七年級(jí)道德與法治下冊(cè)期末測評(píng)2新人教版

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1、期末測評(píng)(二)(時(shí)間:60分鐘,滿分:100分)一、請(qǐng)你選擇(下列各題的4個(gè)選項(xiàng)中,只有1項(xiàng)是符合題意的。每小題2分,共30分)1.觀察右面漫畫,要想獲得趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的冠軍,需要做到(　　)①相互激勵(lì),敢于競爭?、诒３趾椭C節(jié)奏,步調(diào)一致?、郯l(fā)揮個(gè)人作用,帶動(dòng)同伴快速通過?、苌朴诤献?善于協(xié)調(diào)A.②③④B.①②④C.①②③D.①③④2.2016年10月31日,德陽市第十二屆青少年科技創(chuàng)新市長獎(jiǎng)在市政府會(huì)議室舉行,10名同學(xué)獲此殊榮。要想具備創(chuàng)新精神,需要(　　)①發(fā)展獨(dú)立思維?、谂囵B(yǎng)批判精神　③善于質(zhì)疑　④善于探索和實(shí)踐A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③④3.因?yàn)槟X癱引發(fā)腿部肌肉萎

2、縮,梁博文從小就無法像正常人那樣順暢行走。小學(xué)時(shí),康復(fù)訓(xùn)練成為他的重中之重,訓(xùn)練的苦痛并沒有讓他退卻,而是越來越堅(jiān)強(qiáng)。如今,他是柳州鐵一中的高二學(xué)生,和其他同學(xué)一樣,坐在灑滿陽光的教室里學(xué)習(xí)——多年來堅(jiān)持不懈地“奔跑”,讓他像電影中自強(qiáng)不息的阿甘一樣,跑出了自己的精彩人生。從自強(qiáng)少年梁博文身上我們可以看出他(　　)①堅(jiān)強(qiáng)的意志?、谶M(jìn)取的精神?、鄄恍傅膱?jiān)持?、茏孕诺那啻簯B(tài)度A.①②③④B.①③④C.①②④D.①②③4.2016年4月20日,云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院舉行“飛揚(yáng)的青春”之卓越藝術(shù)家講壇,講壇由國家級(jí)藝術(shù)家同廣大師生面對(duì)面交流,以他們自身的歷程激勵(lì)學(xué)生努力讓青春有格。青春有格,要求我們

3、做到(　　)①遵守基本規(guī)則,不逾越基本界限　②有知恥之心,不斷提高辨別是非的能力?、叟c人為善,專做大事?、茏允『蜕鳘?dú),端正自己的行為,“止于至善”A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③5.最近珊珊的情緒非常低落,早上在家里和媽媽大吵一架后摔門而去,上午又按捺不住情緒,和同學(xué)爭吵起來。老師詢問原因,她說不知道為什么,就是最近非常郁悶,情緒異常煩躁。如果你是老師,會(huì)給珊珊哪些建議讓她調(diào)節(jié)不良情緒(　　)①怒火熊熊容易傷人,要努力克制自己的不良情緒?、谂c父母、師長、朋友加強(qiáng)溝通,用傾訴、溝通舒緩情緒?、圻M(jìn)行自我暗示,告訴自己“學(xué)會(huì)微笑”,保持良好的情緒　④進(jìn)行強(qiáng)力疏導(dǎo),通過摔打東西發(fā)泄郁悶

4、心情A.①②③B.②③④C.①②④　D.①②③④6.情感是在生活現(xiàn)象與人心的相互作用下產(chǎn)生的感受。情感帶給我們的作用有(　　)①情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富　②情感與情緒緊密相關(guān)?、矍楦信c情緒也有區(qū)別?、茇S富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物,探索未知A.③④B.①②C.①④D.②③7.人非草木,孰能無情?每個(gè)人在交往中都會(huì)產(chǎn)生情感,不同的情感會(huì)對(duì)交往產(chǎn)生不同的影響。這啟示我們(　　)①傳遞美好的情感,傳遞生命的正能量?、谟米约旱臒崆楹托袆?dòng)來影響環(huán)境　③善于調(diào)整負(fù)面情感,和諧人際關(guān)系?、茉谏钪性鰪?qiáng)情感體驗(yàn)A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④8.和諧班級(jí),能夠促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形

5、成;能夠提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績;能夠使學(xué)生的心靈得到舒展,精神上得到愜意;能夠健全學(xué)生人格,使他們健康成長。對(duì)此理解正確的是(　　)①良好班集體涵養(yǎng)好的品格?、诹己冒嗉w是個(gè)人成長的精神樂園　③良好的班集體具有共同的目標(biāo)和愿景?、芰己冒嗉w充實(shí)人的精神生活A(yù).①②③④B.②③④C.①③④D.①②④9.上海市閔行區(qū)人民法院少年法庭實(shí)行“圓桌審判”方式。這種法庭設(shè)計(jì)有利于減輕未成年被告人的恐懼與抵觸心理,更好地貫徹對(duì)未成年被告人教育、感化、挽救的方針。這說明(　　)A.未成年人違法不受法律制裁B.未成年人只享有權(quán)利不履行義務(wù)C.司法機(jī)關(guān)對(duì)未成年人實(shí)施特殊保護(hù)D.未成年人應(yīng)依法維護(hù)自己的權(quán)益10

6、.關(guān)于道德或法律的認(rèn)識(shí),正確的是(　　)A.道德靠輿論、習(xí)慣和信念的力量規(guī)范人們的行為B.法律的適用范圍要比道德的適用范圍更為廣泛C.法律規(guī)范的強(qiáng)制力決定了其作用大于道德規(guī)范D.只有法律這一行為規(guī)范對(duì)社會(huì)成員具有約束力11.在我國,公民享有廣泛的權(quán)利。我們要正確行使權(quán)利,就要做到(　　)①尊重他人的權(quán)利　②不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益?、鄯梢笞龅谋仨毴プ觥、芤院戏ǚ绞叫惺箼?quán)利A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④12.許多同學(xué)在學(xué)習(xí)了“在擔(dān)當(dāng)中成長”的有關(guān)知識(shí)以后,知道在集體中要積極承擔(dān)責(zé)任。因?yàn)樗麄兌?　　)①集體的事務(wù)需要每個(gè)人去分擔(dān)?、诔袚?dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)

7、,也是集體發(fā)展的必要前提　③在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,是自我磨礪的過程?、茉诩w生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任有助于獲得別人的認(rèn)可與尊重,擴(kuò)大自我成長的空間A.①②③B.②③C.①③④　D.①②③④13.漫畫中的故事告誡我們(　　)①人多了相互之間肯定會(huì)有矛盾,但仍堅(jiān)持個(gè)人利益至上　②一個(gè)人獨(dú)立做事的效果往往比人多更好?、奂w中如果缺乏團(tuán)結(jié)合作,就會(huì)影響每一個(gè)人的利益　④班集體成員只有團(tuán)結(jié)互助才能共同進(jìn)步A.③④B.①②③C.①④　D.①③④14.有人秀著