教師對(duì)教學(xué)水平自我評(píng)價(jià)(精選多篇).doc

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4、平自我評(píng)價(jià)從教多年以來，自我感覺收獲頗多，對(duì)自己專業(yè)理論水平也有一定的信心，下面將本人的專業(yè)理論水平做個(gè)自我評(píng)價(jià)，望能共勉：一、積極投身于并報(bào)課程實(shí)驗(yàn)中，要更新教育觀念。在個(gè)人角色定位上，一要從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃难芯空摺Ｔ诮虒W(xué)過程中，置身于教學(xué)情境中，用研究者的眼光分析教學(xué)理論和實(shí)踐問題，反思自己的行為，積累經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律性的認(rèn)識(shí);教師對(duì)教學(xué)水平自我評(píng)價(jià)(精選多篇)第一篇：教師對(duì)教學(xué)水平自我評(píng)價(jià)教師對(duì)教學(xué)水平自我評(píng)價(jià)從教多年以來，自我感覺收獲頗多，對(duì)自己專業(yè)理論水平也有一定的信心，下面將本人的專業(yè)理論水平做個(gè)自我評(píng)價(jià)，望能共勉：一、積極投身于并報(bào)課程實(shí)驗(yàn)中，要更新教育

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