幼兒園：迪迪醫(yī)生 85

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1、精品　迪迪醫(yī)生(小班)作者：張潔???（上海市奉賢區(qū)解放路幼兒園）設計意圖：溫暖的春季，細菌很容易滋生，各種呼吸道疾病也接踵而來，這段時間班級中生病和打預防針的孩子漸漸多了。主題《小醫(yī)生》的大目標是：識別常見的醫(yī)藥用品，理解人們生病需要醫(yī)生治療才能恢復健康，遇到打針吃藥不害怕。起先許多孩子認為看病就是打針吃藥，對醫(yī)生是如何看病的步驟、過程所知甚少，我們通過創(chuàng)設情景環(huán)境模擬小醫(yī)生和角色游戲的豐富，以暗示或反問的方式設置問題情景，采取“點―面－點”的模式幫助孩子們積累豐富這方面的經驗。例如：先讓幼兒先通過回憶醫(yī)生看病時

2、使用的工具到認識這些醫(yī)用用品，了解它們的作用，然后面向全體，給每個孩子平等的實踐的機會，讓孩子們在看看、說說、比比中積累相關的經驗?！　?－4歲的小年齡孩子好模仿。平時的榜樣和鼓勵，能讓他們在心理上漸漸接受生病了要打針這個事實，繼而產生“打針疼痛的時候忍一忍，要做個勇敢的孩子”的情感。同時部分孩子所表現(xiàn)出來的關愛和勇敢情緒也會感染許多的同伴，繼而體驗關心別人的快樂。與此同時，孩子們也知道了如何使自己變成一個健康娃娃，不讓自己生病，教師也可以將一些衛(wèi)生習慣貫穿其中。　　故事和小動物形象是孩子們喜歡的學習方式之一。為了

3、更多的積累了一些看病的經驗，和更好的提升與小結現(xiàn)有的生活經驗，也針對我班幼兒喜歡翻書、看書的閱讀興趣，教師設計了活動中“看書”這個環(huán)節(jié)?！　』顒幽繕耍骸　?、在情境中感知和理解故事內容，了解生病時要勇敢面對不怕打針和吃藥。　　2、掌握看圖書的正確方法，喜歡跟著老師閱讀?！　』顒訙蕚洌壕贰　?、環(huán)境創(chuàng)設：森林背景的立體模型　　2、迪迪醫(yī)生，烏龜爺爺，大象伯伯，小猴弟弟的圖片。　　3、針筒、鼻子藥水、手帕、餐巾紙。　　4、《迪迪醫(yī)生》故事圖書（人手一份），每一頁的翻書處上都有一個貼有小手的標志?！　』顒舆^程：　　一、

4、想一想——小動物生病了　　1、引導語：早上接到一個緊急電話，說森林里的小動物生病了，這下可麻煩了，不能參加森林運動會了。你能給它們想想辦法呢？　　2、幼兒自由交流辦法。鼓勵孩子在同伴面前大膽的介紹自己的辦法并及時表揚。　　價值取向：　　每個孩子都有過生病的經驗，在活動的一開始以收到小動物生病的電話為切入點，激起孩子關心、保護它們的愿望?！　≡诤⒆拥淖杂山涣髦薪處熞龑Ш⒆痈鶕?jù)自己已有的生活經驗思考，例如：馬上去醫(yī)院，打“120”救護電話，請懂的照顧病人的爺爺奶奶、爸爸媽媽幫忙等等。3－4歲的小班孩子，在語言的表達上還

5、不是很清晰和完整，教師要多鼓勵他們大膽的發(fā)表自己的想法，一則可以提升和小結原有的生活經驗，二則可以間接指導孩子語言的表達能力?！　《?、聽一聽——欣賞故事，整體感知　　1、過渡語：小朋友想的辦法真不錯，發(fā)現(xiàn)自己生病了最快最好最安全的辦法就是馬上去看醫(yī)生。在森林里就住著這么一位白胡子老醫(yī)生，大家都叫他“迪迪醫(yī)生”。迪迪醫(yī)生知道小動物生病了可忙壞了，他正忙給小動物們看病呢！　　2、提問：　?。?）第一個看病的是烏龜爺爺，他正在發(fā)高燒，迪迪醫(yī)生給它打針，可烏龜爺爺?shù)臍嵲谔?，怎么辦呢？幼兒交流與討論。精品　　（2）烏龜爺

6、爺有一個堅硬的殼和一身粗糙的皮膚，打了幾針才能打進去。如果你也在烏龜爺爺?shù)纳磉叄銜λf些什么？　　價值取向：　?·在這里創(chuàng)設一個交流的平臺，要求聯(lián)系生活經驗和借助烏龜打針的情節(jié)，讓孩子自發(fā)的小結：打針是有一點點痛，但忍一忍病就會好了。引導幼兒生病時不怕打針，要做個勇敢的孩子，可稍稍結合表揚目前班級中生病打針勇敢的孩子。理解詞語“一聲不坑”?！　?、第二個看的是大象伯伯，他因為感冒引起了鼻炎，迪迪醫(yī)生給它滴鼻藥水。大象會怎么樣？幼兒交流與討論?！　。?）得了鼻炎會覺得怎么樣？（鼻子癢癢得很難受、想打噴嚏）　?。?

7、）滴了鼻藥水感覺會怎么樣？（清涼、舒服、、、、、、）　　價值取向：　　·引導孩子平時要保護好自己的鼻子，不做傷害它得動作。籍此擴展到保護自己的身體?！　?、最后一個看的是小猴弟弟，他“阿嚏，阿嚏”一連大了好幾個噴嚏，迪迪醫(yī)生給它吃藥。小猴弟弟會怎么樣？幼兒交流與討論?！　。?）迪迪醫(yī)生看見小猴子打噴嚏，會對他會說什么話？　?。?）我們小朋友是怎么打噴嚏的？　　價值取向：　　·良好的生活衛(wèi)生習慣不是一蹶而就，需要慢慢的積累和成人正確的觀察與指導。小年齡的孩子尤其注重良好行為習慣的養(yǎng)成。結合故事情節(jié)和生活實際說說如何在

8、大家面前打噴嚏（例如使用手帕、紙巾、用手捂住嘴巴轉過身）。　　·?結合早上的晨檢看看今天誰帶了干凈的手帕以及如何正確折疊手帕?！　∪?、看一看，說一說——翻閱圖書　　1、過渡語：迪迪醫(yī)生給小動物看病的事情傳遍了整個森林，還做成了一本本故事圖書。今天我們也來看看這本書，一起來學學迪迪醫(yī)生的本領。　　2、（人手一本圖書）：說說哪頁是封面、哪頁是封底？指指認認故事的