控輟保學(xué)論文

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1、實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案潤(rùn)物無聲沁心田，春風(fēng)化雨控流失———談班主任在改革控輟保學(xué)中的作用我國實(shí)行九年義務(wù)教育的的根本目標(biāo)就是讓每一個(gè)適齡兒童少年都能按時(shí)入學(xué)，并接受九年義務(wù)教育?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》明確規(guī)定每個(gè)適齡兒童都有接受義務(wù)教育的權(quán)利。這是培養(yǎng)未來社會(huì)合格公民，建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要。保障每個(gè)適齡兒童入學(xué)并使他們接受完成九年義務(wù)教育，是政府責(zé)任，家庭的責(zé)任，更是學(xué)校的職責(zé)，是每一位教師的責(zé)任。作為班主任，更應(yīng)該把精心呵護(hù)學(xué)生當(dāng)做義不容辭的責(zé)任，把改革控輟保學(xué)當(dāng)做自己的重要使命。筆者認(rèn)為根治輟學(xué)要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，要以學(xué)生為本。在班主任

2、工作實(shí)踐中，應(yīng)努力采取行之有效的措施，全面實(shí)施素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生樂學(xué)，杜絕因厭學(xué)產(chǎn)生的輟學(xué)現(xiàn)象。一、用愛的雨露滋潤(rùn)學(xué)生的心田，是改革控輟保學(xué)的基礎(chǔ)沒有愛就沒有教育，沒有愛就不會(huì)留住學(xué)生的心。班主任是愛的傳播者，是控輟保學(xué)工作的有力推行者。在實(shí)行義務(wù)教育的今天，班主任肩負(fù)著教育孩子，管理班級(jí)，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)的重要使命。要讓每個(gè)孩子都能快快樂樂地成長(zhǎng)，班主任不付出愛不行，不用真心呵護(hù)每一個(gè)孩子不行。要留得住孩子，必須留得住他們的心。在班級(jí)管理中，為了讓學(xué)生“進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好，一個(gè)也不少”，班主任要精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案

3、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生們的良師益友，爭(zhēng)做學(xué)生的引路人，對(duì)待學(xué)生既高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，又以愛心引導(dǎo)，呵護(hù)備至。我長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作。本班一個(gè)學(xué)生由于家庭貧困無力完成學(xué)業(yè)，眼看一個(gè)稚嫩的花蕊就要凋零，這時(shí)候我首先想到的是班主任的責(zé)任和做人的良心。不能讓一個(gè)孩子失學(xué)，不能讓一個(gè)孩子在我的班級(jí)流失，這種強(qiáng)大的使命感和責(zé)任心催促著我趕快做好孩子的思想工作。于是，我用班主任特有的愛心，用我的教師的良知來及時(shí)感化和幫助孩子，決不能讓孩子半途而廢。我走訪學(xué)生家長(zhǎng)，苦口婆心地做家長(zhǎng)的思想工作，為解決孩子的實(shí)際困難，我心甘情愿地為孩子擔(dān)負(fù)起了文具紙張等日常開銷。自己的行動(dòng)感化了學(xué)

4、生，那個(gè)同學(xué)心甘情愿地重新回到課堂，享受義務(wù)教育的權(quán)利。二、抓好班級(jí)管理是控輟保學(xué)的關(guān)鍵1、摸清底子，強(qiáng)化針對(duì)性摸清班級(jí)學(xué)生情況。建立卡片，詳細(xì)記錄每個(gè)學(xué)生的家庭住址，聯(lián)系方式，家庭情況，性格愛好，人生奮斗目標(biāo)等，對(duì)每個(gè)學(xué)生做到心中有數(shù)。利用家訪、周記、個(gè)別談話等方式，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活乃至健康、人際關(guān)系等情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及家庭變故，以便有針對(duì)性地開展工作，對(duì)單親生、貧困生要特別關(guān)愛，防止他們因家庭原因而輟學(xué)。堅(jiān)持每天考勤制度。嚴(yán)格學(xué)生請(qǐng)假制度，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生未到，便及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，即使學(xué)生請(qǐng)了病假，也主動(dòng)跟家長(zhǎng)通電話，詢問病

5、情，了解什么時(shí)候可以來上學(xué)，這樣做，拉近了和學(xué)生及家長(zhǎng)的距離，避免學(xué)生因誤課過多而厭學(xué)的輟學(xué)現(xiàn)象。精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案善于和家長(zhǎng)溝通。學(xué)生的流失與家庭因素有很大關(guān)系，有的是由于經(jīng)濟(jì)困難，有的是家長(zhǎng)認(rèn)為讀書無用論，想讓孩子早早做工掙錢等。因此，班主任有必要及時(shí)進(jìn)行家訪，耐心細(xì)致地做家長(zhǎng)的思想工作，講清社會(huì)現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢(shì)。2、動(dòng)之以情，增強(qiáng)自覺性　　動(dòng)人心者莫先乎情，這句名言十分精練地表明感情在說教中的重要性。我住在校內(nèi)，在家吃飯比較方便，我長(zhǎng)期讓家庭困難的學(xué)生來我家吃飯。通過這些關(guān)愛舉措，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他、愛護(hù)他，從而縮短了

6、師生之間的距離，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。如我班趙xx同學(xué)，家住杞縣趙莊，每天上學(xué)來回需走1個(gè)小時(shí)，早上6點(diǎn)多鐘就得從家里出發(fā)，晚上六點(diǎn)多才能回到家，而且家里十分困難，她覺得學(xué)習(xí)太苦了，就不來上學(xué)。我得知后，與曹景魁老師等四上趙莊反復(fù)做她的思想工作，并把她的家庭情況向?qū)W校作了匯報(bào)，學(xué)校得知情況后主動(dòng)減免了各種資料費(fèi)用，她和她的父母很受感動(dòng)，她又繼續(xù)上學(xué)了。對(duì)學(xué)生的轉(zhuǎn)化過程，就是師生的互動(dòng)過程，只有教育者和被教育者心心相通，教師的轉(zhuǎn)化工作才能在學(xué)生的心理上產(chǎn)生積極影響。只有當(dāng)老師的某種要求和意見，被學(xué)生認(rèn)為是真正

7、出于對(duì)他的關(guān)懷和愛護(hù)，才能產(chǎn)生積極反響，并被愉快地接受。所以，對(duì)學(xué)生應(yīng)增加“感情投資”，用熱愛學(xué)生的真心，去打動(dòng)學(xué)生的真情，并由“親其師”而“信其道”精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案。師生之間相互尊重、相互理解、相互信任的深厚感情，促使學(xué)生克服各種困難，愉快地學(xué)習(xí)。當(dāng)外界干擾出現(xiàn)時(shí)，這些情感的存在，可使學(xué)生產(chǎn)生依戀教師，留戀學(xué)校生活的感情，從而戰(zhàn)勝干擾，繼續(xù)留校學(xué)習(xí)。3、適時(shí)激勵(lì)，增強(qiáng)自信心　　流失生中最多的是學(xué)困生。學(xué)困生共同的毛病是懶散，不遵守紀(jì)律，固執(zhí)，個(gè)性強(qiáng)，還有自卑、逆反心理，特別是對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。學(xué)困生的身上不是沒有優(yōu)點(diǎn)，而是優(yōu)點(diǎn)外露得沒有

8、缺點(diǎn)充分。作為班主任，應(yīng)用一雙慧眼時(shí)時(shí)刻刻善于發(fā)現(xiàn)學(xué)困生身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，一旦發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，馬上給予鼓勵(lì)，或找他談心，或當(dāng)堂表揚(yáng)，讓學(xué)困生增強(qiáng)自信心。從利用其優(yōu)點(diǎn)入手，抓住其閃光點(diǎn)，