9 推敲　教案

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1、精品9、推敲課時(shí)：兩課時(shí)教材分析：《推敲》選自蘇教版五年級(jí)上冊(cè)第三單元第九課，文中“苦吟詩(shī)人”賈島去長(zhǎng)安城郊外拜訪一位名叫李凝的朋友?？墒撬?jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦來(lái)到深山中，朋友卻不在家。他留下了一首詩(shī)《題李凝幽居》。其中有這樣兩句：“鳥宿池邊樹，僧推月下門?！彼x來(lái)品去,總覺(jué)得“推”用得不夠確切。不知道其中是用“推”字好還是用“敲”字好，就坐在毛驢上想啊想。不想沖撞了京城大官文學(xué)家韓愈的官轎。韓愈問(wèn)其原因，賈島如實(shí)相告。韓愈就指點(diǎn)他用“敲”好，并說(shuō)了“敲”字好的理由。賈島聽了心服口服。從中可見推敲錘煉語(yǔ)言之“韻味”及重

2、要。教學(xué)目標(biāo)：1．正確、流利，并能講出這個(gè)故事。2．學(xué)會(huì)14個(gè)生字。綠線中的4個(gè)生字只識(shí)不寫。理解新詞語(yǔ)的意思。3．會(huì)用“即使……也……”造句。4．了解事情的經(jīng)過(guò)，理解“推敲”的含義。學(xué)習(xí)賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。教學(xué)重點(diǎn)：　　　　了解故事的經(jīng)過(guò)，理解“推敲”的含義。教學(xué)難點(diǎn)：　　　　指導(dǎo)用“即使……也……”造句?！　〗虒W(xué)內(nèi)容：　　　　初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：　　一、出示詩(shī)句，導(dǎo)入新課。1、映示圖畫。師述：夜深人靜，月光皎潔。一個(gè)和尚的敲門聲打破了夜的靜謐，驚醒了棲息在池邊樹上的

3、小鳥。這便是詩(shī)句“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”所描繪的情景。2、映示：鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！　　　。?）指名讀詩(shī)句，注意讀準(zhǔn)字音。　　　?。?）說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。3、同學(xué)們通過(guò)預(yù)習(xí)，一定知道這句詩(shī)是誰(shuí)寫的吧？　　　　　卡片出示：唐朝　　賈島　　　　　指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。4、映示全詩(shī)，師范讀，學(xué)生齊讀：　　　　　　　　題李凝幽居　　　　　閑居少鄰并，草徑入荒園?！　　　　▲B宿池邊樹，僧敲月下門?！　　　　∵^(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根?！　　　　喝ミ€來(lái)此，幽期不負(fù)言。5、簡(jiǎn)介賈島：（1）指名朗讀第一自然段。注意“和尚”的“尚”

4、讀輕聲。精品（2）師述：賈島是唐朝著名的詩(shī)人。早年曾因家境貧寒，出家做過(guò)和尚，后因韓愈欣賞他的詩(shī)才而還俗。他作詩(shī)的態(tài)度非常嚴(yán)肅認(rèn)真，字字斟酌，句句推敲，被稱為“苦吟詩(shī)人”。（3）卡片出示并理解帶點(diǎn)詞的意思：字字斟酌，句句推敲6、揭題：今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)故事，題目是“推敲”。　　　　　板書課題，齊讀。7、學(xué)生做一做“推”和“敲”兩個(gè)動(dòng)作，體會(huì)一下不同點(diǎn)?！　　　　熓觯簽榱苏遄眠@兩個(gè)字，至今還流傳著有名的“推敲”的故事哩！二、聽課文的朗讀錄音，邊聽邊了解故事的主要內(nèi)容。三、輕聲自讀課文兩至三遍，要求：1、

5、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把課文讀得正確、流利。2、借助字（詞）典并聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思（布置預(yù)習(xí)）：皎潔　幽居　即興　妥帖　吟哦　簇?fù)怼≌遄谩捤　∶ё病⊥魄谩—q豫不決四、檢查自讀效果。1、抽讀生字卡片，注意區(qū)分平舌音、翹舌音以及前鼻音、后鼻音。2、讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的讀音：　　　　　和尚　恰當(dāng)　差人　李凝3、認(rèn)讀生字詞或新詞（映示）：　　　　　皎潔　妥帖　朝愈　簇?fù)怼捤　￠T閂　莽撞　　　　　避讓　響亮　沉睡　推敲　家境貧寒　夜深人靜4、指導(dǎo)讀好下列長(zhǎng)句：　　　　　一天，賈島去長(zhǎng)安城郊外拜訪一個(gè)叫李凝的朋友。

6、　　　　　半路上，他想起昨夜即興寫成的那首小詩(shī)，覺(jué)得“島宿池邊樹，僧敲月下門”中的“推”字用得不夠妥帖，或許改用“敲”字更恰當(dāng)些?！　　　　≡乱乖L友，即使友人家門沒(méi)有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個(gè)懂得禮貌的人。5、指名分自然段朗讀課文，結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)有關(guān)詞語(yǔ)的意思。五、指導(dǎo)書寫生字?！　　　○?、騎、僧：左窄右寬；　　　　斟、酌：左右基本等寬，“斟”左高右低?！　　　∩?、妥：上小下大?！　　　≠Z：上寬下窄?！　　　∮荷洗笙滦?。　　　　唐：第三筆要有足夠的伸展。布置作業(yè)：　1、抄寫詞語(yǔ)?！?、正確、流利地朗

7、讀課文?！　“鍟O(shè)計(jì)：　　　　　　　　　　　　　推敲　　　　　　　　　　　皎　斟　尚　愈精品第二課時(shí)　　　　教學(xué)要求：　　1、正確、流利地朗讀課文。復(fù)述課文。2、了解故事的經(jīng)過(guò)，理解“推敲”的含義，學(xué)習(xí)賈島做學(xué)問(wèn)的認(rèn)真態(tài)度和刻苦鉆研的精神。　3、用“即使……也……”造句?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一、復(fù)習(xí)檢查。　　　1、聽寫下列詞語(yǔ)：皎潔　推敲　斟酌　妥帖　　　　2、填空：（　?。┯袀€(gè)詩(shī)人叫（　?。?，早年因（　　　?。?，出家當(dāng)了和尚?！　《?dǎo)讀課文?！　　　〉诙匀欢巍　　?、映示圖畫，說(shuō)說(shuō)圖意：　　　　　寧?kù)o的夜晚

8、，一輪明月掛在空中。賈島來(lái)到友人家門前，輕輕叩響了朋友家的門。敲門聲驚醒了正在池邊樹上沉睡的小鳥?！　　?、這景色多美??！讀讀課文，看看哪句話是描寫這幅圖的，用“”畫出來(lái)?！　　　　∮呈静⒅笇?dǎo)朗讀這句話?！　　?、自由朗讀，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么？（賈島和李凝是好朋友）　　　4、從什么地方可以看出賈島和朋友李凝的友誼非同一般？　　　5、理解重點(diǎn)句：　　映示：他沿著山路找了好久，才摸到李凝的家。