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1、學生會的老師就像這個大家庭里的家長,他(她)們慈愛而又嚴厲,老師們教會我們做人,教會我們學習,教會我們工作。老師對我們的關心與疼愛我們始終看在眼里,記在心里淺談職場新人應如何立足 在職場中,有時的適當退步,或許就可能為自己贏來想要的職位,而如果一味沉浸在自己想要的東西之中,最后可能會與機會失之交臂?! ⌒√K是上海某名牌大學理工科碩士畢業(yè)生,在每次的500強企業(yè)招聘面試中,他都可以順利通過第一關和第二關,唯獨每次都摔在第三關上。盡管性格開朗健談的他可以和面試官很隨意地聊天,但是,為何結果總是不盡如人意?如今,小蘇理開
2、思緒發(fā)現(xiàn),很多時候都是因為自己太過自信,并且在關鍵時刻不懂讓步造成的結果。他回憶自己曾經(jīng)應聘一家世界500強企業(yè)的工程師職位,本來接觸的HR經(jīng)理對自己相當滿意,可是到了大老板那里,不料對方問“我們現(xiàn)在工程師職位沒有了,只有一個采購崗位,你要不要考慮一下?”小蘇聽后,大為遺憾,明確回答自己不喜歡這個采購崗位,結果可想而知,他沒能獲得這個崗位?! 『髞?,他的一位對手則接受了老板的邀請,最終其被錄取。令小蘇大跌眼鏡的是,聽熟人說,那個同學在采購崗位工作了沒到3個月,就被調到工程師的崗位。小蘇的同學也都替他遺憾,只因不懂曲線
3、圓夢,讓他與渴望的工程師職位擦肩而過。時間如白駒過隙,彈指間,我已在學生會工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣,然而這就是生活,過于平淡倒顯得無味,酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩,方能值得回味,方能使人進步!學生會的老師就像這個大家庭里的家長,他(她)們慈愛而又嚴厲,老師們教會我們做人,教會我們學習,教會我們工作。老師對我們的關心與疼愛我們始終看在眼里,記在心里 如果一個人在單位與個人利益進行取舍的時候,站在自己的立場上考慮問題,缺乏全局觀,那就意味著他可能缺乏職業(yè)的犧牲精神。相反,如果一個人連自己不愿意做的事也
4、可以做好,那么單位里很多的工作都可以交給他做,他在單位發(fā)揮的能量無疑是巨大的。在很多“90后”都十分在乎自我感受的當前職場,這樣的人才無疑會受到歡迎。用人單位從側面來考驗人才的做法是有一定道理的,當面臨無數(shù)人競爭一個崗位時,當大家的硬件都差不多的時候,人才的軟件素質就顯得尤其重要。是否能夠做自己不愿意做的事,是否愿意舍棄自我利益為單位著想,是否能夠把一份自己本不擅長的事情做好,是否有信心做這樣的改變?這些都可以從中反饋出這個人才的整體素質?! €人不喜歡那份工作,卻還要勉強接受,這是一種虛偽的表現(xiàn),也是非常不尊重自己
5、內心的做法。做人要坦蕩,誠實,坦白說出自己的喜好,這是最起碼的職業(yè)素質。作為用人單位,不應該鼓勵員工做不真實的自己,而應該根據(jù)每個人的特長,讓他們各司其職。明明一個人應聘工程師,卻還要讓他去做采購,這其實是非常不成熟的做法。即便是想考驗一下人才,這也非常幼稚,一個人答應邀請,也不代表他就一定會在關鍵時刻為公司有所犧牲,這樣的邏輯判斷是毫無道理的。作為蘇同學來說,他根本沒有必要遺憾,如此不尊重人才的公司,不去也罷。時間如白駒過隙,彈指間,我已在學生會工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣,然而這就是生活,過于平淡倒顯得無
6、味,酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩,方能值得回味,方能使人進步!學生會的老師就像這個大家庭里的家長,他(她)們慈愛而又嚴厲,老師們教會我們做人,教會我們學習,教會我們工作。老師對我們的關心與疼愛我們始終看在眼里,記在心里 在職場中,適當?shù)刈尣绞切枰?。尤其是一些畢業(yè)于名牌高校的畢業(yè)生,在與用人單位對話的時候,不要只看到自己的存在,和單位的交流也不可過于隨便,在體現(xiàn)個人修養(yǎng)的同時,也將自己有效融入到了對方的團隊中。無論你所在的高校多有名,無論你在學校中有多優(yōu)秀,那些與工作的好壞并沒有太直接的聯(lián)系,有意無意地把自己放
7、在一個低姿態(tài),更有利于自己的職業(yè)發(fā)展空間。一只茶杯總是端得高高的,有水的茶壺不可能踮起腳倒水給你。誰也不愿意錄用一個總是自恃清高談闊論的員工,誰也不愿意將自己的知識和經(jīng)驗傳授給這樣的弟子。如果用人單位有的職位確實因某種原因不招,而另外空出一個職位,作為應聘者,不妨可以試試,這也不失為給自己一個嘗試的機會。有時,新人并不知道自己真正適合做什么,在嘗試和摸索中,漸漸會發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長所在。 勤動腿。可以幫助別的同事完成份外的工作,這也是處理好同事關系的一種途徑。用自己的虛心勤懇換來同事的認可,這種虧不會白吃。當你在
8、業(yè)務上遭遇難題,別人的豐富經(jīng)驗自然可以幫到你。要知道,你剛到新單位,快速適應工作十分重要,老同事比你了解環(huán)境,也了解你所從事工作中的許多難題。大學生初涉職場,在明確自己的職業(yè)發(fā)展目標和方向的前提下,最重要的是積累工作經(jīng)驗,從一個“學校人”變成“職業(yè)人”,而老同事無疑是你職場的第一個老師。時間如白駒過隙,彈指間,我已在學生會工作了一年。這其中有酸