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《選修七unit5 travelling abroad period 1 (2)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、Unit5 Travellingabroad教材分析和教材重組 本單元的中心話題是“出國(guó)旅游”，課文始終圍繞這一主題展開(kāi)。旨在通過(guò)單元教學(xué)，使學(xué)生了解在國(guó)外旅行或?qū)W習(xí)時(shí)可能會(huì)遇到的一些問(wèn)題，并學(xué)會(huì)怎樣去解決問(wèn)題。要求學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)和支持個(gè)人觀點(diǎn)，能用所學(xué)的有關(guān)出國(guó)旅游的詞匯描述在國(guó)外居住生活的情況，在國(guó)外旅游時(shí)能根據(jù)所給的信息選擇恰當(dāng)?shù)穆糜尉€路。語(yǔ)法方面要求學(xué)生會(huì)正確使用非限制性定語(yǔ)從句。課時(shí)一：WarmingUpandReadingTask“熱身”(WarmingUp)部分設(shè)計(jì)了四個(gè)討論題目，幫助學(xué)生在大腦中形成有關(guān)國(guó)外旅游的信息，讓學(xué)生討論在國(guó)外旅
2、行會(huì)遇到什么問(wèn)題，并且討論該如何來(lái)解決這些問(wèn)題。這樣就自然過(guò)渡到ReadingTask(Page82)——四個(gè)年輕人在國(guó)外旅游遇到問(wèn)題的經(jīng)歷。課時(shí)二：Reading“讀前”(Pre－reading)部分設(shè)計(jì)了兩個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)問(wèn)題要求采用與同學(xué)討論交流的方式談?wù)撛趪?guó)外學(xué)習(xí)的利與弊，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣；第二個(gè)問(wèn)題要求學(xué)生預(yù)測(cè)閱讀課文中的主人公在英國(guó)學(xué)習(xí)可能遇到的困難和英國(guó)學(xué)校學(xué)習(xí)與中國(guó)學(xué)校學(xué)習(xí)的不同。“閱讀”(Reading)部分介紹了主人公謝蕾第一次去國(guó)外求學(xué)進(jìn)預(yù)科班時(shí)所面臨的問(wèn)題，以及房東和導(dǎo)師對(duì)她的幫助，要求學(xué)生明白國(guó)外學(xué)習(xí)的利與弊，培養(yǎng)正視困難、迎接挑
3、戰(zhàn)的信心。課時(shí)三：Grammar(語(yǔ)法復(fù)習(xí)課)本單元的語(yǔ)法重點(diǎn)是復(fù)習(xí)非限制性定語(yǔ)從句(Non－restrictiveAttributiveClause)。學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)這個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，所以在這節(jié)課中，首先對(duì)非限制性定語(yǔ)從句的特征、關(guān)系詞做一個(gè)簡(jiǎn)要回顧，然后通過(guò)多種形式的練習(xí)，如填寫(xiě)關(guān)系詞、造句和改錯(cuò)等，使學(xué)生逐步掌握非限制性定語(yǔ)從句的用法。這些教學(xué)環(huán)節(jié)，如開(kāi)始部分的欣賞范文、找出好句的活動(dòng)和結(jié)束部分的寫(xiě)作練習(xí)，都充分體現(xiàn)了在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)法、在語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)法的教學(xué)原則。課時(shí)四：Listening(聽(tīng)力課)這節(jié)聽(tīng)力課把UsingLanguage中的Listening和
4、Workbook中的ListeningTask整合到一起，訓(xùn)練學(xué)生在聽(tīng)力前預(yù)測(cè)及在聽(tīng)的過(guò)程中注意細(xì)節(jié)信息的能力。課時(shí)五：UsingLanguage：ReadingandSpeaking(綜合運(yùn)用課)這節(jié)語(yǔ)言綜合運(yùn)用課把本單元的第二篇文章和口語(yǔ)練習(xí)組合到一起。文章“秘魯旅游”和地圖的呈現(xiàn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與實(shí)踐能力；要求學(xué)生針對(duì)旅游路線挑選自己喜歡的路線進(jìn)行介紹和推薦，這聯(lián)系了生活實(shí)踐，題目新穎，具有開(kāi)放性。課后的寫(xiě)作練習(xí)既涉及該話題，又強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的實(shí)用性和交際性。Period1 WarmingUpandReadingTaskTeachinggoals
5、 Talkabouttravellingorlivinginanothercountry.Enablethestudentstodiscusswhattheywouldlearnwhentravellingorlivinginanothercountry.Discusstheproblemsanddangersthatcouldhappenwhiletravellinginaforeigncountryandthesolutions.Teachingimportantpoints Trainstudents'speakingabilityTra
6、instudents'readingability.Teachingdifficultpoints Howtodealwiththeproblemsthatarelikelytohappenwhentravellingandhowtopreventthem.Teachingprocedures Step1 WarmingupShowthebeautifulsceneryofothercountriestoattractstudents'attention，includingTajMahal，thepyramidsofEgypt，London
7、Bridge，SydneyOperaHouse，EiffelTower，StatueofLiberty，Stonehenge，NewZealand，SouthAmerica，etc.Questions：1．Areyoueagertotravelabroadtoenjoythebeautifulscenerybyyourself?2．Ifyoucouldgoanywhereintheworld，whichcountrywouldyouliketovisitandwhy?Suggestedanswers：Sa：IfIhadchancetotravelabroad
8、，I'dliketovisitSingapore.I
