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1、高中歷史必修一思考題答案（人民版）4頁學(xué)習(xí)思考：1、新石器時代晚期的反映了由氏族部落向國家過渡的特征。早期的城是為了適應(yīng)戰(zhàn)爭需要而出現(xiàn)的，不光具有軍事防御功能，而且是權(quán)力和地位的象征，城的出現(xiàn)出反映了階級對立尖銳化的社會現(xiàn)實(shí)，城內(nèi)的居民可能是比較富有的民族部落顯貴。7頁自我測評：西周實(shí)行分封制和守法制，其主要政治特點(diǎn)是：政治權(quán)力與血緣關(guān)系相結(jié)合，形成嚴(yán)格的社會等級。7頁閱讀與思考：孔子認(rèn)為西周在夏商兩代基礎(chǔ)上，形成了更為豐富多彩的文化，提出要遵從西周的做法，表現(xiàn)出孔子對西周制度的推崇。不能以此判定孔子是主張倒
2、退的人。從材料看他也肯定了西周在夏商基礎(chǔ)上的改革。10頁學(xué)習(xí)思考：秦朝初期的“朝議”之風(fēng)很盛，郡縣制的推行、專制主義中央集權(quán)制度的具體措施都是通過“朝議”形式提出和決定的?！俺h”發(fā)揮了大臣們的聰明才智，有利于保證決定的正確性。假如沒有“朝議”形式，顯然不能有效發(fā)揮大臣們的作用。11頁自我測評：郡是直屬于中央的地方行政設(shè)置；設(shè)郡守、郡尉、監(jiān)御史等職官，分掌行政、兵事、監(jiān)察職責(zé)；郡的長官由皇帝直接任免調(diào)動。材料閱讀與思考：一方面，“挾書律”是秦朝思想專制和暴政的集中表現(xiàn)?！皰稌伞逼茐牧宋幕せ松鐣埽?/p>
3、秦朝短命而亡的重要因素之一。另一方面，“挾書律”使儒學(xué)受到沉重打擊，而漢代儒家思想居統(tǒng)治地位，東漢學(xué)者大都是儒學(xué)者，因而屢屢把“挾書律”與秦朝的短命相聯(lián)系。12頁學(xué)習(xí)思考：后來的皇帝繼承了這一特點(diǎn)，而且日益加強(qiáng)。一是皇帝獨(dú)尊、皇位世襲、皇帝獨(dú)裁及皇權(quán)至上的皇帝制度能夠滿足統(tǒng)治者的私欲及權(quán)力欲望，另一方面，以強(qiáng)權(quán)方式來鞏固和加強(qiáng)自己“家天下”的統(tǒng)治。15頁學(xué)習(xí)思考：18世紀(jì)以前的歐洲各國，其官員的選用辦法，要么是君主賜官制，要么是貴族世襲制。無論哪一種制度，都不可避免地導(dǎo)致任人唯親，進(jìn)而引發(fā)吏治腐敗，而且無論是
4、哪一種制度，都使廣大平民階級很難有機(jī)會參與政治，極大地抑制了人才的發(fā)展。其合理性和公正性遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于“公開取士，擇優(yōu)錄取”的科舉制。另外，科舉制本身蘊(yùn)涵的“政權(quán)開放，機(jī)會均等，公平競爭”的原則，符合18世紀(jì)啟蒙思想家的基本要求即平等與自由，故受推崇。16頁學(xué)習(xí)思考：“腹里”包括山東、山西、河北和內(nèi)蒙古等地，在那里設(shè)置特別行政區(qū)劃，主要是因?yàn)槠鋺?zhàn)略地位重要，維系著京畿重地的安全，也與元朝的民族等級劃分有一定的關(guān)系。西藏和四川、青海等作為宣政院轄地，主要是因?yàn)檫@些地區(qū)具有民族和宗教的特殊性。16頁自我測評：古代帝王
5、集全國行政、經(jīng)濟(jì)、司法和軍事大權(quán)于一身，獨(dú)斷專制。材料閱讀與思考：“分宰相之權(quán)“即分散宰相權(quán)力。唐朝為了分散相權(quán)，采取的主要措施有：三省長官同為宰相，設(shè)立政事堂，讓品級較低的官員參；加政事堂會議，身份等同于宰相。17頁學(xué)習(xí)思考：朱元璋鑒于歷史上丞相”專權(quán)亂政“、妨礙皇帝行使權(quán)力的教訓(xùn)。19頁學(xué)習(xí)思考：清代專制政治的強(qiáng)化，極大地妨礙了社會的進(jìn)步和資本主義萌芽的成長。自此，中國社會的發(fā)展步伐，開始大大落后于西方國家，以致無力抵抗外來侵略。20頁自我測評：丞相制度被廢除，六部直接隸屬于皇帝；內(nèi)閣和軍機(jī)處的設(shè)置等。材
6、料閱讀與思考：一是軍機(jī)處總攬了全國軍政大權(quán)。二是皇帝通過軍機(jī)處把一切大權(quán)掌握在自己手中，在軍機(jī)處發(fā)號施令。由此，軍機(jī)處成為集軍政大權(quán)及將皇帝旨意直接下達(dá)百官的機(jī)構(gòu)。21頁問題探討：1、一是歷代王朝的統(tǒng)治者都確立皇帝制度，實(shí)行獨(dú)裁統(tǒng)治，并不斷變革官僚制度及機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化皇權(quán)。二是歷代王朝都注重進(jìn)行地方行政機(jī)構(gòu)改革，加強(qiáng)了對邊疆的統(tǒng)治，削弱了地方權(quán)力，將權(quán)力收歸中央，加強(qiáng)了中央對地方的控制。2、我國早期文明時代出現(xiàn)了王權(quán)，夏商開始實(shí)行王位世襲制，西周推行分封制和守法制。秦統(tǒng)一后確立皇帝制度，在中央推行三公九卿制，地方
7、上推行郡縣制，建立起專制主義中央集權(quán)制度。漢承秦制，漢武帝時，為加強(qiáng)皇權(quán)，建立了中外朝制度，并確立了嚴(yán)密的監(jiān)察制度。隋唐時三省六部完善，寧朝設(shè)中書門下最高行政機(jī)構(gòu)，又設(shè)“參知政事”分割相權(quán)。明朝廢中書省、丞相，設(shè)內(nèi)閣，君主專制大大加強(qiáng)。清雍正時增設(shè)軍機(jī)處，君主專制達(dá)到了頂峰。26頁學(xué)習(xí)思考：鴉片戰(zhàn)爭后列強(qiáng)強(qiáng)迫中國簽訂了一系列不平等條約，政治上嚴(yán)重破壞了中國的領(lǐng)土和司法主權(quán)。經(jīng)濟(jì)上中國開始逐漸變成列強(qiáng)的商品銷售市場和原料產(chǎn)地，封建的自給自足的自然經(jīng)濟(jì)逐步解體，開始淪為沭經(jīng)濟(jì)的附庸，中國逐漸由一個獨(dú)立自主的封建國
8、家變成一個半殖民地半封建國家。27頁學(xué)習(xí)思考：對美國而言，“門戶開放”政策的提出，使美國有了自己獨(dú)立的侵華政策，實(shí)現(xiàn)了在列強(qiáng)瓜分中國過程中沒能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。對中國來說，使中國的開放程度進(jìn)一步加深，形成了帝國主義列強(qiáng)共同宰割中國的同盟，民族危機(jī)進(jìn)一步加深。28頁自我測評：1、①通過簽訂不平等條約方式割占；武裝侵占；強(qiáng)占租借地。②鴉片戰(zhàn)爭和《南京條約》的簽訂是中國淪為半殖民地半封建社會的開端。甲午戰(zhàn)爭和《
