文一班優(yōu)秀學(xué)員推薦事宜：?項(xiàng)目平臺要求：本次培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員比例為20%，根據(jù)學(xué)員本次培訓(xùn)的表現(xiàn)和成績進(jìn)行推薦。?我們小學(xué)語文一班優(yōu)秀學(xué)員推薦標(biāo)準(zhǔn)如下：1、必須按要求提交兩
4、份作業(yè)；提交一份教學(xué)設(shè)計(jì)和反思；提交至少兩份研修日志；提交至少兩篇敘事故事；聽課時(shí)間，六門課每門不少于400分鐘；發(fā)表至少1篇主題帖，至少回復(fù)10個(gè)貼子。2、學(xué)員之間要互相關(guān)心、互相提醒，積極合作，很好地發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，所在學(xué)校同行沒有掉隊(duì)的。??3、積極評論本班學(xué)員的研修日志、敘事故事、教學(xué)設(shè)計(jì)和反思，認(rèn)真回復(fù)每個(gè)學(xué)員發(fā)布的帖子，要特別關(guān)注帖子數(shù)回帖少的學(xué)員?！咀⒁猓嚎己?0分以上（含60分）為合格，60分以下不合格。】在國培即將結(jié)束的**子里，我們四班的所有學(xué)員都有著共同的心聲：?國培，讓我們的生活多了一份牽掛。國
5、培，讓我們的學(xué)習(xí)多了一份堅(jiān)持。國培，讓我們的工作多了一份責(zé)任。國培，讓我們的人生多了一份思索。國培，讓我們的未來多了一份希望。?我們擁有一個(gè)共同的名字——班主任?早兩天，又收到一位老師的來信，信中盡述我對她的影響和對我的感激。實(shí)在惶恐。這幾年擔(dān)任省班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程輔導(dǎo)工作，于我，只是做了我應(yīng)該做的分內(nèi)事，但是，老師們卻熟記于心，不努力工作似乎說不過去。其實(shí)，這樣的書信我經(jīng)常收到。喜悅是因?yàn)榭吹脚笥褌兊某砷L與進(jìn)步，絕不敢奢望別人的感激。晨曉非因鐘鼓動(dòng)，月明非為夜行人。我只是覺得，既然我們選擇了這個(gè)教師這個(gè)行業(yè)，不當(dāng)班主任
6、似乎有點(diǎn)吃虧，既然站在這個(gè)位置牢騷滿腹改變不了事實(shí)，那就沉下心來干點(diǎn)實(shí)事，既然每個(gè)行業(yè)都有一本難念的經(jīng)，那我們何不將自己的這份經(jīng)念好？平臺已經(jīng)搭建，讓我們盡情舞起來。為自己，也為你的，我的，你們的，我們的學(xué)生！因?yàn)?，我們是同道中人，我們擁有一個(gè)共同的名字——班主任。新課標(biāo)的魅力發(fā)布者：于曉慧發(fā)布時(shí)間：2013-4-921:19:03遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我又一次學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文新課標(biāo)》，通過學(xué)習(xí)，我對新課標(biāo)有了更為深刻的認(rèn)識。新的課程觀正逐漸改變著師生傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，呈現(xiàn)給人們新的教學(xué)視野，從單一的知識傳授到建構(gòu)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)
7、生體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，體驗(yàn)學(xué)習(xí)價(jià)值已勢在必行。新課標(biāo)對閱讀部分更注重學(xué)生的閱讀背誦?！∷渍Z說：“熟讀唐詩三百首，不能作詩也能吟”，古圣先賢也早就指出了讀書在語文教學(xué)中的重要性。我們都知道，古代私塾的教學(xué)方式再簡單不過了，熟讀成誦，積少成多，然后融會(huì)貫通，化為已有。一味的讀，一味的背，在硬性讀背的戒尺下不也培養(yǎng)出了大量儒生？由此可見“讀”在學(xué)習(xí)語文中還是具有相當(dāng)?shù)淖饔玫?。我們看到有些語文教師卻對“讀”束之高閣，在閱讀教學(xué)中去搞新花樣。教師純粹“為講而講”，學(xué)生純粹“為學(xué)而學(xué)”，“方法”看似靈活多樣，課堂也頗顯熱鬧，可學(xué)生學(xué)完一段
8、時(shí)間后實(shí)質(zhì)卻知之甚少，遺忘很快。正如走馬觀花式的旅游僅是“到此一游”而已。有位教師在執(zhí)教一篇游記時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師采用小導(dǎo)游的方式讓學(xué)生先小組合作學(xué)習(xí)，然后集體交流，抽學(xué)生輪流上臺用自己的語言向同學(xué)們介紹景點(diǎn)的特點(diǎn)。利用先進(jìn)的教學(xué)媒體，在教學(xué)時(shí)向?qū)W生展示了一幅幅形象直觀的畫面圖，猶如身臨其境，美不勝收，
