1.3.2了解國情 立足國情教學(xué)設(shè)計.doc

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1、1.3.2了解國情立足國情教學(xué)設(shè)計132了解國情1.3.2了解國情立足國情教學(xué)設(shè)計132了解國情1.3.2了解國情立足國情教學(xué)設(shè)計132了解國情1.3.2了解國情立足國情教學(xué)設(shè)計132了解國情立足國情教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：正確認(rèn)識和把握國情同社會主義現(xiàn)代化建設(shè)之間的關(guān)系；正確認(rèn)識和把握國情同黨的基本路線之間的關(guān)系。能力目標(biāo)：能運(yùn)用主觀必須符合客觀的觀點，分析黨的基本路線與我國國情的關(guān)系。過程與方法：前讓學(xué)生搜集有關(guān)中國國情的資料數(shù)據(jù)和感到困惑的社會問題，通過堂教師的提問和講授與學(xué)生的自學(xué)和相互討論有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。情感、態(tài)度、價值觀

2、目標(biāo)：進(jìn)行鄧小平理論科學(xué)性教育；進(jìn)行黨的基本路線教育，主要是提高理解和執(zhí)行黨的基本路線的自覺性；提高學(xué)生了解國情、立足國情想問題辦事情的自覺性。重點與難點教學(xué)重點：黨的基本路線和國情的關(guān)系。教學(xué)難點：青年學(xué)生要把想問題、辦事情的立足點切實放在國情上。前準(zhǔn)備學(xué)生以個人為單位或以小組為單位搜集有關(guān)我國建國初到現(xiàn)在的國情資料；搜集黨和國家的一些大政、方針、政策；整理平時感到困惑的一些社會問題。教學(xué)過程設(shè)計〔導(dǎo)入新〕前面我們學(xué)習(xí)了唯物論的基本原理和方法論，知道這個世界是客觀存在物質(zhì)世界，物質(zhì)決定意識，所以要求我們想問題、辦事情應(yīng)該一切從實際出發(fā)，使我們的主觀符合客觀

3、。（說明：以上知識也可以提問學(xué)生引出）那具體到我們中國社會應(yīng)該怎樣做才能是真正從實際出發(fā)想問題、辦事情呢？我們看一段錄像。（評析：簡明扼要的導(dǎo)入，以唯物論的核心知識達(dá)到承上啟下的作用。）（精彩片斷：以一段關(guān)于“大躍進(jìn)”的錄像，引導(dǎo)學(xué)生討論新問題）（說明：放演錄像，時間大概—8分鐘）〔講授新〕提問：為什么當(dāng)時中國會出現(xiàn)如此建設(shè)社會主義的做法？這種做法對中國社會產(chǎn)生了什么樣的影響呢？（說明：學(xué)生討論三分鐘，交流前搜集到的有關(guān)中國五、六十年代的國情資料，然后回答）教師概括總結(jié)，總的說是脫離了中國當(dāng)時的實際，即當(dāng)時的國情，結(jié)果給國民經(jīng)濟(jì)帶了嚴(yán)重的損害，所以要想真正建

4、設(shè)好我們的社會主義國家就應(yīng)該從國情出發(fā)制定方針、政策等，從而引出這堂的標(biāo)題（評析：這個問答過程，既可以說是導(dǎo)入部分也可以說是新部分，學(xué)生從錄像中和前搜集到的資料中基本上可以把問題回答出，從而對為什么要從國情出發(fā)，有了一個基本的觀念）七、了解國情、立足國情1我國現(xiàn)階段最基本的國情──中國現(xiàn)在處于并將長時期處于社會主義初級階段（說明：破折號后的知識可以讓學(xué)生自己說出，歷史上應(yīng)該講過或者前搜集到的資料中也應(yīng)該有，并讓學(xué)生分析這句話包含了幾層意思)教師概括總結(jié)（見），并讓學(xué)生根據(jù)搜集到的資料，說明哪些資料能證明我國已經(jīng)是社會主義，哪些說明我國還是初級階段?（評析：通

5、過此層層剖析的過程，培養(yǎng)學(xué)生深刻理解知識，消化資料的能力）提問：為什么要從國情出發(fā)呢？（說明：學(xué)生閱讀教材相關(guān)知識點部分，然后回答。/對于好學(xué)校的學(xué)生可以不用看書，教師引導(dǎo)回答即可。）2從國情出發(fā)，對建設(shè)有中國特色社會主義的重要意義（1）正確認(rèn)識和把握基本國情，是建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)必須解決的首要問題。（什么是社會主義，如何建設(shè)社會主義）（說明：讓學(xué)生回答出首要問題是“什么是社會主義”以及“如何建設(shè)社會主義”，聯(lián)系剛才看過的錄像，談?wù)剬κ滓獑栴}的看法。/對于好學(xué)校的學(xué)生，教師可以通過回顧錄像，引導(dǎo)學(xué)生概括出。）（評析：以此進(jìn)一步加深理解當(dāng)時的錯誤做法是沒

6、有正確認(rèn)識基本國情。）（2）正確認(rèn)識和把握國情，是科學(xué)地制定和堅定地執(zhí)行黨的基本路線的基礎(chǔ)。（“一個中心兩個基本點”）（說明：讓學(xué)生說出基本路線是什么？“一個中心”是什么？“兩個基本點”是什么？/對于好學(xué)校的學(xué)生，教師可以通過我國生產(chǎn)力落后的國情，引導(dǎo)學(xué)生概括出中心任務(wù)，再補(bǔ)充兩個基本點）提問：為什么我黨要提出這樣的基本路線？（說明：學(xué)生依據(jù)基本國情可以回答，社會主義國家所以要堅持四項基本原則，初級階段所以要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，動力就是改革開放）（評析：通過看書、回答可以比較深刻的理解國情與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、黨的基本路線的關(guān)系，認(rèn)識鄧小平理論的科學(xué)性，更好的

7、理解黨的基本路線要堅持一百年不動搖，以及更深刻的意識到了解國情的重要性）在這種立足國情的基本路線的指導(dǎo)下，對社會又會產(chǎn)生什么樣的影響呢？我們看一段錄像。（說明：放視頻）（評析：通過兩種不同路線對社會產(chǎn)生的影響的對比，讓學(xué)生更能感受建設(shè)社會主義應(yīng)該切實從國情出發(fā)，而不能盲目行事。）提問：可見了解國情，特別是立足國情制定方針、政策，對我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)有很重要的作用。那我們青少年學(xué)生應(yīng)該怎樣才能正確認(rèn)識國情呢？（說明：學(xué)生討論、充分發(fā)言，教師概括即可，不必拘泥于教材）3青年學(xué)生要把想問題、辦事情的立足點切實放在中國國情上學(xué)習(xí)歷史關(guān)注新聞、時事參加社會實踐等等

8、（精彩片斷）學(xué)生活動（一）前讓學(xué)生搜集了一些關(guān)于國情